幼兒教育基礎與現狀/第4章/4.3
幼兒園已經到了！！ 時間去哪兒了？？
大多數家長都非常擔心自己的孩子，因為他們會經歷從長牙到如廁訓練的每一個年齡和發展階段。但家長們最關注的一件事是決定他們的孩子是否真的準備好上幼兒園。一些學區將年齡作為影響因素，一些老師則認為，確定孩子是否準備好上幼兒園的最重要特徵之一是他們在學校環境中獲得了多少先前的理解。家長們經常問的一些問題是：我的孩子準備好上幼兒園了嗎？我應該讓我的孩子在夏末或秋季出生後上幼兒園，還是再等一年？我的孩子會融入其他孩子嗎？我的孩子會和老師相處好嗎？我的孩子會學到他需要知道的一切嗎？這些都是家長們在展望小學時感到困惑的一些問題。其中一些問題的答案可以透過調查孩子將要就讀的幼兒園來找到。家長應該瞭解班級裡有多少孩子，班級的年齡範圍是多少，老師能得到多少支援，例如助手和志願者，他們是如何以及何時接受培訓的，老師如何保證孩子們按照自己的節奏學習，以及在教授那些比平均水平更快或更慢地吸收概念的孩子時使用什麼技巧？家長應該打電話給學校預約參觀並觀察幼兒園班級。教師應建議家長分享他們的價值觀和目標，以便教師能夠為孩子提供儘可能好的幫助。
此外，學校似乎期望進入幼兒園的孩子掌握比我們上學時多得多的資訊。但如果孩子不知道顏色或不能區分字母“A”和“Z”怎麼辦？這並不一定意味著孩子沒有準備好上幼兒園；有些孩子只是發育較晚。這正是為什麼我不同意僅僅根據出生日期來決定孩子是否準備好入學的假設。事實上，年齡是學校考慮的指標之一。教育工作者需要告訴家長，他們是孩子的第一位也是最重要的老師。家長不應該害怕為孩子做最好的選擇。他們知道什麼對孩子最好。“但大多數幼兒教育工作者都認為，孩子的腦部發育是衡量幼兒園準備情況的最重要標準。換句話說，你的孩子可能比同齡孩子矮小，並且在社交和身體方面落後於其他孩子，但如果他的語言、思維和感知能力到位，那麼他很可能在幼兒園表現出色。”（ParentCenter 編輯部，1997-2007）
此外，許多小學現在在學年開始時對幼兒園學生進行測試。這些測試用於瞭解孩子掌握了多少知識以及需要多少幫助。朴茨茅斯學區在學年開始之前或之後不久對孩子進行測試。在朴茨茅斯，所有幼兒園學生都由教師進行評估，教師使用語音意識和識字篩選 (PALS)。如果孩子的 PALS 分數較低，他們將得到閱讀專家的幫助。“PALS-K 衡量兒童對一些重要識字基礎知識的掌握情況：語音意識、字母識別、單詞概念、字母發音和拼寫知識。PALS-K 提供了一種直接的方法，將識字教學與具體的識字需求相匹配，並提供了一種識別那些在獲得這些基礎知識方面相對落後的兒童的方法”。（弗吉尼亞大學校長和校董會，2007）
儘管沒有完美的測試可以讓家長檢查孩子是否準備好上幼兒園，但網際網路上有很多文章包含清單，可以幫助家長了解孩子的發育情況。在一篇名為“幼兒園準備情況清單”的文章中，它建議使用一份清單來幫助家長了解孩子在獲得大多數幼兒園班級中都會教授的技能方面做得如何。文章還指出，家長應該每月重新檢查相同的技能，以瞭解孩子正在取得的進步。一些清單建議包括
• 聽故事時不打斷
• 識別押韻的音節
• 理解行動既有起因也有結果
• 瞭解一天中的一般時間
• 用剪刀剪東西
• 沿著基本形狀描線
• 開始與他人分享
• 開始遵守規則
• 能夠識別權威
• 能夠管理如廁需求
• 開始控制自己
• 扣襯衫、褲子、外套的扣子，拉拉鍊
• 能夠離開父母而不感到不安
• 說話清晰易懂
• 識別押韻的單詞
• 用五到六個單片語成完整的句子說話
• 看圖然後講故事
• 識別某些單詞的開頭音
• 識別一些字母
• 數到十
• 識別一些常見的常用詞，如“停止”
• 拍球
• 在短時間內注意成人指示的任務
• 根據顏色、大小和形狀對類似的物體進行分類
• 識別一、二、三、四、五個物體的群體
（幼兒園準備情況清單，2000-2007）
另一方面，學校可以識別兒童需要的其他基本技能，這可以幫助家長為孩子準備幼兒園。在期刊文章“幼兒園準備：學校可以做什麼”中，它聲稱：“培養社群範圍內對兒童進入幼兒園時重要技能和知識的理解，並向其他兒童保育提供者（包括家庭和私立幼兒園）提供資訊和教育，以便他們能夠更好地幫助兒童發展這些技能和知識”。（Protheroe，34）
