大學生存指南/提高閱讀技巧
許多大學生在瞭解“系統”之後，都採取了提前閱讀課程書籍的策略。當然，這帶來了很多問題。
- 我應該從這本書中學到什麼？
答案：書中涵蓋的所有內容。所有與課程相關的書中內容都很重要。儘可能記住書中內容，同時也要知道哪些是無關緊要的。通常，在閱讀資訊量很大的書籍時，需要記住的大部分資訊都與特定的人/物、事件、行動、結果、地點、概念和問題相關。這種“需要記住的事物邏輯”適用於多個學術學科。
- 當課程開始時，你可以向教授詢問哪些內容需要記住，哪些內容可以忽略。
無論如何，大多數“優秀”大學生在完成一門課程後，都會記住大約 50% 的課程書籍中涵蓋的材料。
記住這一點：儘可能早地閱讀儘可能多的書籍。在學期開始前閱讀書籍。
“學期開始前閱讀”技巧：假設你有五本書，每門課一本。
至少閱讀每本書的 10 頁。當你讀完一本書的 10 頁後，換到下一本書；繼續這個 10 頁迴圈系統，直到課程開始，或者讀完一章後換書。通常，讀完一本書的一章，然後換到下一本書，這種方式可以很好地覆蓋每門課的書籍。有些人會厭倦學習一件事，所以他們會在讀完一定數量的頁面後換到下一本書。如果你有特定的專業，比如心理學，你可能會比其他書籍保留和閱讀更多頁：這可能是一個好主意，也可能不是。
透過保持一定的閱讀每本書的模式，你將能夠了解書籍的內容以及課堂主題是什麼。
儘量在課程開始前閱讀儘可能多的書籍。你會在提前閱讀書籍的情況下具有優勢。
當一個人閱讀一本書時，他/她可能會難以理解書中呈現的概念。通常，一個人想要閱讀一章，但他/她可能會繼續嘗試理解一個概念，然後再翻到下一頁。
在這種情況下，最好的做法是寫下你不理解的概念。寫下你不理解的內容後，向教授展示你不理解的內容。
在展示之前，找到一種方法詢問你不理解的內容。在一張紙上用問句的形式寫下關於這個概念的問題。這樣，當你去跟教授談話時，你可以問他/她關於你從紙上寫下的你不理解的主題的問題。
例子
你閱讀了一段關於 RNA、內含子和外顯子的段落。但你不知道內含子在 RNA 變成 mRNA 之前是如何從 RNA 中剪切出來的。
- 寫下：內含子、RNA 和外顯子
- 提出問題：內含子在 RNA 變成 mRNA 之前是如何從 RNA 中剪切出來的？
完成這些操作後，你就可以翻到下一頁，並希望隨著繼續閱讀，你可以理解更多內容。有時，當一個人繼續閱讀時，他/她會發現其他不相關的內容，因此他/她可以專注於這些內容，稍後再看他不/她沒有理解的部分。對於某人沒有理解的部分，他/她會向教授提出這個問題。
這是一種用於覆蓋本章其餘部分的技術，它使人們能夠閱讀本章，而不是在某一點卡在某一頁上，然後才能繼續閱讀。
如果你在閱讀某些內容時遇到問題，但你能理解其他資訊，你可能想要高亮顯示給你帶來問題的某些部分。否則，你可以在文字處理器中輸入這些內容。之後，你可以打印出來，然後高亮顯示你不理解的內容。之後，你可以再打印出這些內容，然後高亮顯示你仍然不理解的內容。高亮顯示可以讓一個人專注於他不理解的材料。它可以讓一個人跳過他理解的部分，從而消除重新閱讀的需要。