教育技術創新與影響/部落格、維基和線上互動

部落格、維基和線上互動

即時通訊在教育中的應用

即時通訊最初是為了促進一對一的個人聊天而設計的。作為一種基於文字的線上聊天工具，即時通訊已被接受為一種比電話和電子郵件更快速、高效、簡化的獲取學生工作站之間即時資訊的方法。

MSN Messenger 等即時通訊服務允許使用者透過文字、語音、手機和影片線上聊天。影片功能允許使用者在聊天時互相看到對方，而語音功能則可以讓使用者互相聽到。因此，音訊/影片同步可以讓學生感受到一種即時的體驗。這對學習遠端學習課程的學生尤其有用，因為他們可能無法感受到與講師或老師以及其他學生的親密感。

此外，即時通訊可以透過使交流更加有趣和娛樂來激發學習環境中的交流。例如，使用者可以用各種動畫來表達自己，例如眨眼、動態背景和顯示圖片。共享搜尋功能允許使用者使用共享搜尋來共享照片和檔案。如果使用者當前不線上，則訊息將被儲存，直到使用者下次登入服務時才會顯示。但是，學生可能會因來自學習意願較低的學生的持續交流而分心。

雖然這種即時通訊有很多好處，但也存在入侵的問題，隨著即時通訊變得越來越先進，使用者現在可以將自己的狀態設定為各種選項，例如離開、離線、忙碌等，以處理不必要的或不合時宜的聯絡。雖然即時通訊在教育環境中的應用相對較新，但其使用頻率越來越高，儘管即時通訊在教育環境中有很多好處，但也有一些缺點，其中最重要的是安全問題。即時通訊不被認為是一種安全的通訊方式，雖然大多數即時通訊提供商提供所謂的加密服務，但不建議傳輸資料或其他機密資訊。即時通訊在教育環境中的一些優缺點可以總結如下。

Benefits of IM in educational settings:

• 提高遠端學生的整合度 • 激發交流與協作 • 娛樂方面可以提供動力 • 從任何地方連線 - 家、辦公室、手機 即時通訊在教育環境中的缺點： • 造成學習環境的額外干擾 • 不適合傳輸資料或其他機密資訊 • 線上和麵對面時濫用工具 • 從任何地方連線 - 家、辦公室、手機

即時通訊 - 協作工具還是教育者的噩夢！Robert Farmer，加拿大聖文森特山大學，發現於 http://naweb.unb.ca/proceedings/2003/PaperFarmer.html (訪問時間 05/03/06)

http://computer.howstuffworks.com/encryption6.htm(訪問時間 24/04/06)

http://www.8e6.com/internet-resources/im-peer-to-peer-threats.htm(訪問時間 05/03/06)

http://messenger.msn.com/Xp/Default.aspx(訪問時間 05/03/06)

http://en.wikipedia.org/wiki/Instant_messenger(訪問時間 05/03/06)