兒童作家/安德魯·克萊門茨
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- 安德魯·克萊門茨於 1949 年 5 月 29 日出生於新澤西州卡姆登。他於 2019 年 11 月 28 日去世，享年 70 歲。2 他生前與妻子住在馬薩諸塞州，育有四個兒子。克萊門茨喜歡在後院的棚屋裡獨自寫作；實際上，他甚至會把窗戶遮起來，以免被後院的鳥兒吸引。他喜歡做筆記、研究、寫作，然後修改。4
- 學校對克萊門茨來說一直很重要，他早在幼兒園之前就開始閱讀，併成為一個狂熱的讀者。他的父母都是狂熱的讀者，並將這種傳統傳承給了他們的孩子。這種傳統培養了他們對圖書館和學校的熱愛；最終，這使他成為一名教師。2 克萊門茨從西北大學獲得學士學位；後來，他從國立路易斯大學獲得了教育碩士學位。2 他開始在芝加哥公立學校任教，從四年級開始，然後是八年級的英語課。克萊門茨最終繼續擔任高中英語老師，他尤其喜歡朗讀並與學生討論書籍。
- 有一段時間，安德魯·克萊門茨在紐約擔任歌手兼作曲人。雖然他的音樂生涯沒有持續很久，但他是在那裡第一次學會靜下心來寫東西。這以及他對書籍的熱愛最終使他獲得了一份兒童書籍編輯的工作，最後，他開始寫自己的故事。學校環境是許多書的背景。他寫道：“學校是一個豐富的環境，因為學校和教育是每個社群的核心。”1
- 他的前兩本書，《鳥類阿道貝特》和《諾亞與方舟與動物》，都是以安德魯·埃爾伯恩的名字出版的。3
他的第一部小說《Frindle》，於 1996 年出版，至今仍是他最受歡迎的書。正是《Frindle》的出版開啟了他的全職寫作生涯。克萊門茨是一位多產的作家，寫了 60 多本書：包括圖畫書、閱讀專案書籍、非小說類書籍、中級小說和青年小說。他因自己的書籍獲得了許多獎項，僅《Frindle》就獲得了 20 多個獎項。
- Clements, A. (1996). Frindle. 紐約，紐約 : 阿拉丁平裝本。
- 在尼克在學校的第一天惹惱了格蘭傑夫人，被判做一篇關於詞典的報告後，尼克想出了一個絕妙的主意。問題是，他創造一個新的“筆”的詞語，Frindle，似乎引發了越來越多的麻煩，而且他似乎無法阻止它。尼克冒險的生動描述一定會吸引讀者，並讓他們參與預測接下來會發生什麼以及誰會獲勝！透過將令人難忘的故事與真實的事實、可信的背景和對話融合在一起，克萊門茨吸引了各個年齡段的兒童去思考語言的力量。快速瀏覽任何一本詞典都會發現，克萊門茨已經將真實的詞典定義作為其作品的一部分，包括詞典的介紹。
- Clements, A. (1997). Double Trouble in Walla Walla. 明尼阿波利斯，明尼蘇達州：勒納出版公司。薩爾瓦多·穆爾多卡（插畫師）。
- 當露露、她的老師、校醫和校長都被吸進一個混亂的詞語扭曲中，開始用喋喋不休的雙詞說話時，事情變得顛三倒。孩子們會喜歡押韻和繞口令。這是一本每個人都想一遍又一遍閱讀的書。薩爾瓦多·穆爾多卡的插圖色彩鮮豔，包括將文字整合到文字氣泡中，以及令人愉快的字型和顏色。這些詞語最終像龍捲風一樣在頁面上旋轉。讀者會感受到語言的力量，因為他們與這本書互動，並開始用幽默的雙詞短語說話。真是太有趣了！
- Clements, A. (2001). Ringo saves the day! 紐約，紐約：西蒙與舒斯特兒童讀物出版社。
- 這本書是“寵物救援”系列的一部分，面向初級讀者。與該系列中的所有書籍一樣，這本書也基於寵物營救其主人的真實事件。在整本書中，作者使用簡單的詞語和詳細的插圖來講述一隻寵物貓最終幫助其主人安全的故事。這本書的特點是詞彙量，會吸引初級讀者，因為他們開始閱讀簡單的書籍。插圖緊隨文字，並幫助讀者瞭解文字中無法獲得的更多資訊，因為文字過於簡單。
- Clements, A .(2002). Things not seen. 紐約，紐約：菲利梅爾圖書公司。
