HSC 資訊處理與技術/多媒體系統
多媒體系統可能是任何 IPT 考試中最容易且最直觀的組成部分，因為即使您在開始學習 IPT 之前可能從未了解過系統開發週期和七個資訊處理過程，您也應該知道什麼是解析度，什麼是點陣圖等。
多媒體意味著使用不同的媒體來呈現資訊或進行娛樂。多媒體系統是結合了各種不同媒體型別的的資訊系統。在計算機方面，多媒體適用於可以處理不同形式資訊的軟體，並且它只有在功能強大且價格低廉的計算機得以發展之後才成為可能，這些計算機能夠記錄和播放聲音、顯示數百萬種顏色以及記錄和播放影片。
文字是任何有意義的符號序列，例如鍵磁碟機代號號，在多媒體中，文字允許使用者以自己的速度閱讀和複習資訊。
超文字是以這樣一種方式呈現的文字，當選擇它時，它會連結到新的資訊。超文字使多媒體具有互動性，因為它允許使用者以任何直接的順序獲取新資訊，而不需要是線性的。數字與文字一樣，用於顯示資訊，並且經常用於精確、準確的資訊。
這是文字顯示的樣式。它透過大小、粗細、樣式和格式定義文字的外觀。
包含指向多媒體程式其他部分的連結的文字
聲音透過測量音調和音量進行數字化，因此音訊可以是波形或 MIDI（樂器數字介面）格式，後者使用聲音的數字版本來建立音樂。
有損格式
影像作為多媒體演示的基本組成部分，包含了廣泛的圖形資訊，如圖表、繪圖、圖片、圖示等。當超文字影像被用於提供導航連結時，影像被歸類為超媒體，即任何連結到新資訊的顯示物件。動畫是一種像影片一樣的動態圖形，動畫的基本原理（在電影螢幕、電視和 VDU 上）是視覺的永續性。
點陣圖圖形逐個處理螢幕上的每個畫素，並在記憶體中用位表示。它們生成高質量的影像，其中需要陰影和細節。但是，當轉換（調整大小或拉伸）時，點陣圖圖形會變得參差不齊，並會丟失解析度。放大點陣圖影像中的每個畫素都會建立一個稱為走樣的階梯圖案。點陣圖影像需要大量的儲存空間。它們通常以壓縮格式儲存，例如 GIF 和 JPEG。
向量圖形由物件組成，例如直線、曲線或形狀。每個物件都由其特徵定義，例如位置、線寬和圖案。這些特徵儲存為數學表示式，並在螢幕上顯示為畫素。一些常見的格式包括 CGM、EPS 和 WMF。
影片 - 或動態影像類似於動畫。影片和動畫都為多媒體系統增添了巨大的吸引力。影片和動畫對於資訊系統來說是複雜的資料型別，因為大量資料需要在儲存裝置（包括主儲存器和輔助儲存器）和顯示裝置之間快速傳輸，才能建立流暢的運動效果。通常，資料必須在顯示之前進行處理。
印刷品和多媒體之間的區別，包括
不同的顯示模式 - 印刷（靜態）媒體僅限於硬複製，例如書籍、報紙、雜誌和海報。然而，多媒體（動態媒體）可以用於計算機、無線掌上電腦、PC/電視組合和其他多種應用。一旦出版了書籍，它就不能改變，因此它是靜態的，但多媒體可以輕鬆更新和分發。在靜態媒體中，更改必須重新印刷，這很耗時，一次只有一個使用者可以檢視它，它不能有聲音，需要一些想象力。然而，多媒體有許多優點，因為它具有動態性，更改可以立即更新併發布到網站上，允許多個使用者同時觀看，具有聲音和互動式動畫，透過超文字和超媒體進行互動，但需要硬體和軟體。印刷品限於硬複製模式，而多媒體有多種模式，印刷品以線性或順序的方式呈現，而多媒體以非線性或分層的方式呈現。
多媒體系統中參與者的互動性和參與 - 多媒體的互動性是與靜態媒體的另一個區別。互動性意味著使用者能夠對正在發生的事情做出即時反應並修改過程。實際上，使用者和計算機或通訊裝置之間存在對話，資料訪問和傳輸可以是非線性的。
