兒童作家/Tedd Arnold
早年生活 Tedd Arnold 於 1949 年出生於紐約州埃爾邁拉。他成長在一個六口之家，有三個哥哥。他從小就開始繪畫，最終從佛羅里達大學獲得藝術學士學位。
家庭 他的妻子 Carol 擁有教育碩士學位，在他們結婚初期擔任幼兒園老師，Arnold 先生開始對妻子與學生分享的書籍產生了興趣。他開始研究她與學生分享的書籍，並對寫兒童故事產生了興趣。
出版 他的第一個兒子 Walter 出生後，他開始向出版商投稿故事。在他們的第二個孩子 William 出生後不久，他寫了一本名為別跳床！的書，靈感來自 Walter 的跳床行為。事實上，書中的主要角色以他兒子的名字命名為 Walter。這本書被接受並出版，成為 IRA-CBC 兒童選擇圖書。Arnold 先生繼續創作了許多其他被接受出版的故事，包括綠色的威爾瑪、部件、飛起來！飛小子！等等。其中許多還獲得了著名的獎項。
Arnold 先生目前已創作了 60 多本書。
在 Arnold 先生的眾多書籍中，他似乎對兒童的想象力有著深刻的理解，即使那些想象的事物是不可信的或不可能發生的。
例如，綠色的威爾瑪探討了許多兒童所想象的一個想法，如果一個孩子醒來變成了另外一個東西會發生什麼。孩子們會想象他們的家人和朋友會如何對這種無法解釋的變化做出反應，而綠色的威爾瑪幫助他們解決這個問題，帶他們踏上一個女孩變成青蛙的旅程。Arnold 先生的書還幫助孩子們與體驗其他現實世界中不可能的冒險的角色一起踏上旅程，比如一個孩子跳得很高，他的床從公寓樓的所有故事中掉下來會發生什麼。Arnold 先生以一種有趣、輕鬆的方式來處理這些問題，孩子們可以與之產生共鳴和聯絡。
據 Books 4 Boys 網站稱，男孩子們喜歡 Arnold 先生的書，因為“Tedd 以孩子的視角來處理身體部位和修辭手法，使這些話題變得容易理解——而且很有趣——對於他們來說。”
在談到訪問小學時，Tedd Arnold 說：“……在教室和圖書館裡與年輕讀者見面和交談是我喜歡做的事情。”
僅僅閱讀他的書就能讓人感覺到 Arnold 先生從與孩子們見面和了解他們中獲得了滿足感。他顯然樂於在書中探索兒童的想象力。而且他以一種與孩子們平等的方式來做，這樣孩子們在體驗他的故事時就能產生共鳴和享受。
別再跳床了！Tedd Arnold 的這本書結合文字和圖片，講述了一個孩子們熟悉的話題——跳床，並賦予了故事一個奇幻的轉折。插圖非常逼真，與故事的文字相結合，共同營造了故事的氛圍。故事本身，跟隨主角在意外的冒險中向下穿過樓層，流暢地展開，並以孩子的水平寫成（但並不對孩子進行說教）。儘管故事幾乎是奇幻的，但它仍然是孩子們可以產生共鳴的，因為它訴諸了孩子們關於床真的會掉到地板上的想象力。讀者跟隨 Walter 在向下穿過地板的旅程中，與他分享冒險，並在旅程中遇見他各種鄰居。
綠色的威爾瑪Tedd Arnold 的這本書用押韻的故事，結合他自己的熟悉作品，講述了一個關於一個變成青蛙的女孩的奇幻故事。情緒使用與孩子們相關聯的描述性語言，並吸引他們。文字很少，大部分故事是透過 Arnold 先生的彩色圖片講述的。這本書探討了許多孩子們想象的事情：醒來後，以某種方式變成了另外一種東西，以及如果這種變化發生，那個孩子的家人和朋友會如何反應。
部件Tedd Arnold 的這本書，用類似於綠色的威爾瑪的俏皮的押韻詞，並將它們與 Arnold 先生的插圖相結合，講述了一個男孩害怕自己的身體散架的故事。儘管男孩很擔心，但故事以一種簡單、輕鬆的方式講述了他的擔憂，使用孩子們可以理解和理解的語言。圖片幫助講述了男孩擔憂的故事，他的嘴巴扭曲成歪歪扭扭的樣子，他的眼睛始終突出，他一直在思考自己的身體可能會散架的可能性，汗水從他身上飛濺出來。
孩子們會因為他們自己成長的經歷而被這本書所吸引，比如脫皮、掉頭髮、掉乳牙。他們會對男孩的擔憂感到有趣，但他們也能理解他對變化的焦慮。
