一般工程學導論/ASEE 論文/恐懼
害怕工程教育的消失
- "面對面的體驗，就像現場音樂會一樣，作為不斷擴充套件的選單上的一個專案仍然很有價值。"
- "研究表明，混合模式優於純線上和純課堂模式。"
- "學習者......釋出有意義的作品組合，幫助工作找到他們。"
- "高等教育提供......內容、技能、社會化和認證。網路可以使這些內容更容易獲得、質量更高，甚至免費。"
大規模開放式線上課程（MOOC）將顛覆我們所知的高校教育。
工程學導論課程可以成為未來面對面教育和其他所有工程課程的典範。工程師不會學習鏟子課程。然而，英語和數學不也是這樣的課程嗎？是什麼讓工程課程獨一無二？"打字課"去哪裡了？"工程學導論"這門課程是唯一一門必須包含面對面元件的課程。這篇論文是關於只有在挖洞時才學習使用鏟子。它是關於認識世界問題，而不是個人問題。
愛迪生創造了第一個正交電報復用器；解決了有線電話傳輸問題；創造了第一個音樂錄製/播放裝置；創造了燈泡和電力分配基礎設施；並創造了第一個 35 毫米電影相機。大一工程專業的學生也是如此。大一工程專業的學生也希望改變世界。讓他們去改變。
學校已經遠遠超出了保護手指免受傷害的範疇。如今，教育正在一個令人困惑的馬賽克中捕捉和保留著每一個可能的社會進步，而這種進步正在擠佔工程學，創造出一個對教育上癮的國家，並將大一工程課程變成了個人成長研討會。有些人稱學術支援服務為“教職工騷擾服務”。學術支援服務膨脹是學費膨脹的主要原因（DIY U 第 53 頁）。以下是證據
- 清潔的工程專案空間（而不是創意進行中的工程專案的雜亂無章）
- 必須在黑板上寫下目標和作業
- 必須適應各種各樣的特殊需求
- 垃圾、回收、清潔、工具安全檢查
- 當教室門可以開啟時，沒收門擋
- 定期練習四種類型的災難演習
- 害怕學生升級
- 強制飲用蘇打水品牌
- 防止停車場遊民
- 空域執法，禁止降落傘、風箏、四軸飛行器、無人機或氣象氣球
- 美麗設施，禁止在噴泉玩耍，屋頂上禁止安裝天線，停車庫禁止降落傘，禁止滑索，專案禁止停車位
- 集中式影片攝像頭控制
- 工作學習、學生會、採購、服務學習
- 迪士尼樂園排隊管理節流
- 演講比賽，
- 籌款事先批准，
- 專案資金問責制擴充套件
- 獎學金、實習、導師公平
- 外部非工程專案批准，以防止出現“男孩和玩具”的現象
教職工曾經有發言權。現在他們有 10 個月的合同。服務機會變成了控制點。