英格蘭文化變遷/青少年 provision
在早期，青少年的保護者是修道院成員，他們的使命是“拯救靈魂，幫助窮人和有需要的人”。1536 年，托馬斯·克倫威爾讓教區負責照顧他們自己的窮人、病人和老人。此後，英格蘭所有主要的青年俱樂部、協會和機構都是由中產階級宗教信仰者創立的……其中許多人是軍人。他們希望在主要居住在工業化內城的低層階級年輕人中灌輸一種幸福感和紀律、服從和道德價值觀。與他們的創始人信條相一致的是，他們希望減少犯罪，提高其勞動人口的體格和心理效率，以便在戰爭時期，他們將成為合適的軍隊材料。如今，所有青年協會都屬於全國志願服務委員會。愛丁堡公爵獎（成立於 1956 年）和王子信託基金（成立於 1976 年）都關注年輕人——開發他們的潛力。中央體育娛樂委員會是一個為所有年齡段提供服務的全國管理機構，包括體育官員和教練。這是一個與學校、學院和大學密切相關的非政府機構。最新的自信的年輕人是發明家——作曲家/程式設計師——電子通訊裝置。
當亨利八世 1491-1547 年建立英國國教時，成為“最高首腦”，許多為窮人和棄嬰（女孩和男孩）提供服務的修道院不復存在，他們中的許多人被扔到街上。國王邀請倫敦市長和 30 位商人建立三家皇家醫院，愛德華茲、聖托馬斯和克里斯茨。目的是為皇家海軍和商船海員創造數學家和航海家。第一批男孩和女孩於 1552 年進入紐蓋特的克里斯茨醫院。
1531 年的議會法案將失業者和老年人和病人區分開來；到 1536 年，教區負責照顧他們自己的窮人和病人，建立了濟貧院；1572 年，承認有一些公民永遠無法照顧自己。1598 年和 1601 年，呼籲徵稅來幫助照顧窮人並創造就業機會。所有都鐸王朝窮人法都將照顧窮人、病人和無家可歸者的任務交給地方議會，地方議會建立了濟貧院。1662 年的《定居法》意味著只有在教區邊界內的居民才有權獲得救濟。這種情況持續了近 200 年，直到 1834 年的《新窮人法》建立了董事會，並定期選舉監護人以保留戶外救濟。
社會總是批評年輕人，因為他們沒有他們的力量和激情。父母不關心孩子的孩子，父親因戰爭而離家的孩子，父母在瘟疫和流行病時期去世的孩子；有很多原因導致孩子們自生自滅。社會不喜歡看到這種情況發生，因為它往往會導致不穩定和不良行為。記錄顯示，宗教場所和城鎮議會在中世紀為貧困兒童建立了住所。這些“棄嬰院”建在城鎮教堂附近，並由城鎮教堂維護，“濟貧院”（1635 年），在那裡他們可以很容易地得到監管……為非常小的孩子和女孩提供養育。
棄嬰院，為兒童提供照護，是由羅馬天主教教會建立的，以阻止貧困者殺害新生嬰兒。許多人被克里斯茨醫院收養。棄嬰醫院成立於 1697 年。英國國教的寬容派照顧窮人和有需要的人。孤兒院大約在同一時間開始運作，專門為城鎮中貧困和有需要的男孩提供基本教育和工作培訓。棄嬰院、城鎮孤兒院和濟貧院繼續收容貧困和有需要的兒童。許多與當地的修道院密切相關。棄嬰醫院由托馬斯·科拉姆船長在布盧姆斯伯裡菲爾德建立，於 1739 年 11 月獲得皇家特許狀，用於“教育和撫養被遺棄和被遺棄的幼童”。為軍人無家可歸的孩子建立的軍事學校，大約在同一時間開始運作，格里菲斯·瓊斯也開始了“週日學校和日間學校運動”。