多媒體的音訊和影片/動畫元件需要最大的儲存空間和處理能力。因此，需要高水平的 CPU 以及高解析度（至少 1024 x 768）才能執行多媒體應用程式。文字、數字和超文字通常儲存為 ASCII 或 ANSI 程式碼，因為它們只需要很少的空間和處理能力。
- 位深和顏色資料的表示 - 位深描述了儲存影像中每個畫素所需的資料位數。這決定了每個畫素的可能顏色數。位深控制每個畫素的可能顏色數。位深為 1 的顯示系統只能為每個畫素儲存 0 或 1。如果 1 代表白色，0 代表黑色，則螢幕上的每個畫素都將是黑色或白色。位深為 24 時，可以顯示的顏色為 16777216，因此 24（真彩色）的更高位深表示真彩色資料。
- 音訊資料的取樣率 - 聲音和其他模擬資料通常表示為橫波，並透過稱為取樣的過程轉換為數字形式。取樣大小是指儲存模擬波每個樣本所用的位數。更高的取樣大小會導致更高的精度，但也需要更高的資料儲存要求。取樣率是指每秒從模擬波中獲取的樣本或切片數。取樣率越高，對初始模擬訊號的表示就越好。
- 影片資料和幀速率 - 處理影片檔案需要特殊的硬體和軟體才能使其能夠錄製和回放。管道影片是在計算機螢幕上顯示影片片段的最簡單方法。幀是影片或序列中的單個影像，幀速率是在螢幕上顯示影片幀的速度。影片以一定速度顯示，以便觀察者對運動的感知是流暢的。PAL（相位交替線）顯示每秒 25 幀的幀速率，而目前的 PC 無法維持每分鐘 1,500 Mb 的主儲存器和輔助儲存器之間的傳輸速率，因此使用壓縮、降低顏色深度和降低解析度來處理影片資料。數字影片編輯軟體允許對數字影片進行操作，無論是插入或刪除場景，都可以儲存在數字媒體上，例如硬碟驅動器、CD、DVD 或磁帶。
- 影像處理，包括變形 - 當影像經歷一個從一個影像到另一個完全不同的影像的緩慢變化的變形過程時，稱為變形，其中影像逐個畫素地發生變化。扭曲或變形是另一種動畫技術，其中影像透過拉伸或調整大小更改其畫素，從而逐漸變形，例如更改您的照片，使您的耳朵變得非常大。影像處理是影片工作的一個方面，需要處理能力，變形和扭曲是主要的型別。
- 動畫處理 - 是透過快速連續顯示一系列繪製的影像來建立運動效果的過程。每幅圖都是一幀。動畫基於視覺暫留的原理，因此動畫試圖創造出流暢運動的錯覺。計算機透過兩種方法簡化了動畫任務：基於單元格的動畫是一種動畫技術，其中每一幀都單獨儲存到一個記憶體頁面中，併為每一幀建立單獨的影像，幀之間只有細微的變化。這種型別的動畫讓動畫師可以完全控制動畫中的每一幀，但耗時且佔用空間。基於路徑的動畫是一種動畫技術，其中幀中唯一變化的部分是運動物體。動畫師描述每個物體的路徑或運動，然後系統建立動畫幀，每個物體都繪製在其正確的位置。基於路徑的動畫中場景的生成稱為“補間動畫”，因為動畫師只定義了起點和終點以及要經過的路徑，所以補間動畫就會發生。因此，基於路徑的動畫依賴於系統以更快的速度建立動畫，並且所需的儲存空間更少，但動畫師沒有太多控制權。
- 畫素和解析度 - 畫素是單個影像元素，是圖形螢幕上可控制的最小元素。典型的家用 VDU PC 包含超過 600,000 個畫素，每個畫素的顏色和亮度由計算機設定，以建立顯示的影像。解析度是指顯示影像中存在的質量或細節的度量。它通常用螢幕上橫向和縱向的畫素數量來描述（例如，640 x 480 在以前被認為是高解析度，但現在是低解析度，而 1200 x 860 現在被認為是高解析度）。高解析度和低解析度描述的是圖形影像和圖形顯示系統。螢幕可以顯示的畫素越多，影像質量或解析度就越好。
開發高質量多媒體應用程式需要多種技能，例如 -
- 內容提供者 - 是提供影片片段、音訊軌道、競賽和其他材料的人員。他們是應用程式主題的專家，並確保其技術準確性。
