兒童作家/貝弗利·克萊裡

人物傳記資訊

貝弗利·克萊裡，出生於1916年4月12日，俄勒岡州麥克明維爾，原名貝弗利·艾特麗·班恩。2021年3月26日去世，享年104歲。她在俄勒岡州亞米希爾的農場長大，這是一個小到連圖書館都沒有的小鎮。克萊裡的母親安排從州圖書館寄書到亞米希爾，並儲存在銀行上方的一個臨時圖書館裡。在這種環境下，克萊裡學會了熱愛書籍和閱讀。她學校的圖書館員曾建議她長大後給孩子們寫書。由於這個建議，克萊裡最終寫了她小時候想讀的兒童書籍，這些書籍是她自己書架上找不到的。^[1]

1934年，貝弗利·克萊裡搬到加州上大學。在校期間，她曾在學校擔任代課圖書館員，最終成為一名全職圖書館員。她能夠與孩子們建立聯絡，因為他們和她在童年時一樣，找不到能與他們產生共鳴的書籍；他們找不到關於像他們一樣孩子的書籍。正是在這個時候，克萊裡決定開始她的寫作生涯。她於1940年嫁給了克拉倫斯·T·克萊裡，他們育有一對雙胞胎。^[2]

幾十年來，孩子們愛上了克萊裡著名的角色，如亨利·哈金斯、艾倫·特比茨、比茲和拉莫娜，以及拉爾夫·S·老鼠。克萊裡創作了30多本書，並獲得了多個獎項。她的生日4月12日被稱為“放下所有事情閱讀日”（DEAR）。

獎項和榮譽

克萊裡贏得了30多個獎項和榮譽，包括以下這些

1975年勞拉·英格爾斯·懷爾德獎

1978年紐伯瑞榮譽獎，《拉莫娜和她的爸爸》

1980年雷吉娜獎章

1982年紐伯瑞榮譽獎，《拉莫娜·昆比，8歲》

1984年紐伯瑞獎，《親愛的漢肖先生》

1985年每一個孩子獎

值得關注的書籍

亨利·哈金斯

這本書是克萊裡的第一部作品，寫於1950年。它講述了一個名叫亨利·哈金斯的小男孩的故事，他認為自己的生活很無聊，從未經歷過任何令人興奮的事情。當他發現了一隻狗，並給它取名裡比時，亨利的生活發生了變化，他決定留下它。於是亨利開始了他新的、令人興奮的生活！這本書是克萊裡作品集中的重要部分，因為它是為了回應一個孩子的來信而創作的，這個孩子想要找到關於“像我們一樣孩子”的書籍。亨利·哈金斯在克萊裡的後來的書籍中再次出現。讀者能夠與亨利角色的“真實性”產生共鳴，併為他和裡比的新生活感到高興。

艾倫·特比茨

這是一個名叫艾倫的小女孩的故事，她因為一個秘密而感到尷尬……直到她遇到了奧斯汀，發現她也擁有同樣的秘密！她們很快成為好朋友，形影不離。兩個女孩都意識到，當有人陪伴支援時，世界變得容易多了。然後艾倫做了一些事情讓奧斯汀不再和她說話。這是一個關於友誼、成長和尋找自己的故事。這個故事真實、可信，所有讀者都能產生共鳴。

老鼠和摩托車

拉爾夫·S·老鼠住在加州一家破敗的旅館裡。他過著舒適的生活，但他真正渴望的是充滿危險、速度和刺激的生活。有一天，一個名叫凱斯的小男孩留下了玩具摩托車，拉爾夫當然要嘗試駕駛它。結果他連同摩托車一起掉進了垃圾桶裡。凱斯在垃圾桶裡找到了拉爾夫和摩托車，他們成為了朋友。凱斯教拉爾夫如何啟動和使用摩托車，拉爾夫最終過上了他充滿刺激的生活……直到他失去了摩托車。凱斯對他很生氣，不再信任他。當凱斯生病時，拉爾夫是幫助他的人，他們的友誼得以恢復。這本書最終在1986年改編成電影。

