選擇高質量兒童讀物/兒童讀物作者/幼兒園至二年級作者
- 作者：莎拉·伊迪
關於作者
- 艾茲拉·傑克·基茨出生於1916年3月11日，原名雅各布·艾茲拉·卡茨。他是波蘭移民的最小孩子，直到二戰後（1948年）才改名，因為當時他因反猶太情緒很難找到工作。他的哥哥威廉三年前已經改名。
- 艾茲拉·傑克·基茨的第一份工作是在一家連環漫畫工作室，在那裡他為圖片上色。後來他被徵兵，從戰場回家後，他去法國學習藝術。之後，他為書籍插畫，包括《塞拉斯·馬納》，然後出版了他的第一本書《雪天》。他寫了《雪天》併為其插畫，靈感來自於他與朋友玩雪球的那一天。書中的角色彼得來自他檔案中的照片。雖然艾茲拉需要去南方為其他人插畫，但他的書的背景設定在他的童年熟悉的內城，他在曼哈頓長大。艾茲拉小時候被叫作傑克，他從未結婚，也無子女，但有一次在接受採訪時告訴一個小女孩：“我書中的角色是我的孩子。”
- 艾茲拉於1983年5月6日因心臟病發作在紐約醫院去世。
- 艾茲拉·傑克·基茨獎 [1]
- 艾茲拉·傑克·基茨傳記 [2]
型別
- 基茨主要創作現實主義小說。其中包括：《雪天》、《三號公寓》、《寵物秀》和《瑪姬和海盜》。大部分作品都是基於艾茲拉童年的回憶。他還創作了兩本無字書。其中一本，《滑冰》，在日本非常受歡迎，經常被認為是日本輪滑熱潮的催化劑。他還創作了一部基於非裔美國民謠的傳說。《約翰·亨利：美國傳說》
角色型別
- 艾茲拉主要使用少數民族角色。他幾乎所有角色都是孩子。他大多將他們置於他童年的熟悉環境中，做著所有種族的孩子都會做的事情。他給孩子拍照，然後畫草圖，最後才上色。
插畫風格
- 並非所有艾茲拉的書都具有相同的藝術風格。《雪天》，一本獲得凱迪克獎的書，採用了拼貼畫，用剪下來的桌布碎片製作了彼得的睡衣和毯子。雪花是用刻好的橡皮戳出來的，看起來像雪花。他這樣做是因為沒有兩片雪花是完全一樣的。其他一些書則採用水彩畫（《瑪姬和海盜》）、丙烯畫（《三號公寓》）、丙烯拼貼畫（《護目鏡！》）。《護目鏡！》還模仿了他用哥哥的作業墨水在他母親的廚房餐桌上畫的畫。他母親為他感到自豪，拒絕讓兒子像他父親建議的那樣擦掉它們。她只是用安息日布蓋住桌子，在朋友來喝茶時炫耀這些畫。艾茲拉在巴黎學習藝術並街頭作畫，在巴黎度過了幾年。他出售了一些巴黎風景畫，在那個時代，許多年輕藝術家都在努力維持生計。他是一位非常有才華的藝術家，偶然涉足兒童文學領域。
- 艾茲拉·基茨會擁有美國郵票嗎？[3]
寫作風格 當艾茲拉寫圖畫書時，他先畫畫，然後才新增文字。他經常用敘述者的風格，與第一人稱交織在一起。敘述者講述故事背景，然後角色直接說話。
艾茲拉·傑克·基茨作品
- 雪天
- 《雪天》可能是他最著名的書。它被認為是第一本以少數民族主角為主角的圖畫書，沒有被刻板印象化。它以彼得為主角，一個年輕的黑人男孩，在雪天外出玩樂。它寫給幼童，是一本很棒的冬季讀物。任何生活在有雪的地方的孩子都能感同身受，任何生活在沒有雪的地方的孩子都會喜歡這種可能性。雖然基茨有時因將彼得的母親刻板印象化而受到批評，但其他人卻說她並沒有。她的體型與基茨的母親相似，她的服裝風格也符合當時的時代背景。她是一個如此次要的角色，不可能根據她的性格或言論來評判她。
- 彼得的椅子