- 如果你有一天早上醒來，發現自己變得隱形了，會發生什麼？你應該告訴別人嗎？還是偷偷地逃走？如果有人發現，會發生什麼？你將如何生活？這些是 15 歲的鮑比在“未見之物”中所面臨的問題——一部關於隱形、成長和真正看見的青少年三部曲中的第一本書。在現實生活中，隱形可能是一個愚蠢的夢想，但克萊門茨讓它變得真實和可信。這本書會讓初中以上的所有人感興趣，因為它坦率地談論了與權威、友誼和初戀的衝突。“未見之物”獲得了多個獎項，包括美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎、美國圖書館協會青少年最佳圖書獎、美國圖書館協會傑出圖書獎、加州青少年讀者獎章，以及紐約公共圖書館青少年和青年成人圖書館服務獎。這是一個精彩的、引人入勝的故事，值得一讀。
- Clements, A. (2009). No talking. 紐約，紐約 : 阿西納姆兒童讀物出版社。
- 當拉凱頓小學的五年級全體學生停止說話時，家長、學生和老師的冒險開始了，這都是拜一個孩子，戴夫，所賜。每一章都充滿了新的挑戰，以及戴夫對他的偉大想法的思考，這個想法似乎正在永遠改變他的學校。克萊門茨用精確的詞彙和第一人稱敘述來吸引讀者，其中包括真實的對話。對話使用可信的措辭和典型的 11 歲孩子的說話方式。插圖定期出現在整本書中，幫助讀者形象化正在發生的事情。
- Clements, A. (2010). Benjamin Pratt and the Keepers of the School, Book 1: We the Children. 紐約，紐約：阿西納姆兒童讀物出版社。亞當·斯托爾（插畫師）。
- 作為新系列的第一本，我們這些孩子充滿了神秘和懸念。中級讀者會被第一節吸引住。學校的清潔工給本一枚金幣，然後突然死了！本和吉爾必須利用金幣和其他線索來拯救他們已有 200 年曆史的海濱學校。讀者會喜歡與角色一起發現線索。歷史愛好者會想要研究這本書是如何與美國早期歷史聯絡起來的。任何參加過帆船比賽的人都會喜歡最後激動人心的帆船比賽。亞當·斯托爾的插圖是黑白的，僅在一些物體上添加了一點藍色。在第二本書中，插圖以紅色突出顯示。
- 克萊門茨的寫作風格是第一人稱或第三人稱敘述。在第一人稱敘述中，你可以想象角色實際上是在對你說話。這是透過使用描述性語言和以“和”、“或”、“但”開頭的句子來實現的。他還使用句子片段和句號來突出日常語言和思想中的停頓和不完整的想法。這創造了真實可信的角色。故事中描繪的背景和事件使讀者更容易與角色產生共鳴。
- 克萊門茨寫的是自己瞭解的事情，這就是為什麼學校是他最常見的背景。克萊門茨的雙胞胎兒子，以及他家人對音樂和戶外的興趣，對他的寫作內容有很大影響。他的角色通常“比成年人給予他們的評價更有能力”。3
- 1. Amazon.com：安德魯·克萊門茨：書籍，傳記。2012 年。 http://www.amazon.com/Andrew-Clements/e/B000APVYAK
- 2. 安德魯·克萊門茨傳記。2009 年。 http://andrewclements.com/bio.html
- 3. 安德魯·克萊門茨：來自 Answers.com 的傳記。2012 年。 http://www.answers.com/topic/andrew-clements-children-s-author
- 4. 羅迪亞，貝基。2003 年。安德魯·克萊門茨的複雜世界。教授學前班至八年級。第 34 卷，第 3 期。第 56-58 頁。於 2012 年 3 月 31 日訪問 http://web.ebscohost.com.dist.lib.usu.edu/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=98ba9b44-d647-4c1a-a540-b04ec6bcb826%40sessionmgr110&vid=4&hid=122