基礎寫作/過渡

什麼是過渡？過渡的型別

考慮以下例子，思考為什麼學生們感到沮喪。

課堂只剩下10分鐘了。老師匆匆忙忙地把所有規則和例子都寫在了黑板上。學生們拿出筆記本，記下這些規則。他們有點沮喪。學生們有一個關於過渡的作業。他們不確定自己是否能正確完成作業。他們沒有足夠的關於過渡的書面練習。

現在再讀另一個版本。

課堂只剩下10分鐘了，所以老師匆匆忙忙地把關於過渡的所有規則和例子都寫在了黑板上。學生們拿出筆記本，記下這些規則。然而，他們有點沮喪，因為他們第二天有一個關於過渡的作業，而且他們不確定自己是否能正確完成作業。此外，他們還因為沒有足夠的關於過渡的書面練習而感到沮喪。

是什麼讓學生們感到沮喪？哪一個例子能傳達清晰的意思？例子 B 中的“然而”和“此外”被稱為邏輯連線詞或過渡詞。

我們為什麼要使用過渡？過渡的功能

考慮以下句子，看看意義是否可以改變。

1. 吉爾不在城裡。所以傑克也不在這裡。
2. 吉爾不在城裡。畢竟，傑克也不在這裡。
3. 吉爾不在城裡。此外，傑克也不在這裡。
4. 吉爾不在城裡。然而，傑克也不在這裡。

僅僅使用過渡詞可能不會導致文字的連貫性和一致性；然而，它們的作用非常重要，因為它們建立了句子之間的隱含關係，前提是話語中存在其他成分。

我們如何使用過渡？關於過渡的問題

之前的研究表明，使用句子過渡詞有助於提高寫作質量，以及學生作者如何使用過渡詞。他們觀察到句子過渡詞的三種誤用情況：誤用、過度使用和使用不足：過渡詞的使用錯誤、重複和不足可能會誤導讀者。毫無疑問，使用過渡詞與寫作技能的提高相對應，但許多高年級學生仍然反覆使用有限的過渡詞。這表明，作者需要更好地理解如何使用、何時使用以及何時不使用句子過渡詞。