教育基礎與教學評估/社會學影響/同伴
初中和高中時期充滿了各種活動。學生可以參加體育運動、俱樂部，也許還有年鑑編輯部或校報。不幸的是，許多學生沒有。他們面臨著比辯論隊更大的挑戰。他們面對同伴壓力，並且無法克服。同伴壓力對學生有積極和消極的影響。青少年將大部分行為（積極或消極）建立在試圖融入同伴群體或被同伴群體排斥或拒絕的基礎上（通常導致消極行為）。初中和高中是學生形成自我形象和感受他人嘲笑和拒絕的時期，這會導致他們感到孤立和孤獨。為了彌補這些感受，學生會試圖找到一個發洩自己沮喪的地方（Lashbrook, 2000）。三個常見的出口是眾所周知的“性、毒品和搖滾樂”。他們被迫飲酒和吸毒；在很小的時候就發生性關係；甚至在他們的音樂中重現歌詞。最終，為了適應他們的社會文化，許多青少年屈服於“他們朋友在做的事情”。他們的學校是他們來學習的地方。他們學習數學、科學、英語和地理，但他們也應該學習有關毒品、性以及預防措施的事實。作為老師，我們有責任教育美國的年輕人。然而，我們也可以努力理解、與學生建立聯絡並安撫他們。我們以前都經歷過。我們帶到課堂的智慧和經驗是學生尚未學到的。我們可以支援我們的學生，幫助他們克服他們每天面臨的壓力。首先，我們必須教育我們自己和學生。這將是這場誘惑之戰中不可或缺的武器庫。
公共學校系統中吸毒現象正在以驚人的速度增長。根據哥倫比亞大學國家成癮與物質濫用中心進行的一項調查，51% 的高中生和 20% 的初中生表示，在他們的學校有毒品的使用、販賣和保管（Loesevitz, 2008）。這不僅增加了學生參與物質濫用的可能性，而且也增加了學生“教育過程被打斷”的可能性（Loesevitz, 2007 第 4 段）。因此，這將導致成績下降、失敗增加，最終輟學，從而導致他們在未來的道路上遇到更多問題。要求學校和老師在這方面積極主動，鼓勵他們的學生在接觸到這種生活方式之前就“不受影響”，將對青少年吸毒和酗酒行為產生深遠的影響（abovetheinfluence.com）。明尼蘇達州進行的一項名為“北極星專案”的研究得出結論，從六年級開始進行干預、社會行為課程、同伴領導和家長參與，可以減少高中生吸毒的人數（Perry, 等人, 1996）。我們國家 75% 的學校提供“毒品預防教育”（D.A.R.E.）課程，但這種教育側重於更年輕的學生 (http://dare.com/home/about_dare.asp)。面臨同伴壓力飲酒和吸毒的學生沒有這樣的機會（Cook, 2007）。立法者開始介入，要求學校在其地區啟動基於學校的禁毒專案（Tobler, 等人, 2000）。向青少年傳達有關毒品的真相的一個好方法可能就是強制性的“課後特別節目”。在那裡，學生將學習如何拒絕毒品，透過小品或學生共同創作的劇本的再現來學習。在這裡，孩子們也會找到支援，這將幫助他們面對他們最大的障礙——彼此。然而，對於那些儘管有干預嘗試，但仍然成為毒品和酒精濫用受害者的青少年來說，也有一些幫助。Teen Help 是一個面向青少年的網站，將引導他們擺脫酒精和物質濫用的惡性迴圈。此外，一位關心學生的老師或輔導員的肩膀也能對迫切需要指導的學生產生巨大影響。
| 要獲得您所在地區青少年的幫助，請點選以下連結：http://www.teenhelp.us/form.php?source=teendrugabuse.us&kw=teendrugabuse.us |
伊利諾伊州布拉德利大學的麗莎貝斯·克勞福德和印第安納州巴特勒大學的凱瑟琳·諾瓦克在《家庭期刊》2 月刊的一篇文章中得出結論，來自破碎家庭的學生更容易參與物質濫用。這些年輕人沒有得到家庭所需的支援，因此他們轉向同伴。他們從朋友那裡獲得了家庭的感覺，這種關係是一把雙刃劍；一方影響著另一方（Pope 的親身經歷）。物質和酒精濫用並非同伴壓力的唯一主題，性也一樣。
轉瓶子，一個無辜的接吻遊戲，僅僅是孩子們如何鼓勵彼此的性行為的一個例子（Jaccard, 2005）。孩子們在哪裡學習這些遊戲：他們的哥哥姐姐或父母？他們在哪裡學習有關性的任何事情？學校已經在課程中實施了一點性教育，但許多問題仍未得到解答。青少年會轉向彼此或色情內容來尋找答案（http;//focusas.com /sexual behavior.html），這兩個來源都會給出扭曲的答案。在小學，孩子們通常在課堂上學習有關青春期的知識（家長願意）。當他們來到初中，他們學習有關生殖健康的知識。這是公立學校性教育的全部內容（Pope 的親身經歷）。沒有關於如何拒絕早戀或懷孕後該怎麼辦的課程。孩子們需要了解以下關於性及其風險的事實。“根據美國疾病控制與預防中心（CDC）的資料，約 25% 的性活躍青少年每年都會感染性傳播疾病（STD），80% 的感染青少年甚至不知道自己患有 STD，並將疾病傳染給不知情的伴侶。談到艾滋病，資料更令人不寒而慄——每年新發 HIV 感染病例中，約 50% 發生在 25 歲以下的人群中。”（http;//focusas.com /sexual behavior.html）“每年，幾乎有 750,000 名 15-19 歲的少女懷孕。”(http://www.guttmacher.org/pubs/2006/09/12/USTPstats.pdf)“2000 年，15-17 歲的青少年墮胎率為每 1,000 名女性 14.5 次……超過三分之一的青少年懷孕最終以墮胎告終。 (http://www.childtrendsdatabank.org/indicators/27TeenAbortions.cfm) 青少年會形成自己關於性行為的文化規範，因此教他們正確拒絕的方式將有利於他們的福祉。是缺乏性知識加上對性的好奇心促使他們發生性關係嗎？還是他們正在聽的音樂？