- 系統設計師和專案經理 - 基本上是規劃和設計系統的人員。他們負責應用程式的整體設計、開發和完成。他們需要領導能力以及關於系統開發的技術知識。
- 精通各種媒體型別收集和編輯的人員 - 媒體型別的收集和編輯是一個需要特定專業知識的領域。根據預期的交付方式，例如 CD 或網際網路，收集者/編輯需要考慮頻寬和資料傳輸要求、螢幕解析度以及記憶體和處理器需求，以確保所選媒體模式足以滿足應用程式的用途。
- 精通設計和佈局的人員 - 需要確保應用程式的展示、屏幕布局、鍵盤命令、資訊流和其他此類領域，以生成符合人體工程學且符合設計目標的互動式應用程式。
- 精通所用資訊科技的人員 - 需要協助計算機系統的開發人員和使用者解決與硬體和軟體維護、使用和維修等相關的問題。在多媒體系統開發方面，此類技能將涉及選擇、安裝和配置合適的硬體和軟體。
多媒體非常適合教育目的，因為它使用不同的顯示方法，而動畫提供變化的場景，文字和字幕幫助聽力障礙的學生，聲音可以幫助視力障礙的學生。多媒體提供個性化的教育，以所需的速度和便利性進行。學生可以透過網際網路在家裡透過多媒體終端接受培訓。因此，多媒體教育是在教育和告知學生的基礎上，對發展學生技能的互動式幫助。其組成部分是：資料和資訊（文字、影像和影片，它們結合在一起產生使用者視為資訊的結構化活動，更強調基於文字的資訊）、參與者（教師和學生、父母和兄弟姐妹，他們也將使用該系統）、IT（高解析度 VDU、音訊揚聲器、CD/DVD 驅動器、足夠的 RAM 和速度合理的處理器、鍵盤和滑鼠，供兒童進行點選和拖動操作，耳機）和關係（直接使用者，學生也是參與者，將透過應用程式選擇互動式選單中的選項，使用滑鼠或鍵盤，並根據自己的需求、速度和偏好使用多媒體 CD）。
電子遊戲、3D 冒險遊戲、體育遊戲和互動電影已成為非常流行的多媒體應用程式形式，因為它們具有高度的互動性。新一代遊戲提供巧妙的互動性和逼真度，以吸引使用者，因此它們主要基於動畫和影片，而不是文字，因為它們是為了娛樂目的。其組成部分是：資料和資訊（逼真的影片、動畫和聲音，以及有限的文字）、參與者（遊戲玩家，所有年齡段和能力的普通人，更有可能是兒童和青少年）、IT（外設，如操縱桿、滑鼠、鍵盤和觸控板、高解析度 VDU、高質量音訊揚聲器、CD 和 DVD 驅動器）和關係（參與者也是使用操縱桿等玩遊戲的玩家，並透過導航和隱藏的超媒體做出自己的選擇）。
多媒體已被用於在博物館、機場、火車站等地點的資訊中心中提供指南。它們旨在快速提供非常基本的資訊。資訊亭允許使用者在不詢問陌生人的情況下獲取特定資訊，例如位置詳細資訊、產品供應情況、到達和離開時間，這些都是可以用這種格式呈現的資訊示例。其組成部分是：資料和資訊（帶有圖形和符號的文字，以提供基本資訊，音訊以提供方向，帶有少量文字的簡單導航選項，超媒體以提供基本詳細資訊）、參與者（恰巧訪問資訊亭的公眾，旅行者、遊客等）、IT（觸控式螢幕，便於使用多媒體計算機，內置於系統中的軌跡球，顯示終端，包括高解析度 VDU 和顯示器、雷射螢幕）和關係（公眾也是參與者，因為他們使用觸控式螢幕上的超媒體獲取基本資訊）。
模擬旨在複製真實情況，以便使用者可以從使用系統中獲得寶貴的培訓和經驗。它代表了物理或抽象系統的行為，以幫助飛行員和駕駛員在安全的環境中應對各種現實情況。虛擬現實是一種由計算機生成的虛擬現實，它將人投射到一個三維空間的感覺中，讓使用者相信他們是真實情況的一部分。元件包括：資料和資訊（用於代表情況的音訊和影片，在 VR 中，3D 影片頭顯能讓使用者感受到真實感）參與者（模擬 - 飛行員和專家，用於提高知識和培訓，VR - 玩遊戲等的普通人），IT（高解析度 VDU，模擬器 - 鍵盤和控制，用於與飛機駕駛艙互動，VR - 操縱桿、滑鼠和鍵盤）和關係（兩個參與者也是使用者，因為他們透過鍵盤或操縱桿與系統互動）。地球是平的
