教育基礎與教學評估/課程/三大基石

它還是“三大基石”嗎？

克里斯塔·奧拉

學習目標

讀者應該能夠

識別和理解最初三大基石的概念
掌握寫作的基本概念
理解語音教學法和整體語言教學法之間的區別
判斷一篇作品是否抄襲

{{center|引言

早在19世紀，威廉·柯蒂斯爵士，一位後來被封為倫敦市長的市議員，在向教育委員會（威廉爵士）致辭時提到了“閱讀、寫作和算術”（美國遺產）。目前尚不清楚他是否故意由於文盲而錯誤地發音，或者他是在試圖諷刺。無論如何，這個短語被認為很有趣，並被其他人使用。然而，當今的學校裡有很多科目，涉及技術和其他媒體的職業也比19世紀多得多，因此可以肯定地說，“三大基石”已經發生了變化或擴充套件，不再僅僅侷限於閱讀、寫作和算術。正因如此，教學也發生了整體變化，我們不再專注於教授最初的“三大基石”，而是教授多個科目。

最初的三大基石

當威廉·柯蒂斯爵士提出“三大基石”時，人們便認為閱讀、寫作和算術將成為教育的基礎。一個人必須掌握這三門學科，才能在生活中繼續前進並獲得成功。在此基礎上，他（有時也包括她）可以進入某個職業並學習其他科目，例如科學、歷史、文學等。在現代，我們首先學習如何計數、背誦字母表並識別字母。之後，我們將這些知識擴充套件到閱讀文學、學習歷史、探索科學等方面。然後，我們選擇不同的選修課進行更深入的學習，最終走向我們選擇的職業道路。

學生應該能夠吸收“三大基石”的知識並加以運用。基本上，能夠背誦、識別和書寫字母，然後將它們組成單詞。最終，這些單詞可以構成句子、段落、論文。學生還需要知道如何計數和計算。在此基礎上，他們可以解決數學問題，從而有助於醫學、科學和技術的突破。然而，他們需要遵循某些規則和步驟才能正確地做到這些。

閱讀

點選此處訪問一個適合兒童的網頁，有助於教授閱讀。使用語音教學法和整體語言教學法。 http://www.starfall.com/

關於如何教授閱讀的持續爭論在於是否應該使用語音教學法，即逐音節發音，還是整體語言教學法，即強調在日常語境中使用和識別單詞（整體語言）。爭論的焦點在於是否應該強調技巧和掌握，即語音教學法，還是強調意義和語境，即整體語言教學法（羅伊）。這方面存在三種觀點：支援語音教學法的人、支援整體語言教學法的人，以及一些認為閱讀應該融合兩種理念的人。“研究證據也表明，平衡的方法更有利於兒童學習閱讀”（早期）。

寫作

寫作遵循精確的規則，例如語法、標點符號、大小寫和拼寫。

語法包括

人、地點或事物
主語、謂語及其一致性
- 毛茸茸和寶貝娃娃是我的寵物。
代詞
- 我、你、他、她、它、我們、他們
形容詞
- 描述名詞
  - “甜蘋果”；“難看的顏色”
副詞
- 修改除名詞和代詞外的任何單詞
- 回答如何、何時、何地
  - “快速游泳”

標點符號包括

句號、引號、問號、感嘆號
冒號、括號
還有很多

除了寫作規則外，還有一條**法律**規則。剽竊，即未經許可地將他人的文字或思想作為自己的成果，在教育中背叛了學生和老師之間的信任，造成了說謊者和不誠實的人。剽竊也是盜竊，如果被發現，你可能會面臨從不及格到被捕、留下案底和罰款等各種處罰。然而，有些人可能沒有意識到自己在剽竊。以下是一些避免剽竊的技巧，始終在以下情況下給予引用（概述）

使用他人的想法、觀點或理論時
使用事實、統計資料、圖形、繪畫、音樂等，並且這些內容並非來自政府時
引用
釋義
給出並非常識的事即時

算術

數學很重要，因為我們在日常生活中都會用到它，例如（重要性）

解決問題
預算管理
時間管理
計算小費和稅款
記住電話號碼和儲物櫃密碼
估算距離或重量

第四基石及其他

在當今的課堂上，閱讀、寫作和算術仍然是學習日常科目（如數學、文學、歷史和科學）的基礎。然而，課堂知識並不會止步於此，而是會繼續擴充套件到環境保護、建立人際關係以及拓展大腦的創造力方面。如果你今天走到外面，詢問人們他們認為“三大基石”是什麼，你可能會得到各種各樣的答案，例如大蕭條時期的救濟、復甦和改革；或者來自商人的收入、成本削減和監管（三大基石）。雖然這些“三大基石”與教育無關，但另一套基石卻與之相關，那就是減少、迴圈利用和重複使用（廢物層次結構）。

減少、迴圈利用、重複使用

點選此處訪問一個適合兒童的網頁，介紹減少、迴圈利用和重複使用。 http://kids.niehs.nih.gov/recycle.htm

這似乎並不屬於教育的一部分；然而，老師們總是試圖教會學生節約資源並參與環境修復。一些學校，例如弗吉尼亞州切薩皮克市的東南小學，每年都會讓每個年級至少種植一棵樹。學生們正在學習如何正確使用剪刀，並在儘可能少浪費紙張時受到表揚。老師們甚至會想出一些藝術創意，例如用舊紙片製作拼貼畫。

人際關係

如今的教師希望學生不僅在科技和知識方面取得成功，而且能夠走入社會，與朋友、家人、老闆、同事、未來的孩子以及未來的丈夫/妻子建立關係。

節奏

音樂是日常生活的一部分。人們在汽車裡、家裡、電影院、放鬆的時候、音樂會上等等地方都會聽音樂。音樂可以緩解壓力，幫助提升能量。沒有節奏就無法創造音樂。作為第四個“R”，節奏也可以用來幫助記憶詩歌，或者像電影《文藝復興人》一樣使故事變得有趣。

藝術

藝術，美術，很重要，因為它為你的大腦、感官和情感帶來知識，基本上是對你的靈魂進行教育。藝術教授許多東西，例如觀察現實，做出判斷，理解人類狀況，表達價值觀，訓練思維，以及統一理性與情感（第四個“R”）。

一些教育工作者認為，上述內容中的一項或多項應該新增到“三大基礎教育”中。

回答問題

在我看來，學習的基礎在於最初的“三大基礎教育”，但隨著時間的推移，我們的知識在不斷擴充套件。由於我們正在擴充套件知識，因此教授的課程也越來越多。其中一些課程有SOLs，學習標準測試（弗吉尼亞州），例如能夠讀出試管中液體的數量，而另一些則沒有，例如迴圈利用、減少和重複使用。就像語音和整體語言的辯論一樣，正是所有這些以及更多因素共同構成了教育。