- 在這個關於新哥哥的故事中，彼得看到他的父親把他的舊東西都拿走了，用粉紅色油漆刷成嬰兒用的！彼得意識到，儘管椅子是他的，但他再也坐不下了。在玩了一天後，他決定與嬰兒分享，之前他一直很自私。對於每一個即將成為哥哥或姐姐的孩子，以及每一個期待第二或第三個孩子的父母來說，這都是一個好故事。在油漆上的拼貼畫風格非常典型的艾茲拉·傑克·基茨，所選的桌布樣本在今天仍然適用。這本書中還出現了威廉、彼得的媽媽和彼得的爸爸。這是一本寫給年輕讀者的好書，沒有種族刻板印象，也沒有強加價值觀。讀者被吸引到彼得的困境中，並留下來自己決定彼得的父母是否做對了。當彼得決定他們做對了的時候，讀者會感到欣慰，因為他的那一天將會以快樂的方式結束。
- 致月球上的那個人
- 僅僅提到了旅行者三號和雙子塔的插圖，可能會讓小讀者感到困惑，這是一個孩子們用想象力玩耍的故事。值得解釋一下。路易（來自《路易和路易的探險》）是一個西班牙裔角色，他帶領著大家開啟他們的思想，去探索新世界。插圖是拼貼畫、丙烯墨水和手工大理石紙的完美結合。外太空的場景看起來就像一個孩子想象的那樣，讓讀者感覺自己可以和角色一起飄浮到外面去。
- 護目鏡！
- 這本書的插畫大部分是丙烯畫。如果你注意背景中的橙色圍欄，你會發現傑克·凱茨用哥哥的學校墨水在他母親的餐廳餐桌上畫的畫的副本。故事發生在城市外。當孩子們在一些舊垃圾堆附近玩耍時，彼得（《雪天》中的人物），發現了一些摩托車護目鏡。一場追逐開始了，大孩子們試圖搶走護目鏡，但彼得、阿奇和威利（《為威利吹口哨》中的狗）智勝了大孩子們，回到了阿奇的門廊，在那裡他們是安全的。情節適合背景，人物可信。這是一個關於孩子們在艱苦的社群裡玩耍的故事。
- 約翰·亨利：美國傳說
- 《約翰·亨利》講述了一個男人決定證明人類比機器更強大的故事。透過這個故事，基於非裔美國民謠，讀者會感受到試圖戰勝機器的激動，也會感受到約翰·亨利生命結束時的悲傷。在整個故事中，讀者會融入約翰的生活，感受到他的力量。在這個版本的《約翰·亨利》中，有精彩的插畫，基茨的風格會讓你感覺人物實際上在移動。色彩和人物以寫實的風格繪製。當你閱讀這個傳說時，你會感覺自己身處那個時代，不確定是人類還是機器會獲勝。
- 瑪姬和海盜
- 基茨離開了內城生活的元素，將故事設定在沼澤附近。瑪姬的蟋蟀在她為母親跑腿時被偷了。當她和朋友們追蹤小偷時，他們走散了。瑪姬發現，新來的孩子偷了她的蟋蟀籠，因為他嫉妒她的父親非常愛她，專門為她製作了一些東西，而他的父親卻從不花時間陪伴他。這本書講述了寬恕、嫉妒和友誼。訪問作者官方網站的兒童角落，線上欣賞這本書。[6]
- 滑冰！
- 在這本製作精良的圖畫書中，基茨描繪了發現滾軸溜冰鞋的狗，他加入了一些擬聲詞和幾個單詞，但故事無需單詞就可以閱讀。幾隻狗在垃圾桶裡發現了一些舊的溜冰鞋，決定試一試。他們開始了一場瘋狂的冒險，包括跌倒、旋轉、轉彎和刺激。當這些狗最終決定放棄學習滑冰時，他們發現自己沒有時間在救小貓之前脫下溜冰鞋。他們認識到自己不應該放棄。所以，這本故事講述瞭如果一開始你沒有成功，那就繼續嘗試、嘗試再嘗試的道理。
課堂活動
- 本課程適合二年級學生，將教會學生從文字中識別吸引感官的詞彙。（俄亥俄州標準，閱讀應用：文學文字）
- 朗讀艾茲拉·傑克·基茨的《三號公寓》，在閱讀過程中暫停，進行理解問題。例如：第2頁，為什麼每次薩姆聽到音樂時，音樂都會不一樣？學生應該參考玩家的情緒變化，就像下雨讓他感到悲傷和孤獨一樣。溫暖的春天氣候可能讓玩家感到快樂和充滿活力。第12頁，為什麼薩姆和他的弟弟要挨家挨戶，沿著走廊走？學生應該記得，薩姆正在努力尋找彈口琴的人。
- 告訴學生們，這本書包含一些非常好的描寫詞，他們將要進行一次尋找這些詞的活動。解釋說你希望他們尋找的是你用感官來描述的詞語。回顧一下五種感官：視覺、聽覺、味覺、觸覺和嗅覺。為學生們列舉一些每個感官的例子。告訴他們，一個好的描述視覺的詞語可能是明亮或黑暗。請學生們想一些用來描述觸覺的詞語。學生們應該列出諸如冷、尖銳、柔軟或粗糙之類的詞語。依次講解其他感官，直到學生們能夠正確列出與感官相關的詞語。
