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維基少年:生命/結構計劃

來自華夏公益教科書
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我認為應該以面向兒童的方式而不是以主題的方式向孩子們展示材料,因此主要劃分是“今天的生命”、“過去的生命”和“為什麼它們不同?”。以自上而下的方式遵循這些原則,預測一個聰明、好奇的孩子可能會問哪些問題,我認為是組織材料的最佳方式。我第一次嘗試劃分領域並沒有完全遵循這個原則,所以它需要大量的修改。--Barry Desborough 2006年11月4日 (UTC) 08:52

  • 今天的生命
    • 多樣性
    • 林奈分類
      • 基於最有用/普遍適用的標準
      • 生成樹狀結構
      • 可以改變 - 原因,改變的歷史
    • 物種 - 定義
      • 物種內的變異
        • 遺傳與基因學入門
        • 分子分類學入門
      • 環物種
  • 過去的生命
    • 存在證據
      • 地質柱中不同動物群/植物群的層疊
      • 與現代生物和其它層面的異同
      • 早期(進化前)林奈分類
    • 年代測定
      • 地球年齡和生命年齡觀點的歷史
      • 地球年齡和生命年齡的現代觀點
        • 地質柱
        • 放射性年代測定
        • 其他證據(湖泊年紋、樹木年代學、冰芯等)
        • 年代測定方法的關聯
  • 為什麼生命發生了變化?
    • 滅絕的證據
    • 物種固定/可變性觀點的歷史
    • 穩定變化與災難性變化
    • 現代變化理論
      • 理論的組成部分
        • 深時
        • 生命形式變化的歷史(回顧)
        • 過度繁殖(馬爾薩斯)
        • 遺傳(孟德爾)
        • 人工選擇
        • 輻射和適應(加拉帕戈斯群島)
        • 可遺傳變異的自然選擇(華萊士和達爾文)
      • 共同祖先
        • DNA
          • 發現
          • 操作和功能
    • 現代綜合
      • 基因視角
      • 分子分類學

主要檔案

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實用檔案

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現存生命

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傳說生物

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其他圖片

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