在二十一世紀的數字時代，獲取流行音樂不再是問題。事實上，普通青少年每天會花 1.5 到 2.5 個小時聽音樂。音樂對成長中的青少年身份認同至關重要（http://prdiatrics.aappublications.org）。許多社交群體圍繞其成員所聽音樂的型別而形成。然而，無論音樂型別如何，它們都有一條共同的線索：類似的主題，例如性，貫穿於其中。因此，這個問題隨之產生：接觸性暗示歌詞是否會導致聽眾參與性行為（鄧巴，2008 年）？美國兒科學會對 1461 名青少年進行的一項全國性調查發現，當青少年聽包含“貶低性歌詞”的音樂時，他們更容易參與各種性活動；他們還發現，減少接觸這種內容的音樂可以幫助延緩性行為的開始”（http://prdiatrics.aappublications.org）。音樂在過去 40 年中發生了演變。出現了新的型別，如“黑幫說唱”和“重金屬”，這兩個群體都向聽眾提供非常露骨的歌詞。一項在瑞典進行的研究得出了一個令人擔憂的結論，即青少年在很小的時候就開始聽搖滾樂，更容易受到同齡人的影響（http://prdiatrics.aappublications.org）。就像一句老話所說，“如果你和鴨子在一起，你註定會下水”。美國兒科學會敦促成年人強調音樂和歌詞選擇對青少年音樂的重要性。對於青少年而言，音樂幫助他們應對許多問題，例如友誼、成長、娛樂和奮鬥（鄧巴，2008 年）。沒有法律可以審查廣播；只有在 CD 封面上標明顯式歌詞。教師可以透過不允許多媒體在課堂播放來盡一份力，這是大多數學校的標準規則，但也是經常被打破的規則。他們還可以影響學生更加有選擇地選擇音樂。
結論
[edit | edit source]並非所有學生都會依靠同齡人來尋求支援。許多人在家裡找到指導和幫助。對於那些不太幸運的孩子來說，我們作為大家庭可以對他們的青少年生活以及他們的未來產生重大影響。阻止這些孩子走上歧途，並從萌芽狀態扼殺任何問題，將會對他們的未來產生巨大影響。我決定寫這篇文章是因為我曾經是一個有問題的青少年。在我母親再婚，我的弟弟出生後，我沒有得到我需要的監督。因此，我跑到朋友那裡尋求安慰。我濫用藥物，逃學。在我高中畢業的時候，我確實畢業了，但我懷孕了六個月。如果沒有關心的老師的影響，我認為我根本無法畢業。他們在課堂上鼓勵我，並鼓勵我繼續接受教育。現在，近十年過去了，我獲得了副學士學位，目前正在攻讀學士學位。總有一天，我會成為那個改變他人生活的關懷老師。由於老師們的奉獻精神，學生中正在形成一種新的趨勢。他們正在重新評估他們的音樂選擇以及性與毒品的風險和危害。透過持續的教育和輔導計劃，學生們將不僅為他們的畢業做好準備，而且還準備好拒絕消極的影響，並有可能幫助朋友。
參考文獻
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Martino，S.，Collins，R.，Elliott，M.，Strachman，A.，Kanouse，D.，Berry，S.（1995 年）。接觸貶低和非貶低音樂歌詞與青少年性行為之間的關係。於 2007 年 1 月 26 日檢索，http://prdiatrics.aappublications.org。
Perry，C.，Williams，C.，Veblen-Mortenson，S.，Toomey，T.，Komro，K.，Anstine，B.，McGovern，P.，Finnegan，J.，Forster，J.，Wagenaar，A.，Wolfson，M.（1996 年）。北極星計劃：在青少年早期開展社群範圍的酒精使用預防專案的成果。美國公共衛生雜誌，第 86 卷第 7 期。
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分析問題
[edit | edit source]問題
[edit | edit source]1. 根據這篇文章，青少年向誰尋求未解決的性問題答案？
A) 他們很酷的父母。
B) 他們所在的學校。
C) 他們的朋友和色情內容。
D) 當地圖書館。
2. D.A.R.E. 代表什麼？
A) 毒品真的很貴。
B) 毒品濫用抵制教育。
C) 毒品援助檢索教育。
D) 濫用真的存在嗎？
3. 作為公立學校系統中的孩子，我將如何瞭解我正在變化的身體？
A) 透過小學的性教育課。
B) 透過老師佈置的課堂專案。
C) 透過閱讀洗手間裡的塗鴉。
D) 透過閱讀一篇基於課堂的便條。
4. 作為一名青少年，如果我在音樂選擇中聽包含貶低性歌詞的音樂，我可能會決定做什麼？
A) 開個很棒的派對。
B) 搶劫一家酒類商店。
C) 跳舞很奇怪。
D) 進行婚前性行為。
5. 當被分配到課堂上教授基於學校的藥物預防專案時，我的主要重點是什麼？
A) 教育學生了解藥物濫用。
B) 幫助學生在學校建立一個販毒集團。
C) 教學生預防的定義。
D) 告訴學生在哪裡可以買到最好的“東西”。
答案
[edit | edit source]1. C) 他們的朋友和色情內容。
2. B) 毒品濫用抵制教育。
3. A) 透過小學的性教育課。
4. D) 進行婚前性行為。
5. A) 教育學生了解藥物濫用。