- 向學生們解釋，你想讓他們從故事中找出十個或更多這樣的詞語，並按類別將它們分類到提供的圖表中。你應該提供一個圖表，上面有五個感官，每個感官之間用線分隔。
- 為每個學生提供一份文字的副本，或者使用 Elmo™ 將文字投影到黑板上。幫助學生們從文字中找到兩個或三個例子，並將它們正確地分類到圖表中，然後再讓他們與搭檔或小組一起進行。對於低於水平的學生或英語學習者，請再次緩慢地朗讀故事，讓他們在閱讀時記下這些詞語。
- 學生們每找到一個與感官相關的詞語（最多 10 個）就獲得 1 分。學生們每正確分類一個詞語就獲得 1 分。十個詞語全部正確分類的得分將為 20/20。十個詞語，九個正確分類的得分將為 19/20。學生們需要至少獲得 16/20 分才能證明他們掌握了相關知識。
- 在後續課程中，讓學生們使用與視覺相關的詞語來描述 Apt. 3 中的插圖。可以將這些詞語新增到圖表中，或者一起在黑板上列出。為了將這與寫作課程聯絡起來，讓學生們將圖表放在一個寫作資料夾中，並在他們寫日記時使用圖表中的一些詞語或他們新增的新詞語。
- 來自北卡羅來納大學學生的課程連結 [7]
參考文獻
- Engel, Dean and Freedman, Florence B.(1995). Ezra Jack Keats a Biography with Illustrations, Silver Moon Press.
- Alderson, Brian. (1994). Ezra Jack Keats Artist and Picture-Book Maker, Pelican Publishing Company.
- Tunnell, Michael O. and Jacobb, James S. (2008). Children's Literature, Briefly (4th edition), Pearson Education Inc.
- Russell, David L. (2009). Literature for Children: A Short Introduction (6th edition), Pearson Education Inc.
莫·威廉姆斯
[edit | edit source]- 作者：Devon Beattie
- 傳記
- 莫·威廉姆斯出生於 1968 年 2 月 11 日。威廉姆斯在新奧爾良長大，畢業於伊薩多·紐曼學校。畢業後，威廉姆斯離開新奧爾良前往紐約大學提施藝術學院學習。一畢業，威廉姆斯就再次離開了。這一次，他離開了紐約，環遊世界，開始了自己的職業生涯。威廉姆斯用每天一幅漫畫記錄了自己的旅行。這些漫畫在很久以後（2006 年 5 月）才變成了書，名為《你永遠找不到人力車的時候，它就會下大雨：一天一幅漫畫的世界》。[8]回到布魯克林紐約後，威廉姆斯後來與謝麗爾·琳恩·坎普結婚（1997 年）。這對夫婦目前與家人住在馬薩諸塞州的諾斯安普頓。
- 威廉姆斯於 1993 年回到紐約後，得到了他第一個重要且非常成功的職位。威廉姆斯成為熱門兒童節目“芝麻街”的編劇/動畫師。在為該節目寫作期間（1993-2003 年），威廉姆斯獲得了六項艾美獎！放下“芝麻街”的筆後，威廉姆斯創作了自己的兩個系列：《怪咖樂隊》和《大城市裡的羊》。
