基礎寫作/構思
確定寫作專案的主題和重點；作文的基礎。或者，簡單來說：想法發現。
許多人從這個問題開始大學作文課的作業，儘管很少有人會大聲說出來。那麼，他們想要你做什麼？首先，問問自己，“他們”是誰？對許多人來說，“他們”唯一可能的答案是老師，但這並不完全正確。在老師背後是老師曾經擁有過的所有寫作老師；大學對該課程的一般教育目標，這可能非常具體；老師可能讀過的寫作理論家；當然，還有你班上的其他人，他們肯定會閱讀你在同伴修改小組中的寫作。換句話說，你有一個受眾，而不是一個要取悅的老師。
幸運的是，作為這個受眾的發言人，你的老師給了你一張地圖——作業單。仔細閱讀。讀完後，再讀一遍，這次用彩色標記突出顯示關鍵點，例如截止日期、頁數、寫作型別（體裁）、風格（MLA、APA...），最重要的是，任何類似於成分列表的東西。如果你的老師給了你一個專案符號列表，你就輕鬆了。這確實是“他們”想要的。
如果作業很模糊，或者使用了你不熟悉的名詞？這種情況可能會發生。這時你需要問問題，最好是在課堂上，當老師第一次講解作業的時候問。這聽起來可能很明顯，但有些學生進入大學後仍然保留著從高中遺留下來的“保持酷”的態度，在高中，有時候，不一定總是，但有時候，問問題被認為是“愚蠢”或“討好”，會受到其他學生的白眼甚至更糟。大學不同。問問題是成功學生的做法，如果你想到了這個問題，很可能班上很多其他人也想到了這個問題，並會感激有人說出來。老師也會很高興——問題意味著你在注意並關心課程是否對你有幫助。
在你選擇寫作的任何事物中，你都會擁有一些先驗知識。可能不多，但它會為你提供一個起點，幫助你開始研究。
- 例如，如果你的主題是第二次世界大戰，想想領導人的關鍵人物和可能涉及的一些地方：溫斯頓·丘吉爾、諾曼底登陸、閃電戰。你不必瞭解太多關於一個主題的知識，但只要想想你已經知道的，你就可以有一個開始。你可能一開始不會知道具體的統計資料或日期，但你會知道從哪裡開始。
- 你可能會選擇的另一個主題是氣候變化。想想領導人的關鍵人物和可能涉及的一些術語：阿爾·戈爾、汽車排放、極地冰蓋。同樣，你不必瞭解太多關於一個主題的知識；你只需要想想你已經知道的。
- 一旦你有了你的總體主題——比如第二次世界大戰（WWII），例如——並且你已經確定了你已經知道哪些關於它的知識，那麼你需要確定你想知道關於它的更多知識。因為第二次世界大戰是一個過於龐大的主題，無法以任何細節閱讀或寫作，以滿足你老師作業的要求，你需要將你的注意力縮小到關於第二次世界大戰的更具體的內容。例如，你可能在寫下你已經知道的關於這個主題的知識時寫下了“符號”。因此，你可能決定你想更多地瞭解第二次世界大戰期間使用了哪些型別的符號，甚至更具體地講，納粹使用什麼型別的符號來標記他們的敵人。所以你翻閱了一本關於第二次世界大戰的書，或者你谷歌搜尋“第二次世界大戰符號”，你瞭解到顏色和形狀決定了納粹根據穿戴者的罪行來判定他們。如果你在這一點上決定你想讓這成為你的論文的具體主題，那麼你需要儘可能多地瞭解與第二次世界大戰相關的符號，但仍然要注意，即使這個主題對於一篇短文（例如，5-10 頁）來說可能仍然太大。但是，你隨後的研究可以透過問自己以下一些問題來縮小範圍：它們是什麼時候以及為什麼被設計出來的？它對穿戴者和納粹有什麼功能？使用了哪些不同的符號？哪個符號使用最多以及為什麼？等等。從那裡你需要確定一個你想在你的論文中回答的具體問題，對這個問題進行必要的調查，然後開始寫作過程。
- 我們來談談另一個示例主題氣候變化。你可能在寫下你已經知道的關於這個主題的知識時寫下了“臭氧”。因此，你可能決定你想更多地瞭解臭氧層。所以你翻閱了一本關於氣候變化的書，或者你谷歌搜尋“氣候變化 + 原因”，你透過過濾各種來源來學習，這些來源可能在其報道中存在偏見或不存在偏見。