親愛的漢肖先生

《親愛的漢肖先生》寫於1983年，並在1984年獲得了紐伯瑞獎。這本書以日記條目和主人公利和漢肖先生（利最喜歡的作家）之間的信件的形式寫成。博伊德·漢肖自二年級起就是利最喜歡的作家。現在他上了六年級，是學校裡的新學生，他繼續給這位作家寫信，這是學校佈置的一項作業。當漢肖先生回覆時，利卻不願回信。當讀者看到利對漢肖先生的回覆時，他們瞭解了這個六年級學生的日常生活中的種種考驗和磨難。讀者瞭解到利正在努力應對父母的離婚、成為學校的新生以及霸凌。利的信件和日記條目對他來說是治療性的，幫助他意識到自己必須學會接受生活中的某些情況。這個故事涵蓋了所有年齡段的孩子都能感同身受的日常生活中的方方面面：孤獨、學校問題、家庭問題等等。

襪子

《襪子》是一本有趣的小說，從一隻虎斑貓的視角寫成。襪子是一隻快樂的貓，它和布里剋夫婦住在一起，這對年輕的夫妻一直給了它所有它需要的東西。然而，當新來的嬰兒查爾斯加入這個家庭時，襪子開始覺得自己被遺忘了。他漸漸得到越來越少的關注，甚至有一段時間住進了車庫！在試圖在這個新家庭中找到自己的位置時，襪子不止一次地惹上了麻煩。布里剋夫婦最終意識到，自從他們把查爾斯帶回家後，他們一直在忽視襪子。隨著查爾斯的長大，襪子得出了結論，查爾斯是他的朋友，而不是他的敵人，最終在家庭中找到了自己的位置。這本書中穿插著幾幅圖畫，有助於說明情節。故事包含現實的、易於理解的布里剋夫婦和襪子之間的對話和互動。

拉莫娜的世界

這本書是“拉莫娜”系列的最後一本書，也是貝弗利·克萊裡出版的最後一本書。克萊裡的著名角色拉莫娜現在上了四年級，她確信這將是她迄今為止最棒的一年。拉莫娜很喜歡她的新老師，甚至還有了一個新朋友黛西。然而，拉莫娜很快發現四年級並沒有那麼美好；她的老師希望她成為一個更好的拼寫者，這對拉莫娜來說並不容易。拉莫娜也和她的姐姐比茲（現在上了高中）以及她的妹妹羅伯塔發生衝突。和許多其他孩子一樣，拉莫娜希望被賦予更多的責任，比如照顧她的妹妹或幫黛西照看貓。拉莫娜仍然和她的死對頭蘇珊不和，儘管她們最終開始更好地瞭解彼此。和許多其他“拉莫娜”系列的書一樣，拉莫娜意識到自己正在努力長大。

寫作模式和風格

克萊裡曾說過，她寫這些書只是為了娛樂她的讀者；她沒有試圖教任何人任何道理。克萊裡的書很容易讓孩子們產生共鳴，因為它們經常涉及孩子們在生活中遇到的現實的、日常的情況。她的書涵蓋了諸如新兄弟姐妹、搬家、友誼等主題。克萊裡的書具有普遍的吸引力，在第一本書出版60多年後，仍然吸引著讀者。

克萊裡的書中經常包含真實的對話和反覆出現的角色。例如，拉莫娜至少出現在八本書中。讀者能夠與這些角色建立關係，並隨著他們的成長和發展而關注他們。克萊裡的書通常用黑白素描風格的插圖來豐富和表現情節。艾倫·提格林是她的幾本書的插圖師。

參考資料

貝弗利·克萊裡的永恆魅力 http://www.nytimes.com/2011/04/10/books/review/profile-of-beverly-cleary.html?pagewanted=all

克萊裡，貝弗利。（1950）《亨利·哈金斯》。紐約。哈珀·柯林斯出版社。

克萊裡，貝弗利。（1951）。《艾倫·特比茨》。紐約。聖智學習公司。

克萊裡，貝弗利。（1965）。《老鼠和摩托車》。紐約。艾文圖書公司。

克萊裡，貝弗利。（1983）。《親愛的漢肖先生》。紐約。戴爾出版公司。

克萊裡，貝弗利。（1973）。《襪子》。紐約。聖智學習公司。

Cleary, Beverly. (1999). Ramona's World. 紐約. Scholastic Inc.