一般工程介紹/態度

工程教育改變了人們。它賦予了他們一種類似於警察將每個人都視為違法者、軍人將每個人都視為平民、律師將每個人都視為客戶、醫生將每個人都視為患者的態度。工程師將其他人視為客戶。幸運的是，大多數工程客戶是其他工程師。

工程師本身被視為與眾不同(影片..訣竅)。閱讀肢體語言、眼神交流和對話等社交技巧被犧牲，以換取專注的能力(影片..工程思維..多樣性)。許多學生退出了工程課程，因為他們“不想成為他們那樣”並且“不喜歡他們”。大多數工程師知道自己的缺點，努力克服它們，並尋求原諒。請不要放棄。

在大學中經歷和獲得的工程態度並不主導這個行業。擁有良好社交技巧的人在工程市場上有優勢。STEM 對專注能力的負面影響持寬容態度，但最終世界會獎勵那些平衡的人。與在職工程師交談。大多數人會用他們在專案中的角色來描述自己，而不是他們在學校學習的科學和技術。例如，他們可能會說，我是一個“測試、原型、銷售、支援、製造、質量、運營、專案管理”工程師。

STEM

STEM 代表“科學、技術、工程和數學”。世界對工程是什麼一無所知。記住這個負面的解釋：“沒有工程師，數學和科學就只是哲學。”“沒有工程師，技術人員就沒有人可以責怪。”STEM 應該變成 STEAM，其中 A 代表“藝術”。

可以

“可以”和“怎樣才能”，以及“我可以嗎？”或“我能嗎？”，“我認為我能”和“我該怎麼做？”之間存在巨大差異。這些配對中的第一個繞過了與聰明才智、先前經驗、被指導、輔導和教育相關的自我意識。“可以”意味著直接行動，檢查；擺弄東西以找到解決方案；毫無期待地玩耍。問題本身就允許工程師存在。

“怎樣才能”將問題內化，將人生的經歷作為人質。令人恐懼的未知是雙重繫結，被有創造力的人忽視，卻被反社會者用來壓制。許可、風險和改變都被交給另一個人。任意權力就像小鴨子開始跟隨它看到的第一個移動物體一樣簡單地交給另一個人。

這是世界的問題

這不是你的問題。這是世界的問題。

工程師從不個人地遇到問題。永遠不要想，“我不夠聰明。”工程不是關於聰明才智。而是關於有勇氣站在人們面前說“世界存在這個問題，我要解決它。”問題永遠不在工程師內部。問題總是存在於工程師的身體、思想和生命之外。問題存在於世界中，需要解決。區分。將自己與世界隔離開來。相信解決辦法會從你的行動中出現。記住，它只需要是“一個解決方案”，而不是最好的，也不是永遠的解決方案。記住，可能沒有解決方案，你的任務是窮盡所有可能性，記錄徒勞無功。無論哪種方式，這都是一個個人雙贏的局面……工程師獲得報酬去探索！

未來的工程課程是一個訓練營，在那裡你會感到壓力和準備不足。你會面臨不公平的期望和冷淡的態度，沒有人會幫助你。你會發現自己面臨精神挑戰，並且會面臨失敗。最好的學生不會責怪自己。他們責怪自己以外的世界。學生以各種方式應對

放棄
感到受到歧視
作弊
停止睡覺
責怪老師，然後是大學，然後是這個行業
最終，他們責怪世界，並開始看到機會
記錄失敗..記錄為什麼要求的東西是不可行的
一旦失敗記錄開始，就可以看到通往解決方案的路徑
然後，更好的工具、更好的材料、更好的零件開始出現

這在工程師與其他專業人士一起學習的大學，或者學生回家到非工程家庭的社群大學中尤其如此。很難理解工程課程試圖教給你的東西。只要你堅持“成為專家”的概念；只要你認為你的大腦應該記住所有在你面前閃現的內容；只要你試圖進入其他人的聰明大腦，而不是選擇發展自己的大腦，你就會痛苦。不要放棄，選擇一個“更容易”的職業。

教育權利

學生們覺得把自己身體壓榨成運動員是天經地義的。他們覺得在音樂課上壓榨肌肉記憶是天經地義的。他們覺得在戲劇課上壓榨情感記憶是天經地義的。然而，當談到 STEM 時，學生們被教導要避免精神壓力，而且應該幫助你避免這種壓力的人是老師。

世界上大多數人都認為自己有受教育的權利。這導致了以下藉口

我沒有經過培訓

我不是專家

我們沒有培訓資金

教我怎麼做，我就會去做

我們一起接受教育吧

我什麼也沒學到，這門課很糟糕

大多數老師和專業人士會談論成年學習者、自主學習者、批判性思維/學習、理解和綜合目標。他們會說他們的目標是讓人們自學。但每個教育機構都有自己的利益，以確保你認為人類需要教育。這造成了教育權利意識和教育成癮的結合。

工程師沉迷於自學。以下是一個工程師試圖建立簡歷時的抱怨

“為什麼我應該列出任何經驗，因為我已經接受過在沒有資源的情況下學習的培訓。我可以從自然中學習。我可以從最小的線索中學習。我不從別人那裡學習。我建立手冊、教程，以及所有新事物的第一個課程。我是變革的源泉。我不是過去技術的專家。為什麼我應該列出我的專業領域？我從未做過兩次相同的事情。我可以比任何“有經驗的人”更快地提高效率。為什麼我應該獲得認證？我的目標不是以一種同質化、最佳實踐、可預測、標準的方式接受教育。我的目標是創造新事物。我帶來了“新鮮”的方法，沒有令人不寒而慄的期望。請稱之為藝術。”