- 在電視界經歷之後，威廉姆斯變得更加成功和有名。他是兒童文學領域著名的作家。他的作品受到世界各地兒童和成人的喜愛。他獲得了許多獎項：凱迪克榮譽獎（2004 年、2005 年和 2008 年），以及西奧多·蘇斯·蓋澤爾獎（2008 年和 2009 年）。目前，威廉姆斯繼續在布魯克林紐約工作室寫作和創作兒童文學作品。他的最新作品是一個新的系列，“貓貓”。據威廉姆斯說：“我最好的作品是我的下一部作品。我一直希望我的下一部作品成為我的最好作品。”（想要了解更多威廉姆斯的語錄，請訪問 Goodreads：莫·威廉姆斯的語錄。 [9])
- 要了解更多關於莫·威廉姆斯的知識，請點選觀看與這位大師的訪談：[10]
- 文學型別
- 威廉姆斯是一位非凡的兒童文學虛構作家。他使用現代奇幻來吸引年輕觀眾的注意力。他創造了一種獨特的風格，賦予動物人類的特徵。威廉姆斯在寫作時使用這些動物角色，講述了當今孩子們可以感同身受的問題/情境。他最著名的書中角色有：鴿子、大象和小豬、鼴鼠鼠和特里西。
- 插畫風格
- 威廉姆斯以其插畫而聞名。他使用有趣且吸引人的卡通風格：讓他的插圖襯托他的寫作技巧。威廉姆斯使用他的“塗鴉”來激發他的寫作。他創作了許多使用簡單線條和幾乎沒有背景干擾的插圖的受歡迎書籍，讓讀者能夠專注於重要的內容。
- 書籍系列
- 鴿子
- 威廉姆斯創作了這個奇幻系列，以與他的年輕觀眾建立聯絡。鴿子（主角）具有人類特徵，可以與孩子們在現實生活中面臨的問題產生共鳴。這個系列的卡通插圖乾淨整潔，對年輕讀者很有吸引力。威廉姆斯最著名的系列令人興奮，值得一讀！
- 《別讓鴿子開巴士！》在威廉姆斯的第一本鴿子書中，他使用這隻堅持不懈的小鳥與讀者對話。巴士司機需要離開巴士一會兒，並給讀者們嚴格的指示，“別讓鴿子開巴士！”在司機離開的時候，這隻固執的鴿子試圖說服讀者讓他開巴士。他很想開巴士，而且非常有說服力！看看學校圖書館對這本書的評價：[11].
- 《別讓鴿子熬夜！》在這本書中，我們又看到了鴿子。鴿子試圖欺騙讀者，讓他們相信他可以熬夜。威廉姆斯使用這隻愛推銷的鳥來與讀者想要熬夜的想法產生共鳴。當讀者成為負責人時，鴿子會使出渾身解數試圖熬夜。想要了解更多關於這本書的資訊，請訪問亞馬遜[12].
- 《鴿子找到一根熱狗！》威廉姆斯使用這個故事來介紹另一個角色。我們遇到了一個可愛的小鴨子，它證明了對鴿子來說是一個挑戰。威廉姆斯觸及了讀者的“自我”態度。他讓我們看到了鴿子自私的一面，讓他的角色更加可信。鴿子對新來的鳥類朋友感到厭煩，因為小鴨子試圖騙他分享一根熱狗。瞭解更多關於《鴿子找到一根熱狗》的資訊，請訪問《書單》的書評：[13].
- 《鴿子也有感情！》在威廉姆斯鴿子系列的第四本書中，他使用這個角色來展示各種各樣的情緒。這本書只是一隻鴿子的“一小部分”：威廉姆斯使用了一種適合嬰兒到學齡前兒童的繪本風格。這本書的主題是識別不同的情緒以及不同感受的可能原因。更多資訊請訪問兒童委員會[14].
- 《鴿子喜歡會動的東西！》又是一本繪本，威廉姆斯使用他最喜歡的角色來探索交通工具。鴿子探索了巴士、火車和飛機。威廉姆斯在結尾處加入了他的幽默，讓“熱狗”驚喜迴歸！想要了解更多關於《鴿子也有感情》和《鴿子喜歡會動的東西！》的資訊，請訪問亞馬遜的書評[15].
- 《鴿子想要一隻小狗！》威廉姆斯讓這個主題對孩子和家長都很有趣。鴿子堅持認為他準備養寵物；他想要一隻小狗！他馬上就要一隻小狗。鴿子懇求要一隻小狗，並承諾他會獨自照顧好自己的寵物。鴿子已經準備好承擔重大的責任；還是他只是嘴上說說？威廉姆斯使用鴿子的性格來討論寵物責任的艱難任務。要了解更多關於鴿子和他的小狗的資訊，請訪問哥倫比亞特區公共圖書館的書評[16].
