討論:A-level數學
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[編輯原始碼]只有在此部分發布的主題才能保證及時回覆。
統計2
[編輯原始碼]嘿，以前從未在維基上編輯過任何內容，但我想提供一個我們的老師用於假設檢驗的例子，它幫助我更好地理解了它（我發現統計很難理解）。它可能有助於S2部分，我不知道。無論如何，它在這裡
一個例子
[編輯原始碼]如果一名男子因謀殺罪受審，則在被證明有罪之前，他被視為無罪。如果我們在犯罪現場發現耐克鞋印，而他有一雙匹配的鞋，那麼我們有一些證據表明他有罪。但隨後我們問，如果他是無辜的，在犯罪現場發現耐克鞋印的可能性有多大？答案是：很可能，因為很多人都有耐克鞋。因此，我們掌握的證據不足以證明他有罪。另一方面，如果我們在犯罪現場發現了與該男子DNA匹配的DNA，我們會問與之前相同的問題：如果該男子是無辜的，我們在犯罪現場發現與他DNA匹配的DNA的可能性有多大？-低。這證據是重要的，我們可以否定他的無罪。
在這種情況下，零假設H0是該男子是無辜的。待檢驗的假設H1是他有罪。對於第一條證據，我們發現鞋印並不是他罪行的重要證據，因為如果他是無辜的，這種情況發生的可能性相當大。顯然，僅僅因為這條證據就判處該男子有罪是荒謬的，它沒有那麼重要。如果證據發生變化（例如，變成一雙9碼的耐克鞋印，而該男子恰好擁有），並且持續變化，使其變得更加重要，並且我們不斷詢問如果他是無辜的，找到該證據的機率是多少，最終我們會說找到該證據的可能性足夠小，以至於可以否定該男子的無罪。這個機率被稱為顯著性水平。如果找到證據的機率小於顯著性水平，那麼我們可以拒絕零假設（即，該男子並非無辜）。就像發現DNA的情況一樣；如果該男子確實有罪，發現該證據的機率非常低，並且低於顯著性水平。你會注意到，在每種情況下，我們都假設零假設為真，並詢問找到我們擁有的證據的可能性有多大。顯著性水平取決於給定的情況以及我們在拒絕H0之前想要多確定。在刑事審判中，顯著性水平需要非常低，因為錯誤地定罪會帶來嚴重的後果，在不太重要的場合，顯著性水平可以更高。在數量上，S2考試的顯著性水平通常為5%。
二項式展開C1
[編輯原始碼]我注意到在本教科書的C1部分中沒有關於二項式展開的部分。我目前沒有我的數學課本，所以我無法自己開始這一部分，但我將建立一個連結，以便我或任何其他貢獻者可以回到它
已注意，將進行更正。根據OCR教學大綱，這屬於核心2而不是核心1。 Keytotime 2007年1月4日18:06 (UTC)
級數求和FP1
[編輯原始碼]如果α是一個解，它不只是一個數字嗎？如果是這樣，你怎麼得到α的和，因為我認為這就是那個希臘字母的用途。
你指的是哪個模組？例如，核心三：三個更多的三角函式？ Keytotime 2006年11月24日22:22 (UTC)
https://wikibook.tw/wiki/A-level_Mathematics/FP1 是FP1
該級數將收斂到數字α。一些級數將等於一個有限數，在這種情況下，該數字可以寫成α。例如，該級數可以是1.565、1.564、1.563、1.562、1.561、1.560、1.560。然後我們可以說α等於1.560。因此，該級數等於1.560。我將在本週內編寫該模組。 Keytotime 2006年11月26日18:01 (UTC)
設α、β和γ是ax3 + bx2 + cx + d = 0的根。α的和是-b/a。該級數的方程是什麼？你聽說過一種叫做差分法的方法嗎？我還在C1聯立方程中添加了一些內容。希望你不介意
您在練習題部分的解答中進行了編輯。模組本身位於A-level_Mathematics/C1/Equations#Simultaneous_equations。感謝您嘗試提供幫助。在FP1中，根的方程是牛頓恆等式的一個特例。Keytotime 20:34, 2006年11月27日 (UTC)
我不介意幫忙，但我對數學的瞭解僅限於C1、C2、S1和C3以及C4和M1的部分內容，我在學校裡沒有學習進階數學，我的考試委員會我認為是edexcel。請提供一些尚未完成/開始的主題的連結，我會盡力提供幫助。
整個核心4都未完成，M1也只完成了一部分。在書的第一頁，有一個指向OCR規範的連結，以便您瞭解預期內容。感謝您的幫助。Keytotime 22:40, 2006年12月1日 (UTC)
在M1的規範中，沒有提到力學中使用的任何術語，但我非常確定考生需要了解諸如光滑彈性等詞語的定義。
另外，您能告訴我什麼是“差分法”嗎？並且您能否提供一個簡化版的牛頓恆等式解釋版本？抱歉，我不理解您之前的解釋，因為我沒有在學校學習進階數學。
有關解釋，請參閱[A-level_Mathematics/FP1/Roots_of_Polynomial_Equations]。在M1中，進行您認為必要的任何更改。我會審查它們並幫助您。此外，您應該建立一個使用者名稱，以便更輕鬆地跟蹤您的編輯並減少可疑性。Keytotime 13:36, 2006年12月3日 (UTC)
我已在M1的平衡中添加了一個示例並解釋瞭如何計算答案。
我不太擅長尋找需要新增的內容，我更擅長新增被告知要新增的內容，哈哈。我已將差分法新增到級數求和中，但我不確定解釋是否正確。
編輯
[編輯原始碼]如何在編輯頁面時繪製三角形等影像？
使用inkscape並上傳svg檔案。Keytotime 17:27, 2007年1月27日 (UTC)
一年級和二年級
[編輯原始碼]將課程分為AS和A2是不正確的，因為您在哪個學校學習哪個課程取決於學校的自由裁量權，我的學校學習順序完全不同，因此我認為應該只列出課程。
- 我同意：我認為最好按課程涵蓋的教學大綱部分劃分課程--ComradePenguinMonster (討論 • 貢獻) 07:54, 2020年6月4日 (UTC)
學習在句首使用大寫字母！@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 你應該把時間投入到一些英語教育中。謝謝。或者你只是單純地懶惰。
OCR MEI 提供
[編輯原始碼]我將更新A-Level數學書籍目前提供的OCR MEI內容。我將在業餘時間完成考試複習期間進行更新，因此更新頻率不會很高。歡迎其他任何貢獻。