保持門戶開放

最容易進入醫學院的專業
最容易進入法學院的專業
可以轉到科學或數學專業

你已經是工程師了

你認為任何非工程課程都“容易”。
你認為周圍的人打哈欠是因為他們睡眠不足。
Circuit City 的銷售人員無法回答你的任何問題。
你習慣於破壞東西以瞭解它們的工作原理。
你一半的谷歌搜尋結果都來自 HowStuffWorks 和維基百科。
你習慣在扔掉任何東西之前對其進行“屍檢”。
你收集各種隨機的螺絲、螺栓和短木頭。
你擔心能源問題，而不是世界和平。
《現代奇蹟工程災難》和《流言終結者》是你的最愛。
只去一次，路線就記住了。
記住門禁密碼、組合鎖。
在做其他事情的同時數秒。
數步數，即使你沒有失明。
我認為我可以做得更好，我該怎麼做呢？
這裡會在哪裡斷裂？
事實而非感覺。
跟蹤電纜。
修復或徹底摧毀。
舊的很好。

努力工作

不要等待友善。不要等待正確。不要等待其他人來做。不要等待，因為你沒有資格。主動出擊。訓練你的大腦，而不是別人的。把你的人拉進你的思想，你的環境。不要爬進別人的思想。

大聲歌唱

猜測。如果正確，成為專家。如果錯誤，讓其他人，讓自然糾正你。
在他們面前向別人學習。
期待從自然界學習。期待錯誤。建立緊張局勢，這樣你永遠不會忘記！
創造語境。
主動出擊。

“不能”這個詞是邪惡的。“我不擅長”，短語“我不喜歡”僅僅是“不能”的偽裝版本。

技術浪潮

大多數工程師在一天或一年中的某些時間段裡都會無所事事。無聊是敵人。利用這段時間學習新的繪畫技巧，學習新的模擬工具，閱讀工程協會的新聞。關注工程雜誌上的廣告。他們在賣什麼？

技術就像海灘上的波浪。它總是在移動。工程師衝浪或騎乘著這股浪潮。然後他們下車，尋找另一波浪。浪潮後面是使用這項技術的人。浪潮前面是先做某事的機遇。有可能過於領先於浪潮。人們不會理解你。找出這條邊界在哪裡。期待不斷成長為工程師。

企業對企業

大多數工程是 B2B。工程師向其他工程師購買，向其他工程師出售，並在商業邊界上競爭。工程師的“客戶”通常是其他工程師。工程師的“供應商”通常是其他工程師。銷售工程師正在向支援工程師銷售技術信任。有時工程公司會聘請營銷人員來幫助獲得投資者，建立和資格預審銷售線索，參加貿易展覽，並完成銷售。

營銷人員和工程師在定義真理時具有不同的語境。大多數工程師相信客觀效用。營銷人員知道主觀價值會影響購買決策。工程師受數字、測量和資料的影響。不同的目標會導致緊張局勢，可以建設性地或破壞性地利用。操控這種緊張局勢！

不要懷疑

他人的過錯實際上是你的禮物。
原諒他們，接受你的禮物。
邪惡滋養善。
特權通常是一種障礙。
每個人在生活中都會遇到困難和痛苦。
你不想做的事情通常與你的天賦有關。

等待

成功的學生

會被努力工作的機會所吸引。
識別過程或手段。
弄清楚如何把腳踏進門。
過去努力工作並獲得了回報。
經歷過延遲滿足。
他們的自我意識與外部產品、設計或成就無關。
他們的自我意識與尋找努力工作的東西有關。

政治家稱之為“搶佔先機”。運動員稱之為“創造空間”。工程師稱之為“隧道視野”。

在所有情況下，這都代表著與常態分離的機會。

最不成功的學生

總是感到困惑，想要建議，想要被告知該做什麼。
擁有與成功者相同的才能。
不尋找機會。
看不到過程或手段。
在敞開的門前猶豫不決。
不喊出“YES！終於！我的時代到來了！”
等待被一個人、一件事、一次經歷或一個主題所吸引。
陷入機械/與電氣工程的討論。
跳入任何與建立個人偏好、投射/擁有想法或內省“尋找我的天賦/使命/靈感”相關的對話。
培養識別“喜歡/不喜歡”模式的能力，這些模式存在於文化中基於“正常”的情感。
對何時進入內心世界，何時觀察外部世界感到困惑。
等待來自外部世界的靈感。
觀察他們的內心世界，尋找外部影響滲透的證據。

請

看看外部世界，看看手段、過程和機會。
努力工作
期待在演示期間，隨後會感受到成功、靈感和安全感。

你是什麼樣的學生？

機會

機會是一隻永遠不會棲息的鳥。~克勞德·麥克唐納
機會從不會丟失；總會有人抓住你錯過的機會。~匿名
用漢語寫“危機”這個詞，是由兩個漢字組成的——一個代表危險，另一個代表機會。~約翰·F·肯尼迪，演講，1959 年 4 月 12 日
大多數人錯過了機會，因為機會穿著工作服，看起來像是工作。~托馬斯·愛迪生
當幸福之門關閉時，另一扇門就會開啟；但我們常常盯著關閉的門看太久，以至於沒有看到已經為我們開啟的門。~海倫·凱勒
我把一刻時間握在手中，它像星星一樣閃耀，像花朵一樣脆弱，只是一小時中的一小片。我隨意地把它滴落，啊！我不知道，我握著機會。~哈澤爾·李
工作就是崇拜。