- 大象和小豬
- 在威廉姆斯的第二個系列中，他依然忠於他的年輕觀眾。每個簡單的故事都適合早期閱讀者，並展現了威廉姆斯的幽默。他使用大象和小豬這兩個角色來與他的年輕讀者建立聯絡。這個系列有 11 本書： 《今天我要飛！》、《我的朋友傷心了》、《你的頭上有一隻鳥！》、《我被邀請參加派對！》、《我要給朋友一個驚喜！》、《我愛我的新玩具！》、《你準備好去戶外玩了嗎？》、《看我扔球！》、《豬讓我打噴嚏！》、《大象不會跳舞！》和《我要走了！》。該系列的所有書籍都使用卡通和大膽的色彩來吸引兒童。
- 其他受歡迎的書籍
- 《裸鼴鼠》：威廉姆斯對一個古老的主題進行了新的詮釋：感覺與眾不同。他使用鼴鼠這個角色來與孩子們建立聯絡，以及他們感到與眾不同的難處。鼴鼠羞於喜歡穿衣服。他是他社群中唯一喜歡穿衣服的鼴鼠。威廉姆斯堅持他幽默的寫作風格和簡單的卡通插圖。如果你想了解更多關於這隻可愛的鼴鼠的資訊，請訪問亞馬遜[17].
- 《Knuffle Bunny：一個謹慎的故事》：威廉姆斯在這本書中使用了一種不同的寫作和插畫風格。特里西，一個人類角色，和她的父親一起到當地的自助洗衣店。這一天似乎進展順利，直到特里西最喜歡的毛絨玩具，Knuffle Bunny，不見了！這給特里西和她的父親帶來了巨大的混亂。插圖是獨特的。威廉姆斯使用黑白照片作為他鮮豔卡通人物的背景。這樣可以讓讀者能夠專注於人物及其行動。如果你想了解更多資訊，請訪問亞馬遜[18].
- 《Knuffle Bunny Too：一個身份錯誤的案例》：特里西和 Knuffle Bunny 回來了，而且長大了一些。特里西去上學，Knuffle Bunny 被搞錯了。現在特里西被困在了一個新的東西里，她很不開心。威廉姆斯使用了相同的幽默寫作和獨特的插圖。黑白照片是彩色卡通人物的背景。如果你想閱讀並看到家長建議，請訪問 Common Sense Media 的文章[19].
- 訪問莫·威廉姆斯的頁面檢視他的完整書籍列表！[20]
- 在課堂上使用反應日記和威廉姆斯來“建立聯絡”
- 在教授幼童時，有很多方法可以利用莫·威廉姆斯的書籍。在我的幼兒園課堂上，我會在教授“建立聯絡”這一閱讀策略時介紹他的作品。我們從一週開始，先閱讀威廉姆斯的首部作品：《不要讓鴿子開車》。在朗讀故事時，我們會討論威廉姆斯作為作者的寫作風格。我們會談論他吸引讀者進入書籍的能力。公交車司機在請求我們，也就是讀者，注意觀察公交車。鴿子試圖說服我們讓他開車，但他真的真的很想開！讀完故事後，我們開始談論鴿子的感受，每個人都總是對他說“不”。然後我解釋說，我們將學習一種新的閱讀策略：“文字與自我”的聯絡（俄亥俄州幼兒園閱讀過程：策略和理解標準：#6 使用先前的知識和經驗比較文字中的資訊）。我們將與我們的角色：鴿子建立聯絡。這意味著我們要回想一下我們曾經和鴿子一樣的感覺，比如當每個人都對我們說“不”的時候。在這個階段，學生會在他們的回應日記中寫下自己的想法。他們會寫下他們曾經非常想做某事，但每個人都對他們說“不”的時候。他們想做什麼，當每個人都說“不”的時候，他們有什麼感受？然後我會檢視這些日記，並回復每個學生。（俄亥俄州幼兒園寫作過程標準 #1：透過與他人的討論產生寫作思路。#2：選擇寫作主題。#3：確定受眾。）
- 我們每天都會閱讀威廉姆斯的其中一本作品。他所有的作品都很容易讓孩子們建立“文字與自我”的聯絡。我發現讓學生在回應日記中寫下自己的想法，給了他們每個人一個講述自己故事的機會。他們甚至可以聽到老師的個人回應，這有助於建立課堂和諧。
- 每天都會透過閱讀回應日記評估學生的理解程度。老師可以透過每個學生的寫作，判斷他們的理解程度以及是否能針對特定的受眾（您）進行寫作。
- 參考文獻
- 上面列出的所有連結都用於建立這篇關於莫·威廉姆斯的文章。維基百科也被用於建立傳記[21]。
簡·佈雷特
[edit | edit source]- 作者：塔拉·威廉姆斯
- 關於作者[22]
簡·佈雷特出生於1949年12月1日，在美國馬薩諸塞州的欣厄姆。她的父親喬治是一位銷售工程師。她從小就知道自己想成為一名繪本插畫家。她在童年時代花了許多時間閱讀和繪畫。她的母親簡鼓勵她的創造力，並且是她的精神支柱。高中畢業後，簡進入了科爾比初級學院。一年後，她前往波士頓美術博物館學院學習。簡於1970年2月27日與丹尼爾·鮑勒結婚。他們在九年後離婚，但育有一個女兒莉亞。
1978年，簡開始了她的插畫師生涯，她為史蒂芬·克倫斯基創作的《森林小路》一書進行插畫。她以簡·佈雷特·鮑勒的名義為這本書繪製插畫。她也為伊芙·邦廷繪製了許多繪本插畫。旅行是簡作品的主要靈感來源。她訪問了許多國家，在那裡她研究了出現在作品中的建築和服裝。1981年，簡創作了她的第一部完全原創作品《弗裡茨和美麗的駿馬》。1989年8月18日，簡與波士頓交響樂團成員約瑟夫·赫恩結婚。她養了一隻名叫巴菲的寵物刺蝟。