組合領域
[edit | edit source]這就是多媒體應用程式透過尋求與學生互動並使學習變得有趣的遊戲來提供休閒和教育價值的地方。使用乘法表搭建積木的遊戲就是一個例子。在這種多媒體中，文字將受到限制，但動畫和影片將得到強調，以使學習變得有趣和互動。資料和資訊（有限文字、動畫、音訊和影片）、參與者（學生、教師）IT（操縱桿、滑鼠、高解析度 VDU 等）。
影響多媒體發展技術進步
[edit | edit source]全球資訊網
[edit | edit source]WWW 誕生於 1993 年，是第一個在網際網路上共享和連結文字文件的方法，它是第一個被廣泛使用的超文本系統，可以被擁有完全不同計算機系統的人使用。它極大地簡化了大量使用者訪問儲存為一系列連結網頁的多媒體系統。透過電纜、ADSL 和衛星等技術持續改進通訊速度（或頻寬）使透過網際網路呈現多媒體內容成為可能。它克服了緩慢的下載速度，特別是對於包含圖形、聲音和影片的頁面。透過先進的 ADSL 連線，這些資料型別可以在幾秒鐘內下載，並提高了通訊能力。
光碟
[edit | edit source]- CD-ROM 速度 - 這代表著光碟只讀儲存器，是一種光碟格式，用於儲存預先錄製好的文字、圖形和聲音，可以被購買者多次執行。之前它有一個單速驅動器，能夠以 150Kb/秒的速度訪問資料。透過改進技術，現在可以購買速度快 40 或 60 倍的驅動器，驅動器旋轉速度越快，它能夠向處理器傳遞資訊的速度就越快。由於高容量隨機訪問資料儲存的突然出現，它為多媒體革命提供了更高質量的動畫，從而有效地開始了多媒體革命。CD-RW 或 CD 可重寫允許根據需要覆蓋和刪除儲存在光碟上的內容
- 數字影片光碟 - 這最初是 DVD 的含義，但現在它代表著數字多功能光碟。DVD 的巨大儲存容量意味著一張光碟可以儲存一部完整的電影，包括額外的場景、多語言選項等。DVD 可以儲存任何內容，從百科全書、互動式和逼真的遊戲、完整的培訓系統到複雜的模擬。它相對於 CD-ROM 的最大優勢是更大的儲存容量，允許儲存高達 17GB 的資料，相當於每張 DVD 28 張 CD。儲存空間的增加意味著多媒體開發人員的靈活性增加，因此它將取代 CD-ROM 和 VHS 在大多數應用中的地位。
多媒體設計
[edit | edit source]不同型別媒體的良好設計原則
[edit | edit source]在多媒體系統中顯示
[edit | edit source]使用的硬體裝置
[edit | edit source]螢幕
[edit | edit source]螢幕：CRT 顯示器、LCD 顯示器和觸控式螢幕 - CRT 是最常用的圖形顯示裝置。陰極射線管是一個密封的真空室，它可以發射並準確地聚焦電子束到塗有化學物質的螢幕上。LCD（液晶顯示器）是一種電光裝置，用於顯示數字、字元或影像，它使用電晶體和複雜的化學溶液來顯示每個畫素。LCD 使用一層薄薄的液晶材料，在施加電流時會改變電效能，從而阻止或允許光線透過。代表畫素的螢幕的每個區域都可以被單獨影響。與 CRT 相比，LCD 體積更小，重量更輕，功耗顯著降低，清晰度和解析度更高，但價格更貴。觸控式螢幕是一個對人觸控敏感的計算機顯示屏，允許使用者透過觸控式螢幕幕上的圖片或文字進行互動。它們被用於資訊亭、計算機輔助培訓服務以及旨在幫助難以使用滑鼠或鍵盤的殘疾人士的系統中。
投影裝置