在 19 世紀下半葉，當（高農業）土地圍墾和出生率共同導致全國性失業時，年輕人找到了自己的解決方案……農村人口不斷流向城鎮和城市。主要從事農業工作的失業的兒女們想要享受他們聽到的新的工業增長的成果。當時，英格蘭和威爾士有 750 萬人居住。新建成的鐵路為他們提供了從農村地區遷移到他們夢寐以求的未來的交通工具。工廠、陶器廠、磚廠和工廠為他們提供了工作，在某些情況下也為他們提供了住所。他們自由地交往，結婚，生孩子。
到了第三季度，許多青少年居住在擁擠的背靠背的房屋中，沒有工作或抱負。一些具有社會意識的人知道這群日益增長的不滿者。為了改善這些年輕人的生活——提高他們的就業、健康、教育和就業機會——成立了協會。這些機構提供興趣、體育、教育和培訓……所有這些都促進了努力工作、堅持不懈和紀律。也有一些宗教學習、帝國主義的旗幟揮舞和精神冒險的元素，這吸引並激勵了年輕人——讓領導者能夠按照自己的形象塑造他們的學生——灌輸他們。英格蘭和威爾士的第一次人口普查是在 1801 年進行的。人口增長歸因於死亡率下降、生育率提高，這是由於生活條件改善和結婚年齡提前。
這一切都表明了一個政府計劃、一個替代的社會和宗教理由，或軍事操縱。最終，這三者兼而有之，因為青年團體不斷擴大並獲得公眾青睞。所有這些都為使英國成為一個井井有條和受管制的社會做出了貢獻……青年俱樂部證明了它們的價值。一群好心人是如何獲得如此的讚揚和感謝的，為什麼如今這些組織在年輕人中失去了許多成員？
人們普遍認為，國家青年組織始於世界博覽會舉辦的時期，儘管這個概念可以追溯到更早——這個想法付諸實施需要一些時間。所有不同組織背後的目的非常相似，是由想要透過共同的目標灌輸紀律、同志情誼和無私精神的個人執行的。每個組織都與一個宗教機構有關，不僅因為他們提供的住宿和設施，還因為他們的信條。也許可以說，我們應該感謝非國教教堂，因為他們為這場事業提供了大量充滿靈感的領導者，他們為之付出時間和精力。
托馬斯·克蘭菲爾德創立了“倫敦城市傳教團”，於 1835 年開辦，面向該市的窮人：為了提高他們的體格、智力和道德水平。四年後，沙夫茨伯裡勳爵創立了“破衣學校聯盟”。這為窮人提供免費教育，使用教師和慈善捐款；教學：閱讀、寫作、計算和宗教教育。所有這些都在兩個週日課程和星期二和星期五的晚間課程中進行。後來增加了體育活動，並安排了戶外郊遊。
1844 年，“基督教青年會”（YMCA）由喬治·威廉姆斯創立；最初，他關注的是布料和貿易行業的年輕人的精神福祉。他的目標是建立一個吸引年輕人的社會，否則這些年輕人可能會在他們的家庭之外尋找娛樂和興趣——這是在教堂內聚集年輕人的傳教工作。那些沒有住處的人被安排在旅館裡，旅館有嚴格的規定，特別是晚上鎖門的時間。“女子俱樂部聯盟”由莫德·斯坦利在三十多年後成立。
與此同時，“破衣學校聯盟”在沙夫茨伯裡勳爵的指導下成立。托馬斯·克蘭菲爾德為該組織命名，該組織來自 1840 年的倫敦城市傳教團，建立在年輕人的身心和道德健康的基礎上。到世紀之交，破衣學校逐漸消失。一些剩下的學校繼續作為男子俱樂部、週日學校和晚間課程。對本文重要的是男孩和青年機構的發展。
1847 年，在利茲組織了一次兒童會議，以教育人們認識到飲酒的危害。安·卡萊爾和雅各布·圖尼克利夫定期組織兒童會議。由此誕生了“希望樂隊”，維多利亞女王擔任該樂隊的贊助人，成為維多利亞社會和教會的一部分。