- 插畫風格
簡·佈雷特是美國兒童書籍的暢銷作家和插畫家。她的作品以色彩鮮豔、細節豐富的動物和人類文化描繪而聞名。她經常使用插畫邊框來幫助讀者預測故事中接下來會發生的事情。她的編輯最初不建議她使用邊框，但後來意識到邊框不僅僅是裝飾，它們還具有其他用途。她最著名的作品包括《帽子》、《手套》、《三隻雪熊》和《薑餅寶寶》。
- 簡·佈雷特的作品
- 《帽子》
這本兒童書籍帶你進入一個冬日仙境。刺蝟海蒂的鼻子被掛在晾衣繩上掉下來的襪子上。分格的使用向讀者展示了晾衣繩上消失的衣服，因為海蒂一路向其他動物展示他的新帽子。
- 《手套》
這本兒童書籍講述了一個名叫尼基的小男孩，他想要奶奶給他做一些白色的手套。奶奶認為他會弄丟它們。當他在雪地裡弄丟了一隻手套時，一些森林裡的動物開始利用它。當尼基找到它時，它已經不再是原來的樣子了。這本書也使用了邊框，揭示了接下來會發生的事情。
- 《三隻雪熊》
這本兒童書籍是對《金髮姑娘和三隻熊》的有趣改編，同樣使用邊框來增強讀者的體驗。這個故事講述了一個因紐特女孩（金髮姑娘）在北極的經歷。阿魯-基偶然發現三隻北極熊的冰屋，嘗試了裡面所有的東西，直到找到合適的。
- 《薑餅寶寶》
馬蒂沒有等到整整八分鐘就去看薑餅。當他過早地開啟烤箱時，薑餅寶寶跑了出來。沒有人能抓住他，他到處亂跑。最後，馬蒂智勝了薑餅寶寶，薑餅寶寶開心地住進了馬蒂為他準備的薑餅屋裡。
- 《安妮和野獸》
這本兒童書籍講述了安妮尋找她的小貓的故事。她在樹林邊緣放了玉米餅給它。每天早上，她醒來都會發現一隻不同的動物和消失的玉米餅。安妮的玉米餅用完了，她仍然不喜歡其他的無法馴服的動物。小貓塔菲終於帶著三隻小貓回家了。
- 《雨傘》
這本兒童書籍的背景是在雨林中。一個名叫卡洛斯的小男孩帶著雨傘走進雨林尋找動物。當他爬上一棵無花果樹時，把雨傘放在樹根部，動物們就開始聚集在雨傘下。
- 課堂活動
- 參考文獻
丹妮絲·弗萊明
[edit | edit source]- 作者：貝基·蘭道夫
關於作者
作者主頁 [25]
Denise Fleming was born in Toledo, Ohio on January 30, 1950. Denise was an only child for five years then came her sister Rochelle. Her father Frank was a furniture maker and her mother Inez was always active in the local theater. Denise’s parents always encourage her love to create things. Fleming participated in art classes starting in third grade. While growing up she had lots of kids to play with in the neighborhood. They all enjoyed playing and sleeping outdoors, riding their bikes, using cardboard boxes to create towns and acting out stories together. She received good grades in school but often teachers complained that she was messy and too talkative. She attended Kendall School of Art and Design in Michigan. Fleming continues to live in Toledo with her husband David and daughter Indigo and their family dog, as well as, several cats. She has a passion for nature, the outdoors and animals, which shows in all of her books. Some of her favorite hobbies are planting gardens for wildlife and building things with her husband. Her favorite foods are S’mores, tomatoes with basil, corn on the cob and lemonade.