[edit | edit source]這允許將影片和圖形影像投影到螢幕上。它將電子影像投射到另一種介質上。它們曾經非常昂貴，而且只能在非常黑暗的房間裡使用，儘管仍然很昂貴，但投影儀可以在強烈的日光下顯示非常明亮的光線和清晰的高解析度影像。它們現在在體育賽事和大眾娛樂活動或課堂老師中很常見。它包含一個晶片，最多有 500,000 個鏡子可以單獨控制。透過在向其電路供電電視訊號（來自攝像頭、VCR 或計算機）的同時，將強光照射到晶片上，晶片能夠生成一個影像，該影像可以投影到螢幕上。
揚聲器
[edit | edit source]聲音已成為多媒體演示的重要組成部分，因為個人電腦都配備了高質量揚聲器。聲音特效，尤其是產生“3D”聲音的特效，現在在電腦遊戲中很常見。大多數多媒體個人電腦中的音效卡也可以播放和建立 MIDI 和波形檔案。揚聲器是提供音訊的成本最低、最方便的輸出裝置，但質量很重要。音效卡是數字音訊輸出所必需的，它透過產生數字化聲音將二進位制資料轉換為資訊。
平視顯示器
[edit | edit source]虛擬現實通常使用頭戴式顯示器為佩戴者提供 3D 影像和立體聲。它消除了所有其他外部干擾，以便使用者的視覺和聽覺完全被人工聲音控制。頭戴式顯示器中使用兩個 VDU，每個 VDU 為使用者提供同一場景的略微不同的視角。當大腦將這兩幅影像結合在一起時，就會產生逼真的 3D 檢視。抬頭顯示器是為飛行員開發的更小、侵入性更小的頭戴式顯示器的版本。
它們使用來自其他軟體的圖形和資料/資訊來進行溝通並向他人展示資料，幫助使用者進行自動幻燈片演示。PowerPoint 是演示軟體的一個例子。現代演示軟體只需點選幾下即可建立專業外觀的多媒體，這些演示可以包含文字、數字、影像、音訊、動畫和影片，並允許相對快速地生成一系列連結螢幕。可以使用標準顯示器、大型組的資料投影儀、幻燈片和透明膠片以及紙質講義的硬複製來檢視它們。
應用程式軟體是用於特定任務的計算機程式。它們允許您將多媒體元素新增到幾乎所有文件中。像 Word（用於製作文字處理文件）和 Adobe Photoshop（用於生成複雜的圖形影像）這樣的程式可以用來生成可以整合到多媒體專案中的內容。用於計算機系統的數字影片編輯包允許使用者建立過渡、標題和聲音，以及錄製聲音和影片剪輯，但它們的價格昂貴且質量很高。一些文字處理軟體甚至可以匯入影片或音訊。像 Windows Media Player 或 Real Jukebox 這樣的專業多媒體應用程式軟體允許顯示聲音和影片檔案。
這些多媒體軟體是新的，包含了許多獨立應用程式的功能。它們允許使用者使用靜態和動態媒體建立多媒體，並將最終產品記錄到 CD、DVD、磁帶、計算機硬碟驅動器或其他電子媒體上。創作軟體允許使用者對事件的發生進行排序和計時，確定在最終產品中何時使用哪些圖形、聲音、文字和影片檔案，並允許建立者確定使用者互動的級別。例如，Macromedia Authorware 和 Adobe Acrobat。
該軟體減輕了為即使是最簡單的動畫也需要繪製數百個單元格或幀的負擔。有各種各樣的動畫軟體可用，每個軟體都有自己的弱點和優勢，但大多數軟體都提供工具來使用不同的動畫技術之一來製作動畫，包括傳統的逐幀動畫、基於路徑的動畫、變形或扭曲動畫，例如 GIFAnimator。程式語言（例如 Consumption++ 和 Java）用於建立高質量的專業多媒體應用程式。