你有沒有看過預告片與電影本身不符的電影？你以為你會看到一部關於男人在野外冒險以及他們如何生存的電影，結果發現這部電影實際上是一部關於一群螞蟻的紀錄片。隨之而來的失望和誤解，正是你的受眾在你的主題不夠具體的情況下會感受到的，如果你的論文的其餘部分沒有兌現你引言段落的承諾，你引言段落應該對你的論文的其餘部分做一個清晰的預告。
你的論文的重點是向你的受眾揭示關於你特定主題的細節和資訊。因此，你想回答的關於你的主題的具體問題將指導你的整篇論文。答案有時被稱為論點，你將在大學課程中完成的大部分寫作都是論點驅動的寫作。一旦你知道你的論點是什麼，你就可以確保論文中的所有內容都以某種方式與它相關聯。目標是讓你的論文看起來和聽起來像一條水晶溪流，而不是一片渾濁的海洋。你可能有很多你想在你的論文中討論的事情。然而，一篇論文必須有一個重點（或論點）才能聽起來清晰。
一旦你有了你的論點，以下一些頭腦風暴的想法可能有助於你確定什麼最適合你的主題。頭腦風暴也會幫助你擴充套件子要點。每個主題都有各種子主題的選擇，但並非所有子主題都適合在一起。你需要決定哪些子主題回答了你試圖回答的主要問題。即使你真的很喜歡某個特定的子主題——你遲早會——把它刪掉！把它看作你無法放手的糟糕的男朋友或女朋友，但你知道放手是對每個人都有利的最佳選擇。與那個子主題分手，永遠不要回頭！
很多時候老師會給你選擇作業主題的選項。這對任何人來說都是一項艱鉅的任務。有時，擁有所有選項的選擇範圍如此之大，以至於你最終無法想到任何要寫的東西！但是，只要環顧四周。總會有東西能激發你的興趣，給你一個好的開始，讓你開始你的作業。以下任何一項都可能是寫作主題靈感的豐富來源
- 媒體
- 藝術
- 文學
- 音樂
- 電影
- 其他媒體（例如報紙、雜誌、電視、網際網路瀏覽等）
- 夢
- 無論是現實生活中的職業目標，個人願望或想法，甚至是在睡覺或開車時看著窗外時產生的夢境，都可能包含值得寫作的主題或想法。
- 回憶/經歷
- 思考你是誰以及塑造你身份的經歷，這對於想出寫作主題或方法來處理特定主題來說是一個富有成效的練習。
- 個人興趣：**最近喜歡的電影：**《火星救援》，因為我在讀完這本書的時候哭了，而且電影終於拍對了。**最喜歡的運動：**足球，因為我喜歡球員的敏捷性、速度和耐力。我也喜歡它不是過於暴力，而且具有國際影響力。**最喜歡的運動：**排球，因為我和它聯絡在一起的都是沙灘、夏天、家人和朋友聚在一起。**最喜歡的電視節目：**《犯罪現場調查》，因為每次我都能學到一些東西——這正是我一直缺少的科學指導。我也很喜歡主角對蟲子很感興趣，而且似乎對蟲子瞭如指掌。**最喜歡的非虛構作品：**喬治·卡林的《大腦滴答》，因為喬治在解剖英語、社會和禁忌話題的同時非常有趣。**最喜歡的流行小說：**哈利·波特系列，因為它很聰明，而且能把我帶到另一個世界。此外，我喜歡它是因為它讓孩子們愛上了閱讀。**最喜歡的雜誌：**《娛樂週刊》，因為我喜歡在閒暇時間享受流行文化，而該雜誌的作者能夠對流行文化進行聰明而有力的評論。**最喜歡的音樂型別：**Lady Gaga，因為她音樂才華橫溢，而且她的歌詞與我的生活息息相關。**最喜歡的度假型別：**海灘，因為我喜歡早起，沿著海灘散步，觀看日出，因為我喜歡海鮮、海風、海水、沙灘、陽光、在俯瞰大海的露臺上享用早餐，因為我喜歡在俯瞰大海的露臺上享用晚餐；我喜歡海浪和無止境的海洋運動。**最喜歡的食物型別：**亞洲，因為我愛各種蔬菜，非常喜歡吃辣的食物，也喜歡用筷子吃飯的體驗。
- 日記
- 定期記錄你的想法和情緒。這些想法可以作為作業的起點，或者提供使論文更有效的額外細節。透過大量研究，已證明記日記可以幫助你寫作，無論是個人論文還是學術論文。反思你周圍的事物以及你在課堂上閱讀和談論的事物，將指引你改進寫作技能的方向。
- 與家人、朋友、同事等的討論
- 研究