型別 弗萊明的大多數作品都是現實主義小說。她的靈感經常源於她對戶外活動的熱愛。她的很多作品都與大自然有關。她經常觀察鳥類、昆蟲和其他生物的日常生活，然後寫下它們的故事。
角色型別 弗萊明在她的大多數作品中都以動物或昆蟲作為角色，並將它們置於大自然背景中。她喜歡講述她花費數小時觀察的生物的故事。
插畫風格 藝術一直是弗萊明的熱愛。目前，她使用一種名為紙漿繪畫的方法創作所有插畫。她承認，這通常很費時，而且工作量很大，但這對她來說就像一種療法。她非常享受這種方式，絕對不會放棄它。這種方法需要將水和鮮豔但細小的棉纖維混合在一起。她甚至使用咖啡渣、松針或幹樹葉等常見物品來創造不同的紋理。
丹妮絲·弗萊明作品
《在高高的草叢中》 從毛毛蟲的視角講述了一個簡單的大自然故事。弗萊明使用類似拼貼的插畫來創作兒童化的圖畫。押韻的文字會讓最小的讀者一遍又一遍地想要閱讀這個故事。 [26]
In the Small, Small Pond
弗萊明再次使用她標誌性的紙漿繪畫來創作充滿活力的彩色頁面，帶領讀者穿越淡水池塘生命中的四季。 [27]
《農家趣事》
享受這本簡單易懂的書籍帶你體驗農場生活。弗萊明使用押韻詞語來展示動物在自然環境中的生活。孩子們會喜歡在故事中模仿動物的聲音。弗萊明充分利用整頁的優勢，創造出大膽的色彩，以及在頁面上移動的黑色字型。讀者會喜歡在頁面中跟隨白色的鵝，有時還會想知道它在哪裡。 [28]
《曾經有一片森林》 這是一個為年輕讀者準備的簡單生態學課程。這本書展示了一個曾經充滿生機的森林地區。隨著住宅開發專案的出現，這些生物的生存環境發生了改變。弗萊明使用泥土色調和令人驚歎的色彩和紋理來展示森林區域和住宅開發專案之間的對比。這是一個向學生介紹保護動物生存區域的重要性，讓他們瞭解動物們需要的地方的絕佳方式。 [29]
《巴斯特》 巴斯特和他的主人棕色鞋一起過著幸福的生活。他擁有他喜歡的一切：他自己的碗、一個大院子，棕色鞋總是帶他去公園。然而，有一天，棕色鞋帶回家一隻新貓貝蒂。巴斯特非常害怕貓，於是跑掉了。在冒險途中，他迷路了，找不到回家的路。你需要閱讀這個故事才能知道是誰拯救了這一天。弗萊明使用她的紙漿繪畫為角色創造了逼真的個性。這本童書也是年輕讀者進入章節書籍的良好入門。 [30]
《巴斯特和牛仔營》
這個故事是《巴斯特》的續集。棕色鞋要去參加週末旅行，所以他把他的狗巴斯特送到牛仔營。巴斯特經歷了一些分離焦慮，但他發現牛仔營實際上很有趣。弗萊明在她的西部風格中添加了一絲幽默。她著名的紙漿繪畫在這部作品中表現得淋漓盡致，展示了巴斯特是如何安全到達家中的。 [31]
小池塘裡的活動
目標： 學生將認識到植物和動物是活生生的生物，它們會生長、繁殖，並且需要食物、空氣和水才能生存。學生將識別角色和背景。
計劃： 首先與學生一起進行圖片閱讀，然後回過頭來給他們讀故事。準備一些圖片供學生著色和剪下。（蝌蚪、鵝、蜻蜓、烏龜、青蛙、小魚、水蟲、魚、鴨子、浣熊、海狸等）留出時間讓學生製作池塘棲息地的壁畫。
後續： 壁畫完成後，讓學生回去在索引卡或句子條上標註並寫下他們動物的描述。
作者：布里特妮·史密斯
