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A-level 數學/Edexcel/Further 1/複數

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複數最早是在16世紀中期發展起來的,作為解決某些三次方程的一種方法。它們由虛部(以 i 或 表示)和實部(可以理解為“傳統”的數字,例如 1、-324 或 )組成。從那時起,它們已成為解決多項式方程和(出人意料地)工程師計算中常用的數字型別。在 FP1 中,我們將考慮在解決四次、三次和二次方程中對複數的基本使用。類似地,我們將考慮複數的基本運算 - 複數的加、減、乘和除。

複數簡介

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以前,人們無法解決任何包含負數根的方程。例如,二次方程 無法求解,因為

 It cannot be factorised
 It cannot be solved with the quadratic equation (as the discriminate would be negative, and one could not square root a negative number).

但是,使用“虛數”允許對負數開平方根


應用這一點和對根式的瞭解,我們可以將其用於任何負數。因此




複數是一個包含虛部的數,換句話說,它包含 和實部。因此,複數的示例包括





即使在更復雜的例子中,我們也應該始終能夠將實部與虛部分開。考慮上面的最後一個例子


在這個數字中,實部是 ,虛部是 .

類似地,如果我們要考慮


實部將是 ,虛部將是 .

我們也應該注意這裡:在 這樣的情況下, 不在平方根下。這表示 .

上面的每個例子(以及所有複數)都可以用以下方式表示

 where , .

值得熟悉一下像 這樣的符號。它表示 'a' 是 的一個元素,其中 表示所有實數。這種符號在 FP1 中經常使用。

共軛複數

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每個複數都有一個“共軛複數”。儘管名字很複雜,但這是一個非常簡單的概念。

The Complex Number  has the Complex Conjugate .

共軛複數有很多用處。例如,如果一個方程有一個復根 (1+3i),那麼它的共軛複數 (1-3i) 也是一個根。同樣地,為了除複數,我們必須使用共軛複數來“有理化”分母,這將在後面講解。我們透過用 (這相當於用 1 乘)乘以該分數來做到這一點。然後,就可以將商重寫為 a+ib 的形式。

對於任何複數,其共軛複數用 * 表示。例如,複數 'a' 的共軛複數為 'a*'。複數 'y' 的共軛複數為 'y*'。考試中通常會使用複數 z 和 w。

複數的運算

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複數的加法

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假設我們要定義



複數的加法是分別對實部和虛部進行的 - 也就是說,將實部加在一起,將虛部加在一起。使用我們之前定義的例子


複數的加法與實數的加法一樣,與加法的順序無關 - 換句話說,

複數的減法

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同樣地,如果我們考慮之前定義的那對複數,它們可以用相同的方式進行減法。


與實數的減法一樣,複數的減法也與減法的順序無關 - 換句話說

 (provided, of course, both numbers are not zero)

因此


複數的乘法

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用常數乘以複數非常簡單 - 對於常數 'k',只需將實部乘以 k,將虛部乘以 k。因此,使用我們之前定義的 z


如果我們要用一個複數乘以另一個複數,我們需要遵循與展開像 這樣的乘積相似的步驟。


我們可能會想當然地將解寫成與乘未知數時一樣的形式。但是, 的值已知為 -1。所以


同樣地,我們可以用不同的複數相乘


複數的除法

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這是一個稍微複雜的過程,類似於在涉及根式的運算中將分母有理化。

例如:。為了將分子上的複數除以分母上的複數,首先需要將分母變成實數。為了做到這一點,需要使用分母的“共軛複數”。正如我們在第2節中所看到的,共軛複數類似於分母,只是複數的虛部具有相反的極性。因此,在我們的示例中,的共軛複數為。然而,我們不能簡單地將項引入分數。但是,如果我們使用分數,我們知道它的值為1。然而,將我們的原始分數乘以它將改變它,從而允許簡化。

這個過程可以透過數學方法解決。





雖然這個過程為了清晰起見進行了擴充套件,但它確實強調了在除複數時需要謹慎和準確。同樣,雖然數字可能有點複雜,但過程相當簡單。它也非常類似於“有理化分母”,即消去分母中的“i”項,使分母成為整體表達式的因子。

處理

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想象一下複數

那麼如何找到的形式為

Let us initially define  as: 

這種形式特別有用,因為它將複數的實部與虛部區分開來。

We can relate the given value of  to the expansion and, thus, we can relate co-efficients:
Since , we can deduce that:


現在,很明顯,存在聯立方程組,可以使用我們在 GCSE 和 C1 中學習的技術來解決。




Substituting:


現在我們得到了一個關於 的二次方程,我們可以透過求解這個二次方程來求解。





However:

然後我們可以將這些值代回我們最初的任何一個方程。




最後,我們得到了 的值。

When , .

包含i的多項式方程的根

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二次方程

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二次方程(即 的最高次冪為 的方程)的解只有兩種情況。如果二次方程中的係數都是實數,那麼它要麼有兩個實數根(這也包括重複根,如 ),要麼有兩個複數/虛數根。在 FP1 中,只需要這種型別的方程(具有實係數)。

現在考慮二次方程 。以前,我們無法求解這個方程,因為這需要我們對 開方。現在我們用 來表示這個值,因此這個二次方程現在可以很容易地求解。

Using the quadratic formula gives:

然後我們可以使用因式定理證明,要麼 ,要麼 的因式。

Let 


is a factor of

對於 也是一樣的,因為

對於複數根也可以做同樣的事情

Consider the quadratic equation:


Using the quadratic formula, one can see that:
If one was to now factorise this expression:

再次注意, 是一個共軛對(因為 的複共軛,反之亦然)。這種性質非常有用,並且經常在 FP1 中被考察。

複數的圖形表示

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這是通用的阿根圖,顯示了複數 z = a + bi

當我們考慮到複數的一部分是完全虛數時,這是一個有趣的概念。如何用數學方式表示完全虛數的東西呢?“阿根圖”就是用來圖形化表示複數的工具。它將複數的實部作為 x 座標,虛部作為 y 座標進行處理。

阿根圖在確定複數的“幅角”方面非常有用。它還可以更直觀地表示覆數的“模”的含義。

複數的模

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這與在圖上找到任何給定直線的長度非常相似。假設你有兩個點 - 原點 (0,0) 和點 A (3,4)。畫出連線這兩個點的線段 OA。為了找到這條線的長度,可以使用在 C1 和 C2 中學習過的勾股定理。


Thus, the line OA has length 5 units
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