此外，學校可以透過安排以幼兒園準備為重點的會議來幫助家長了解幼兒園準備。通過了解幼兒園準備，教師和家長可以為孩子增加適當的活動。“透過這些會議，管理人員和教師可以提供學區的教育理念、學習模式、課程結構以及幼兒園入學的詳細篩選流程”。（Choi、Kim、Murdock 14）
學校管理人員和教師期望孩子們在進入幼兒園之前發展某些身體技能。孩子們被期望在許多技能方面取得成功，例如行走、跑步和攀爬，以及需要手眼協調的精細動作技能。例如，一些手眼協調技能僅僅是使用鉛筆、蠟筆或剪刀。當孩子開始寫自己的名字時，就會用到精細動作技能。可以理解的是，孩子們已經獲得了對物體和聲音的視覺和聽覺辨別能力。其中一些技能用於學習字母的名稱和發音以及數字的名稱和數量。孩子們被期望已經形成了相同和不同的概念，以便他們能夠將物體分類成在某些方面相似的群體。大多數幼兒園老師期望他們的孩子能夠識別和說出顏色、形狀、大小以及自己的名字。許多學校系統和州已經提高了幼兒園的入學年齡，希望班級年齡較大可以增加孩子成功入學的可能性。
簡而言之，幼兒園準備就緒取決於孩子社交運動技能和語言技能的發展。家長幫助孩子的一個好方法是每天讀書。閱讀不僅可以增加他們的詞彙量、促進個人成長，還可以發展他們的大腦。作為一名家長，我堅信閱讀將幫助孩子們在日常成長中成為聰明的學生。
幼兒園是教育道路上的重要一步。來自家長和老師的一點善意和準備，可以讓這一步成為孩子愉快和蓬勃發展的時間。
1. 以下哪個例子不在清單上？
a. 識別押韻詞
b. 開始與他人分享
c. 數到十
d. 學習如何打人
2. 孩子們預計已掌握了許多技能。哪個不屬於？
a. 走路
b. 跑步
c. 跳躍
d. 攀爬
3. 大多數幼兒園老師希望孩子們能認出什麼？
a. 顏色、形狀、大小和自己的名字。
b. 年齡、種族和鞋碼
c. 頭髮和眼睛的顏色
d. 他們最好的朋友是誰？
4. 什麼是一些手眼協調技能？（哪個不屬於）
a. 用鉛筆寫字
b. 用蠟筆塗色
c. 用剪刀剪紙
d. 在走廊裡跑
5. PALS的首字母縮寫代表什麼？
a. 週六午餐時的家長
b. 演奏優美的音樂
c. 語音意識和讀寫能力篩查
d. 請允許帶午餐三明治
請用你自己的話描述你認為父母應該做些什麼來幫助孩子為幼兒園做好準備。請分享你幼兒園時期的個人故事。
父母需要每天給孩子讀書。我相信閱讀會促進知識的增長，閱讀也有助於大腦發育。閱讀還會增加孩子的詞彙量。作為一名家長，我堅信閱讀將幫助孩子們在成長過程中成為聰明的學生。
幼兒園不是我生命中最美好的時光。我有一位對孩子沒有耐心的幼兒園老師。我相信她應該去當軍隊裡的將軍。我媽媽每天都會在幼兒園給我扎馬尾辮。我記得有一天，我的老師在對另一個學生大喊大叫，並對這個學生非常生氣。她沒有把怒氣發洩到那個學生身上，而是把怒火發洩到了我身上。我只是走過去問她能不能去洗手間。她抓住我的頭髮把我拖到房間裡。我當然哭了，而且非常難過。我回家告訴了媽媽，她上去跟老師表達了她的感受。老師向我媽媽道歉，但她被學校解僱了。我希望我的孩子永遠不必面對那種老師。
我同意父母應該每天給孩子讀書。我還希望家長認識到社交技能和社會發展的重要性。這些方面與背誦字母和數字一樣重要，甚至更為重要。
語音意識讀寫能力篩查 (PALS)。(2007)。弗吉尼亞大學校長和董事會。 http://pals.virginia.edu/PALS-Instruments/PALS- K.asp
Protheroe，Nancy。(2206)。幼兒園準備就緒：學校可以做什麼。校長，86(1)，32-36。
幼兒園準備就緒：你的孩子準備好上學了嗎？(1997-2007)。BabyCenter LLC。 http://parentcenter.babycenter.com/refcap/bigkid/gpreschool/67232.html
Choi，D.，Juhu，K.和Murdock，T。(2005)。父母對幼兒園準備就緒的看法調查：對國家家庭教育調查的考察。教育研究季刊，29(2)，3-17。
幼兒園準備就緒清單。(2000-2007)。皮爾遜教育公司。 http://school.familyeducation.com/school-readiness/parents-and-school/38491.html