關於作者 埃裡克·卡爾於 1929 年出生在美國紐約州的錫拉丘茲。後來，他畢業於著名的藝術學院——維也納藝術學院。隨後他回到紐約，在比爾·馬丁·小兒的幫助下成為一家廣告公司的藝術總監。比爾·馬丁·小兒請卡爾為他的其中一本書作插畫。比爾·馬丁·小兒和埃裡克·卡爾的合作作品成為了《棕熊，棕熊，你在看什麼？》這本書。這本書在幼童中獲得了巨大的成功。卡爾的插畫採用拼貼畫技術，使用手工繪製的紙張，他將這些紙張切割並分層疊加，形成明亮歡快的影像（http://www.eric-carle.com/bio.html）。他了解孩子們，並理解他們想要學什麼。他大多數的書都談論自然。他的每本書都包含著一個小小的資訊，教孩子們瞭解生活中的小事情。埃裡克以他的暢銷書《好餓的毛毛蟲》而聞名，這本書已經售出了 3000 萬冊。這本受歡迎的書已經被翻譯成 45 種不同的語言。這本書出版於 1969 年。卡爾有兩個成年的孩子，一個是兒子，一個是女兒。他大部分時間都和妻子住在佛羅里達州的家中，以及北卡羅來納州的山區。
埃裡克·卡爾網站 - [[32]]
角色型別 埃裡克·卡爾的書中出現的角色都是不同型別的自然昆蟲，例如《非常安靜的蟋蟀》、《非常孤獨的螢火蟲》等等。
非常安靜的蟋蟀 在這本書裡，一隻非常安靜的蟋蟀在路上行走，試圖交朋友並與其他昆蟲交談。有一天，他終於找到了另一隻蟋蟀，他們一起發出美妙的聲音。這本書適合那些喜歡他奇妙插畫的小朋友。這本書教導小朋友們，生活中可以保持安靜，但遲早你會找到那個與你一起發出特殊聲音的人。
非常孤獨的螢火蟲 這本幼兒書籍講述了一個螢火蟲試圖找到其他螢火蟲的故事。終於，在一個夜晚，在經歷了許多幹擾之後，他找到了其他螢火蟲。我最喜歡這本書的結尾，螢火蟲找到了它的朋友。埃裡克·卡爾讓所有的螢火蟲都像真正的螢火蟲一樣亮起來。孩子們喜歡這種與書籍互動的氣氛。
非常笨拙的叩頭蟲 這本兒童書籍講述了一個年輕笨拙的叩頭蟲試圖學會如何翻身並用腳著地。他非常努力，但不知道怎麼做。最後，在他反覆練習之後，他學會了用腳著地翻身。這本書教導孩子們不要放棄他們想要的東西。如果你努力做某事，你就能實現目標。
非常忙碌的蜘蛛 一隻非常忙碌的蜘蛛在農場裡試圖建造它的蜘蛛網。所有的動物都想要蜘蛛停止建造蜘蛛網，並和他們一起去玩。但她沒有和動物們說話，繼續建造蜘蛛網。終於建好了，蜘蛛非常累，就去睡覺了。這本書很有趣，因為你可以感覺到圖片，書中的圖片是三維的。
好餓的毛毛蟲 這本書是埃裡克·卡爾的暢銷書。它講述了一隻毛毛蟲在周內吃很多不同東西的故事。然後，毛毛蟲感覺不舒服，鑽進一個繭裡，變成了一隻非常美麗的蝴蝶！這是我最喜歡的兒童書籍。
脾氣暴躁的瓢蟲 脾氣暴躁的瓢蟲講述了一個從不說“謝謝”或“請”的瓢蟲，它不分享，認為自己比別人更大更強。瓢蟲總是準備著開始一場爭鬥，而不是保持禮貌。這本書讓孩子們探索生活的不同方面，並理解脾氣暴躁是不好的，要確保你總是說“請”和“謝謝”。
關於埃裡克·卡爾的專業評論 - [33]
課堂活動 在我的課堂活動中，我們將識別和討論資訊文字中事件的順序。我使用的標準是：閱讀應用：資訊性、技術性和說服性文字，該活動適合幼兒園。我要和孩子們做的事情是選擇一本埃裡克·卡爾的書，《好餓的毛毛蟲》。我要列印一些書中的圖片，我和孩子們將談論書中發生的事件，並將它們按順序排列。我和孩子們將在小組中進行這項活動，以便他們理解識別和討論文字中事件的順序意味著什麼。我會透過與孩子們一對一地合作來評估他們，我會知道他們是否理解我們討論的內容。