- 想象力
- 瀏覽
- “凝視書脊”：去圖書館。站在你要寫主題的書架之間。凝視或閱讀這些書的書脊，往往能激發靈感。
- 思考得更清晰
- 為論文開篇
- 記錄你的想法
- 將你的想法整理成一篇連貫的論文
- 練習用文字表達自己
以下是一些有助於寫作過程的技術，無論是想出想法還是在寫作過程中克服各種障礙。
- 列舉
- 列舉可以幫助作者完成幾個重要的任務。
- 找到主題
- 在繼續之前，確定你是否擁有足夠的主題資訊：在縮小主題範圍後，列出所有相關資訊。
- 縮小主題範圍：例如，如果寫的是二戰，那麼焦點需要放在二戰的某個特定部分，否則資訊量會太大。列出你所知道的關於二戰的所有資訊。然後，透過劃掉那些不太感興趣的主題，決定你最感興趣的主題。
- 示例:
- 列舉可以幫助作者完成幾個重要的任務。
| 二戰 | ||||||||||||||
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- 自由寫作
- 類似於列舉，只是在這種情況下，你只是用句子形式開始寫作，字面上來說，在你思考主題和/或作業時，任何想法都可以在腦海中浮現。
- 小睡
- 說真的！睡個 5-10 分鐘的午覺可以幫助恢復精力，讓你放鬆身心，釋放寫作帶來的壓力。
- 冥想
- 找一個可以安靜地坐著 5-10 分鐘的地方，只專注於你的呼吸，這是一種出奇有效的方法，可以在寫作之前“消除你腦海中的噪音”，讓你能夠更好地專注於眼前的任務，而不會受到內部干擾。
- 小型電腦遊戲
- 在遇到主題障礙或寫作過程中，玩一些簡單但重複性的電腦遊戲，比如掃雷，可以幫助放鬆身心（即，它起到一種冥想的作用）。
- 提綱
- 這種寫作前的準備形式更側重於組織。它將你的想法歸類到一個明確的中心點和支援細節。因此，使用“徽章”這個主題，提綱如下：
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關於提綱，需要記住的是，你不能只用一個讚美來支援。如果你有“A”，那麼你必須有“B”。
- 聚類/頭腦風暴/思維導圖
- 聚類是一種主要的視覺形式的寫作前的準備。你從一個寫在頁面中央的中心思想開始。然後，你可以形成從中心思想衍生出來的主要思想。在這種情況下，你已經將主題縮小到“徽章”。從中心思想衍生出來的想法都與中心思想有關，但卻是該思想的不同方面。一旦主要思想包含了足夠的資訊供你寫作，你就可以決定在論文中以什麼順序呈現這些想法。
- 故事板
- 故事板的功能與聚類-頭腦風暴非常相似。不過，它也有一些明顯的優勢。在故事板中，想法被寫在便籤卡上，就像好萊塢劇本的組織方式一樣。在這種情況下，你可以寫下你收集到的關於二戰符號/徽章的資訊。例如，假設你在研究中找到了關於反對徽章的叛亂的資訊。你可以在一張便籤卡上寫下所有這些資訊，但一定要記下資訊來源，以便你可以輕鬆地回頭檢查你的來源並正確引用它們。下一張便籤卡將涵蓋另一個主題，比如徽章的型別以及這些徽章的使用。下一張卡可以涵蓋它們使用的開端，等等。
即使進行 5 到 20 分鐘的寫作前的準備，也可以幫助你確定你已經瞭解了多少關於論文主題的資訊，以及幫助你發現你想在論文中進行哪些內容（即你想知道什麼）。這樣做往往可以幫助你避免做出膚淺和/或平淡無奇的反應。寫作前的準備可以幫助你找到強有力、有思想、清晰的答案，這些答案是由作業或你對作業的考慮提出的。它可以向你揭示寫作任務中那些潛在的個人興趣領域：從某種意義上說，寫作前的準備使你能夠在主題的範圍內“發現”你自己。它還可以幫助你確定答案——將想法從短期記憶轉移到長期記憶或書面記憶中——這樣你就可以開始寫作，而不是試圖記住你想說什麼。也就是說，當你進行實際寫作時，你的思維通常更清晰，更集中。因此，寫作前的準備可以作為一種工具來防止或打破通常所說的“作家障礙”。