選擇高質量兒童文學/歷史小說
作者：瑪麗·萊寧格和貝基·麥克邁克爾
什麼是歷史小說？伊利諾伊州東部大學助理教授莎拉·約翰遜指出，“最明顯的定義是歷史小說就是‘以過去為背景的小說’”（2002年3月）。“歷史小說”一詞本身就代表著意義上的爭議。要被認為是歷史的，意味著故事必須基於事實或來源於研究。要被認為是虛構的，意味著故事並非真實。那麼這種文學體裁如何能夠兩者兼具呢？歷史小說使用真實的人物和虛構的人物來講述發生在50多年前的真實事件。透過這種方式，故事可以塑造過去，同時也能讓過去在現在重現。它讓孩子們看到那些人物也經歷了我們今天仍然面臨的問題。約翰遜（2002年3月）總結道，“最好的歷史小說向我們展現了一種關於過去的真相，這並不是歷史書中的真相，而是一個更大的真相，一個更重要的真相——一個關於內心世界的真相。”
根據特內爾和雅各布斯的說法，（簡明兒童文學，2000年）歷史小說有四種類型
- 關於作者出生之前發生的事件的故事
- 偷走南方，作者凱瑟琳·艾爾斯 凱瑟琳·艾爾斯
- 隨著時間的推移，當代小說變成了歷史小說
- 音樂之聲，1949 馮·特拉普家族故事
- 作者以虛構的形式記錄自己的生活故事
- 小木屋系列，作者勞拉·英格爾斯·懷爾德，屬於這種型別。 勞拉·英格爾斯·懷爾德，邊疆女孩
- 主角穿越回曆史
- 魔法樹屋系列 瑪麗·波普·奧斯本
- 歷史事實必須準確無誤，不能過於壓倒故事本身。
- “講好故事是歷史小說的精髓。”（特內爾和雅各布斯，簡明兒童文學，2000年）
- 人物的對話、想法、行動和動機必須符合故事所處的時間段。
- 故事不應為了吸引讀者而“糖衣炮彈”地掩蓋我們歷史上的恐怖和令人不安的事件。“不能記住過去的人註定要重蹈覆轍”。（喬治·桑塔亞那）
- 故事的背景、人物、情節、情緒、詞語選擇和主題需要有趣，才能吸引年輕讀者的注意力。
- 故事必須寫得讓讀者感覺自己彷彿穿越了時間，回到了遙遠的地方，沉浸在真實的時代細節之中。
- 圖畫書
- 魯迪乘坐鐵軌：一個大蕭條時期的故事，作者丹迪·戴利·麥克爾，插圖作者克里斯·埃利森
- 這個故事描繪了大蕭條時期流浪漢生活的真實畫面。主題是家庭之愛，驅使“漫步的魯迪”回到他在俄亥俄州阿克倫的家。作者和插圖師與讀者分享了這段時期的象徵、對話和行動，讓讀者彷彿也正在乘坐鐵軌，與故事中的人物一起尋找工作和食物。 教師指南
- 牆，作者兼插圖師彼得·西斯
- 這個故事描繪了彼得·西斯在冷戰期間在捷克斯洛伐克生活在鐵幕背後的成長經歷。作者忠實於那個時代，並沒有掩蓋蘇聯政府進行洗腦的暴行。他的插圖恐怖地揭示了蘇聯領導人當時的心態。故事和插圖共同展示了一個小男孩因為搖滾樂在牆上留下的裂縫，而“覺醒”到一個更好的生活，那堵牆隔開了他與西方世界。
- 熱氣球：第一次熱氣球飛行（幾乎）真實的故事，作者兼插圖師瑪喬麗·普萊斯曼
- 這本書是關於第一次熱氣球飛行的輕鬆故事。它講述了羊、公雞和鴨子乘坐熱氣球進行首次飛行的旅程。幸運的是，它們最終獲得了圓滿結局，這導致了讓-弗朗索瓦·皮拉特·德·羅齊埃進行了首次公開飛行。
- 章節書