哈格利去上學Tedd Arnold 的這部作品是另一個用圖片講述故事的書，就像文字一樣。當哈格利和格魯布林從學校護士辦公室的床底下出來時，他們不知道自己看到了什麼，與圖片相對應的文字表明他們不知道：“蓬鬆的白色球”指的是棉球，“咯咯作響的裝置”指的是測量身高和體重的儀器，“粘乎乎的東西”指的是創可貼。然而，孩子們從圖片和文字的結合中，確切地知道發生了什麼。這本書對孩子們很有吸引力，因為它探索了孩子們熟悉的一些事物，比如學校和學校作業，並將這些熟悉的事物與孩子們想象中的事物結合起來，比如床底下的怪物，儘管在這部作品中是友好的、無害的怪物，並將它們結合在一起。
飛起來，飛小子！Tedd Arnold 的這部作品是講述飛小子故事的眾多作品之一，它結合圖片和文字。當飛小子在他們準備去度假時，不小心被關在家裡汽車的行李箱裡時，文字並沒有說明他被關在裡面，但圖片清楚地表明瞭這一點。在整個故事中，圖片和文字相結合，講述了飛小子冒險的故事，而家人則毫不知情，飛小子無意中加入了他們的旅行。
這本書對孩子們很有吸引力，因為許多孩子可以與擁有寵物產生共鳴，而且有一個聰明的蒼蠅作為寵物的幽默想法很有趣和引人入勝。他們在整個故事中與飛小子分享的焦慮也讓他們保持興趣。
浴缸裡別再放水了！Tedd Arnold 的這本書以類似的風格和類似的插圖寫成，與他出版的第一部作品“別再跳床了！”相似。就像他的第一本書一樣，他將孩子生活中正常發生的事情——洗澡，加入了孩子可能會想象的事情，如果進入浴缸的水失控了，會填滿房間和房子。沃爾特和威廉現在在水中進行了一次冒險，就像沃爾特從公寓樓掉下來一樣。
這本書以與別再跳床了！類似的方式吸引著孩子們。孩子們喜歡想象與日常生活事件相關的奇妙的冒險，並對沃爾特和威廉的冒險感到興奮，想象自己處於兄弟倆的位置。
不要再跳床了！和不要再玩水了！在寫作風格和插圖方面非常相似。它們都是用散文寫的，而不是像綠色的威爾瑪和零件那樣用韻律和節奏寫成的。與其他故事相比，它們包含的文字也更多。飛翔吧，飛翔小子！是用散文寫的，並被分成幾個短章節。上面提到的其他書都沒有采用這種格式。小怪物上學去的寫作風格與不要再跳床了！和不要再玩水了！非常相似。然而，插圖卻與其他四本書類似。它不太寫實，卡通人物的眼睛更像蟲子，身體更像果凍。然而，所有這些故事都有一些共同點，那就是它們都探索了孩子們經常會想象和白日夢的內容，並以一種對孩子們有吸引力和吸引力的方式將其帶入生活。小怪物是一個可愛且無害的床底怪獸，孩子們喜歡它的故事，因為它把對孩子來說可能很可怕的東西變成了一個平易近人、不具威脅的角色。不要再跳床了！，不要再玩水了！和綠色的威爾瑪都探索了孩子們經常想象的事情，即如果一些在現實世界中不可能發生的事情真的發生了，會發生什麼。六本書的所有插圖，無論風格如何，都以生動的顏色和細節吸引著孩子們。我認為學生們從這些書中得出的概括之一是，這些書都是關於孩子們在生活中經歷的事情的，因此孩子們可以與角色的經歷產生共鳴，但故事卻以令人興奮、不尋常的轉折賦予了它們，使角色的冒險變得激動人心且出乎意料，從而讓讀者產生興趣，並想要繼續讀下去，看看會發生什麼。
“Tedd Arnold”。2006。Tedd Arnold 書籍。2012 年 3 月 29 日 http://www.teddarnoldbooks.com/
“Tedd Arnold”。男孩書籍。2012 年企鵝集團。2012 年 3 月 29 日 <http://us.penguingroup.com/static/packages/us/yreaders/books4boys/author_teddarnold.php>
“Tedd Arnold”。學樂。2011 年。學樂公司。2012 年 3 月 29 日 http://www.scholastic.com/teachers/contributor/tedd-arnold-0