到 1860 年，議會對學校的年度撥款已超過 80 萬英鎊。有一種趨勢是將教育從教會中分離出來。孩子們從 8 歲開始工作，在不受監管的地區甚至更早。到世紀之交，開始時間為 12 歲。由紐卡斯爾委員會組建的“女子協會”，該委員會發現某些教區沒有學校。
托馬斯·巴納多醫生（1845-1905）於 1866 年從愛爾蘭來到倫敦，他驚訝地發現孩子們在街上乞討食物。他對他們的困境非常感興趣，不斷尋找無家可歸的孩子，幫助他們找到食物和住所。一年後，他為男孩開設了第一個住所，後來又增加了女孩住所。他的信條是“絕不拒絕任何無家可歸的孩子進入”。所有男孩都學習手藝或貿易，女孩學習家政學。
在 19 世紀 50 年代，某些學校成立了軍校。它旨在作為克里米亞戰爭期間重大損失後的志願者的後備力量。後來他們被併入地方部隊……少數在學校之外成立。這些“陸軍軍校”得到戰爭部的承認，並被允許穿制服。戰爭結束後，這些軍校被改造成步槍俱樂部和社會福利組織。建立了許多孤兒院，用來照顧戰爭中失去父母的孩子。工作人員由沒有工作的返鄉水手組成。隨後成立了一個名為海軍少年旅的組織，該組織於 1919 年得到海軍部的承認，並被授予“海軍聯盟海事少年軍”的稱號。1938 年，一位皇家空軍退休軍官創立了空防少年軍。後來，這支部隊於 1941 年根據皇家許可改名為“空軍訓練軍”。
1870 年教育法案是第一部處理全國範圍教育的立法。它允許私立學校繼續辦學，但也建立了“學校委員會”制度來監督學校的運作。該法案確保了 5 至 13 歲的兒童必須入學。年輕女性和女孩被期望待在家裡，或結婚後待在自己家中。隨著婦女聲音的響起，這種情況發生了改變，她們提出質疑並要求被允許做她們想做的事情。她們聲稱，如果她們有資格成為護士，那麼她們也可以做其他事情來幫助國家。蘭開夏郡為失業女孩成立了俱樂部和機構。
莫德·斯坦利創立了“女子俱樂部聯盟”，該聯盟對年輕女孩進行家政學和手工、急救和健身的培訓。“女子友誼會”於 1875 年成立。1880 年，所有兒童在 5 至 10 歲之間接受教育成為強制性。在多年的時間裡，年齡範圍和規定不斷擴充套件和改進，以包括殘疾兒童。
威廉·亞歷山大·史密斯（1852-1914）於 1872 年加入了 YMCA 的格拉斯哥分會……由於其明顯良好的宗旨，他成為了一個更加虔誠的基督教徒。他參加了傳教士穆迪和桑基舉行的會議。這激勵他開辦了自己教會的分會，他在那裡服務了近十年。威廉·史密斯是一位充滿靈感的教師，他意識到要實現傳教目標，他需要灌輸紀律。這些想法促成了第一個“少年軍”部隊於 1883 年在格拉斯哥成立。史密斯於 1885 年召集了第一個少年軍委員會；三年後，他成為全職秘書。威廉和他的妻子阿米莉亞都肩負著宣傳少年軍，吸引其他人加入的任務。他們透過參與善行和在社群進行社會工作來實現這一目標。
1881 年，愛德華·德·蒙特霍伊·魯道夫（1852-1933）創立了“流浪兒協會”。其目標是為無家可歸的孩子找到免費的住所……一年後，第一個住所開張。經過九年的時間，共有 93 個住所收容了近 3500 個孩子。
對於這些機構中的許多機構來說，很容易對它們的活動採取一種憤世嫉俗的看法，認為它們是樂善好施者，可以負擔得起做善事。只有當你仔細觀察被幫助的孩子數量時，這種憤世嫉俗的看法才會消失。他們的老師和領導人培養和社會化他們的孩子，為他們帶來急需的安慰和安全感。
