虛擬環境中的主動學習/引言

主動學習是指讓學生參與到實踐活動中，並思考他們的行動。 當使用主動學習時，學生參與的活動不僅僅是聽講。 換句話說，主動學習描述了一種學習過程，在這個過程中，學生對學習材料的深度投入被用來提高知識的保留率。 主動學習有很多好處。主動學習讓學生參與到學習過程中，因為它旨在促進學生與學習內容的互動。這允許學生自己研究學習材料，從而提高知識的保留率。自我探索提高了學生的批判性思維和決策能力，因為他們需要學習如何評估什麼重要，什麼不重要。 主動學習還能提升學生的學習動機和學習成績，因為積極參與學習過程有助於更好地理解所討論的主題，從而提高學生將知識應用於特定現實生活情況的能力。

主動學習方法，例如辯論和頭腦風暴，是將主動學習納入學習過程的有用工具。例如，在線上辯論中，學生被分成兩組，分別研究、發展和展示對某個主題的相反觀點。這使他們能夠對自己的表現負責，因為他們不僅需要發展邏輯推理能力來捍衛自己的立場，還需要對如何運用所學知識做出決策。 頭腦風暴是指以團隊合作的形式進行，鼓勵創造性思維和冒險精神，以產生新的想法和解決方案，無論這些想法和解決方案多麼不清楚或無效。

在新冠肺炎疫情期間，線上教學已成為一種常見的教育形式。 學生和教師都需要適應不同型別的虛擬教育，而不是傳統的課堂教學。 學生必須積極地跟上他們的學習，這表明需要主動學習。 線上環境中的主動學習幫助學生透過主動學習方法來掌握知識。 當積極參與教學過程時，學生能夠更好地理解所討論的主題，因為參與比被動聽講更有效。 主動學習方法使學習過程更有意義，並確保更深層次的學習。

2021年春季，塔林大學的一組學生進行了一個名為“虛擬環境中的主動學習（ALIVE）”的研究專案。來自不同學習領域的本地和外國學生以及講師參與了這項研究。31名學生回答了學生問卷，13名講師回答了講師問卷。

研究表明，使用主動學習方法能讓學生在課堂上更積極地參與。根據學生的研究結果，主動學習很有趣，並且可以培養社交技能（74.2%）。它有助於更好地記憶（64.5%），讓學生更加努力地學習，提供對主題的多種不同觀點，並且主動學習有時會以一種積極的方式突破極限，例如走出舒適區，從而提高整體學習成果。根據講師的研究，關於主動學習方法的資訊很容易從網際網路上獲得，講師也會向其他講師徵求建議。一些講師已經完成了主動學習方法的培訓。然而，一些關於主動學習使用的具體知識，例如小組規模和準備時間，還不足夠。根據研究結果，主動學習使教學和學習過程更有趣，增強了學生的注意力，並提高了他們的參與度。

專案團隊建立了這個維基頁面，供所有想要了解更多關於主動學習、其方法以及如何在線上課堂中具體應用它的學生使用。存在一個子分類，方便訪問不同的主動學習方法。