- 價值，作者A·拉菲
- 這是一個感人至深的故事，講述了19世紀後期兩個男孩的掙扎，當時孤兒列車是某些不受歡迎的兒童的生存方式。作者在整本書中使用的詞語選擇和比喻語言將讀者拉進了文字中。對話讓讀者感覺自己彷彿回到了舊西部。故事中融合了歷史事實和文學元素，讓故事的主題隨著情節的發展變得鮮活起來。這本書引發了關於友誼、家庭、對錯的很多富有意義的討論。孩子們真的很喜歡讀這個故事。
- 養家餬口的人，作者黛博拉·埃利斯
- 這個故事的寫作目的就是打動讀者的心，它將我們帶入戰火紛飛的阿富汗幾個女人的生活中。主人公的掙扎、恐懼和堅韌不拔的精神真正反映出人類精神所能承受的絕望程度。作者成功地傳達了阿富汗婦女的悲慘生活，並沒有過多地描述她們的困境。情節、背景和人物讓讀者對這個歷史時期有了更深入的瞭解。
- 記住我的名字，作者莎拉·H·班克斯
- 這個故事是關於1838年印第安人遷移法的一部傑作，展現了從勇氣到令人心碎的失敗的各種情感。作者的詞語選擇和對話幫助讀者想象一個遠沒有那麼“精緻”的世界。
- 布克斯頓的以利亞，作者克里斯托弗·保羅·柯蒂斯
- 這是一個關於以利亞·弗里曼的故事，他是加拿大布克斯頓定居點出生的第一個自由黑人。他成名的原因是他在嬰兒時期，弗雷德里克·道格拉斯訪問該殖民地時，他吐在了道格拉斯身上。以利亞是一個11歲的男孩，但他卻被當作成年人對待，因為他是一個獨生子。他生來就自由，這讓他天真而易受騙，因此當他親身經歷了奴隸制和犯罪的邪惡時，他的內心也對周圍的殘酷現實有了新的認識。這本書最特別之處在於它的真實性。加拿大布克斯頓定居點確實存在，是逃亡奴隸的避難所。道格拉斯確實曾經訪問過這個定居點。書中詳細描述了奴隸的恐懼和遭遇，他們在躲避奴隸販子，努力在一個新的地方生存。這本書的語言帶有南方口音，但又略帶書卷氣，因為以利亞在上學，他的老師來自紐約。以利亞面臨著很多學生可以感同身受的決定。
- 特內爾，邁克爾·O. 和雅各布斯，詹姆斯·S. 簡明兒童文學：第二版。2000年。
- 諾頓，唐娜·E. 和諾頓，桑德拉·E. 透過孩子的眼睛：兒童文學導論，第七版，普倫蒂斯·霍爾
- 約翰遜，莎拉。歷史小說的規則是什麼？ 演講，2002年
- 艾爾斯，凱瑟琳。偷走南方：地下鐵路的故事。戴爾·楊林，2001年。
- 馮·特拉普，瑪麗婭·奧古斯塔。音樂之聲。利平科特公司，1949年。
- 懷爾德，勞拉·英格爾斯。小木屋系列。哈珀·柯林斯出版。
- 奧斯本，瑪麗·波普。魔法樹屋系列。蘭登書屋出版。
- 麥克爾，丹迪·戴利。魯迪乘坐鐵軌：一個大蕭條時期的故事。湯普森公司，2007年
- 西斯，彼得。牆。弗朗西斯·福斯特圖書，2007年
- 普萊斯曼，瑪喬麗。熱氣球：第一次熱氣球飛行（幾乎）真實的故事。阿西尼姆/安妮·施瓦茨圖書，2005年6月。
- 拉菲，A。價值。學樂出版，2004年。
- 埃利斯，黛博拉。養家餬口的人。學樂出版，2000年。
- 班克斯，莎拉·H。記住我的名字。學樂出版，1993年。
- 柯蒂斯，克里斯托弗·保羅。布克斯頓的以利亞。學樂出版社，2007年。