1885 年，戈德斯特羅先生創立了戈登少年軍，該部隊與英國聖公會關係密切。1891 年，沃爾特·馬洛克·吉爾上校組建了聖安德魯斯少年軍。倫敦教區少年福利委員會由埃弗拉德·A·福特上校領導，也組建了一支部隊。“倫敦工人男孩俱樂部聯合會”成立。T·W·佩勒姆希望“為窮人提供與公立學校和大學對富人提供的相同東西”。他希望年輕人對自己感覺良好。1891 年，合併成立了教會少年軍。那一年，英格蘭和威爾士有近 3000 萬人口……是 100 年前人口的四倍多……在兩代人的時間裡，人口數量急劇增長，主要影響了城市。1899 年，法定入學年齡提高到 12 歲。1901 年，托馬斯·米爾納牧師組建了“教會紅十字少年軍”，該部隊於 1911 年更名為“教會護理和救護隊”，面向年輕女性和女孩。1911 年，教會少年軍被戰爭部承認為少年軍，成為政府“地方少年軍”的一部分，他們使用步槍訓練，並參與軍事演習。兩支部隊的合併於 1978 年完成，形成了教會少年軍和教會少女軍，成為“國家志願青年服務委員會”的創始成員。
1902 年教育法案規定，郡議會和郡自治市負責根據當地的需求和情況管理初等和中等教育。
羅伯特·貝登堡勳爵（1857-1941）於 1903 年從南非的馬菲金返回英國，他發現他寫的一本關於童子軍的簡短手冊已成為青年領袖和教師的標準讀物。他在少年軍會議上發表演講，並受其創始人威廉·史密斯的委託，制定了一個方案來訓練男孩成為優秀的公民。他寫了一本書，名為“童子軍”，於 1908 年出版。後來，“女童軍”完成了他的工作，為該國的青少年提供實踐培訓和社會技能。
到第一次世界大戰爆發時，少年軍已經有 6 萬名成員……童子軍在去年擁有 15.2 萬名成員。1908 年，查爾斯·羅素開始在曼徹斯特的貧困地區幫助沒有住所的失業青年……他的工作催生了“全國男孩俱樂部協會”。
國家和地方少年組織委員會成立，旨在調查戰時青年的身心健康……他們擔心戰爭結束後犯罪率上升。這一行動標誌著政府開始干預制定青年工作政策。戰爭結束後，1918 年教育法案將法定入學年齡提高到 14 歲，使所有教育免費，並鼓勵志願青年組織。兩年後，“青年農民俱樂部”成立。
“英國紅十字會”的少年部成立於 1924 年。它與學校和學院合作，組建了 14-17 歲的少年軍……16-20 歲的青年分隊在二戰後繼續發揮作用。1905 年，與英國最主要的志願者團體“聖約翰救護隊”建立了牢固的聯絡。這兩個組織在戰爭和災難時期始終在所有公民心中發揮著重要作用。
在第二次世界大戰之前，人們對戶外活動非常感興趣。腳踏車俱樂部比比皆是，青年旅舍協會於 1930 年成立。六年後，全國志願青年組織獲得了一個固定的年度會議日期。到戰爭開始時，加入志願組織的年輕人數量迅速增長。地方教育當局和教育委員會為資本支出、維護和全職工資提供補助。戰爭期間和戰後出現的國家緊急情況使得參加青年組織的人數居高不下。**“循道宗青年俱樂部協會”**成立，以建立教師和青年領袖的供應、招聘和培訓機制。這建立在 1946 年成立的**“戶外探險信託基金”**的基礎之上。
