教育與教學評估基礎/評估策略/論文
| 學習目標 讀者將能夠 1)理解論文題對學生和教師的益處 2)識別論文適用的場景 |
論文，與選擇題一起，是評估的一種非常常見的方法。論文提供了與選擇題完全不同的手段。在思考評估手段時，論文與選擇題是最常見的兩種（Schouller）。論文適用於特定的學科；例如，數學考試不會有論文題。論文更常見於藝術、人文和社會科學（Scouller）。偶爾，論文也可以用在物理和自然科學中（Scouller）。作為未來的歷史老師，我將發現論文將是我教學結構中必不可少的組成部分。
透過將論文作為評估手段，教師能夠更好地瞭解學生所學。選擇題，從其設計上來說，是可以被繞過的。學生可以猜測，即使他們不知道答案，也有很大的機會答對。這種盲目的猜測對學生沒有任何益處。此外，一些選擇題可能會誤導學生（Moore）。簡答題，以及它們更大的兄弟——論文，則以完全不同的方式運作。論文消除了這種因素。此外，學生不僅需要識別主題，還需要回憶所學的材料。這更具挑戰性，透過迫使學生記住所需的資訊，使他們能夠更好地記住資訊。這反過來又強化了理解力（Moore）。Scouller 補充了這一觀察，確定論文評估“鼓勵學生髮展更高層次的智力技能，並使用更深入的學習方法；其次，允許學生展示他們的發展。”
| "論文題提供了更多交流思想的機會。選擇題限制了選項，而論文則允許學生表達否則無法表達的思想。" (Moore) |
在比較選擇題和論文時，還必須考慮準備工作。對於選擇題，教師必須選擇幾個涵蓋所學內容的問題。完成之後，老師必須想出多個可能的答案。這比人們想象的要困難得多。對於論文題，老師仍然需要有創意。但是，老師只需要想出一個主題，以及學生應該涵蓋的內容。這為老師節省了時間。在評分時，老師知道他們在論文中尋找什麼，所以閱讀所需的時間並不一定更多。教師也從更好地理解他們所教的內容中受益。選擇一個好的論文題本身需要一些批判性的思考，這反映在教師身上（Moore）。
選擇題。判斷題。簡答題。論文。都是評估的形式。都有其優缺點。對於一些學科來說，它們更適合。其他的，則不然。一些學生甚至可能覺得論文更容易。理解何時最好使用論文至關重要。顯然，對於年輕學生的老師來說，論文沒有那麼有用。但是，隨著學生年齡的增長，論文的重要性也隨之增長。論文在 SAT、SOL 和我們所說的 PRAXIS 等重要考試中使用，這證明了論文的重要性。然而，歸根結底，還是要看老師覺得什麼最能評估所學內容。
1)哪個學科最受益於論文？
A: 解剖學
B: 文科數學
C: 美國文學概論
D: 高爾夫
2)論文評估對學生有哪些優勢？
A) 它們允許更好的表達
B) 隨機性的機率很低
C) 所需時間更少
D) A & B
3)論文評估對教師來說哪些不是優勢？
A) 它們幫助教師更好地理解主題
B) 它們減少了選擇題所需的工作量
C) 準備時間更少
D) 沒有明顯的優勢。
4)Issac 是一位正在編制試卷的老師。試卷將包含多個部分：簡答題、選擇題和論文。Issac 最有可能教什麼科目？
A) 歷史
B) 烹飪
C) 微積分
D) 植物學
答案 1)C 2)D 3)D 4)A
1)Moore, S.(2008) Scott Moore Old Dominion University 教授 訪談
2)Scouller, K. (1998). The influence of assessment method on students' learning approaches: multiple Choice question examination versus assignment essay. Higher Education 35(4), pp. 453–472