1950 年標誌著“青年文化時代”的開始。當時就業率很高，從不擔心十五歲離開學校後找不到工作。青年人有充足的資金去電影院、舞廳和體育場購買娛樂。摩托車俱樂部迎合了“油頭黨”，而滑板車俱樂部則迎合了“搖滾黨”。這是小吃店和咖啡館的時代。這一時期導致了“消費社會”的出現，道路上出現了更多汽車，人們開始在度假村預訂假期，多麗絲·戴的音樂劇似乎每週都在上映。弗萊徹報告建議招聘和培訓青年領袖和社群中心管理員。
愛丁堡公爵獎計劃於 1956 年設立。該計劃關注全國青年參與戶外活動，三年後成為慈善信託基金。2006 年，該計劃獲得了皇家特許狀。
1958 年，政府任命了“阿爾伯馬爾委員會”，其主要目標是為年輕人提供街頭文化的建設性替代方案。該委員會認識到這個問題是一個迫切的社會控制問題。它再次致力於建設青年中心，尋找全職社會和青年俱樂部工作者，並設立培訓學院和發展委員會。即使經過培訓，青年俱樂部領袖也發現很難控制和約束他們的成員，而這些成員大多是處於弱勢的青年。吸引那些對在體育或學校工作中取得成就感興趣的年輕人的注意力要容易得多。新成立的國家學院沒有之前的傳統，沒有青年工作的風格和理念，並且經常與其他志願組織的價值觀發生衝突。1965 年，**“體育委員會”**成立，旨在發展業餘體育和健身活動。這是一個擴張的時期。到 1970 年代後期，青年失業率很高。
王子信託基金成立於 1976 年，成為英國領先的青年慈善機構。該基金的宗旨是改善弱勢青年的生活：提供“一系列機會，包括培訓、個人發展、創業啟動、支援指導和建議”。信託基金的目標是：“透過一切可能的方式促進青年的精神、道德、智力和身體發展和進步，為他們提供發展自身潛力的機會，使他們能夠成為負責任的社會成員，從而改善他們的生活狀況”。信託基金制定了五個目標，併發布了他們對青年社會狀況研究的結果。
2001 年，政府報告《轉型青年工作》概述了所有地方政府組織在他們所在的地區提供有針對性的青年工作活動的法律責任。兩年後，這些報告公佈，表明他們已經承擔了必要的責任——以實現服務改善。
2011 年 1 月，全國失業資料顯示，失業人數為 248 萬，佔成年人總數的四分之一。四分之一的勞動力人口沒有生產。16-28 歲年齡組中，只有五分之一的人在工作。在 16-17 歲年齡組中，失業人數增長速度快於任何其他群體，其中男孩失業速度快於女孩。如今，近三分之二的學齡學生都有兼職工作。幾乎所有大學生在畢業前都有工作。人們認為，青少年兼職工作比任何其他原因都更有可能導致糟糕的考試成績。人們認為，隨著更多削減和稅收上升，這些資料將會變得更糟。工作壽命的可能延長也將減緩新工人的加入速度。這些統計資料表明，網際網路通訊不僅會擴充套件為一種尋找工作的方式，也會擴充套件為與處於類似境地的人進行交流的方式——社交網路。為了應對就業短缺問題，全國範圍內的“新政”將針對年輕人推出。目前絕大多數青年設施和專案都與身體健康有關，其次是工作……精神需求排在第三位。
以下作品使研究變得更加容易：沃爾多·麥克吉利卡迪·伊格爾 (1953)《造就男人》，以及不可或缺的 F·道斯 (1975)《街頭的呼聲》。A·C·珀西瓦爾 (1951)《青年將被引導》，很好地說明了不同協會是如何、為什麼以及何時形成的，A·吉列特 (1968)《一百萬志願者》滿足了大多數人的需求，提供了青年服務的整體故事。維基百科是不可或缺的，可以隨時查詢，填補大多數空白。