這些被稱為指令碼軟體包，允許開發相當複雜的多媒體應用程式。Web 瀏覽器是允許您瀏覽和檢視 WWW 上存在的數千個網站（如 Internet Explorer）的軟體。編輯器允許在 Web 上生成頁面，範圍從需要編寫 HTML 程式碼的簡單文字程式到像 Macromedia Dreamweaver 這樣的 WYSIWYG 系統，這些系統允許在沒有直接使用者干預的情況下生成程式碼。HTML（超文字標記語言）是 Web 上頁面上編寫的語言或程式碼。Web 瀏覽器和 HTML 編輯器幫助使用者為 WWW 建立和編輯多媒體素材，以及在 Web 上查詢和檢視素材。
- 數字格式的文字和數字——為了在計算機上使用，資料需要被轉換為二進位制數字——數字化——這是透過編碼完成的。ASCII 是一種標準的 7 位程式碼，它使用 7 位二進位制數字（包含 0 和 1）表示 128 個字母、數字和標點符號。
- 模擬格式的音訊、影片和影像——這三種現實世界中的資料型別被稱為模擬資料，並填充了我們周圍的物理環境。它們具有連續的值，模擬訊號是一種以波形形式存在的電訊號。模擬或現實世界資料必須轉換為數字，以便在收集後由計算機處理，因為數字資料代表了計算機世界。
- 數字化模擬資料的方法——音訊透過取樣數字化，其中定期對聲音進行測量。影片資料由管道影片系統顯示，其中影片卡接收並以可以顯示在螢幕上的形式轉換影片資料。捕獲全動態影片需要影片採集卡來數字化訊號，然後再儲存在磁碟上以供以後編輯。模擬影片資料也經歷取樣過程，其中影片數字化儀測量和記錄代表顏色和光強度的訊號，與音訊取樣相比，影片數字化儀處理的資料量要大得多。數字化影像涉及將其轉換為計算機記憶體中的位模式，可以編輯、操作和改進。光學掃描器和影片數字化儀透過對傳入訊號進行多次測量來將影像轉換為位模式。光學掃描器是一種數字化裝置，它將一束強光照射到紙質文件上。掃描器內部的光電探測器測量反射光的強度和顏色，然後模數轉換器將這些測量結果轉換為可以儲存以供以後使用的數字位模式。
a 故事板是多媒體演示的場景逐幀佈局圖，顯示事件的順序和導航連結
- 線性——使用者按順序瀏覽多媒體演示，唯一的選擇是後退和前進。它非常適合測試演示，其中必須完成一項任務才能繼續進行下一項任務。
- 分層——這允許使用者從多個選項中進行選擇。資訊以線性格式呈現，但使用者可以選擇前進的方向，讓他們可以更詳細地探索。它非常適合資訊或休閒相關任務，在每個階段，都會提供多個選項。
- 非線性——允許使用者隨時在結構中自由移動。他們可以選擇任何路徑，不受任何重大限制。非常適合像多媒體百科全書這樣的內容演示。
- 這些的組合——複合佈局將三種結構組合在一起。它包含線性、非線性和平層結構。
涉及對資料的操作，因為收集到的資料被匯入到多媒體軟體中，該軟體使用壓縮技術來最小化資料傳輸速率、頻寬和儲存需求。
文字和/或數字、音訊、影像和/或影片的整合——多媒體的定義包括以各種形式呈現的資訊，包括文字、數字、音訊、影像和影片。因此，整合發生在多媒體中，來自各種形式資訊的資料項被組合在一起，從而導致儲存需求增加。當然，解決方案是壓縮以減少冗餘資料。
音訊、影片和影像的壓縮和解壓縮——這三種資料型別被壓縮以減小檔案大小，從而減小儲存容量和所需的處理量。在壓縮檔案時，當多媒體從輔助儲存器（如硬碟驅動器或 CD-ROM）移動到系統 RAM 時，會發生處理。由於多媒體包含大量資料，因此處理是創作的必要部分。
壓縮方法可以分為兩類：有失真壓縮，其中一些原始資料在壓縮過程中丟失，無失真壓縮，其中在壓縮過程中沒有資料丟失。
超媒體是指將多種媒體相互連結。 超媒體通常用於多媒體，指的是資料型別的連結。 例如，啟用網站上的特定物件可能會導致顯示更多文字，導致使用者“跳轉”到程式的不同部分，或者導致影片剪輯播放。 “超”一詞指的是程式元素之間的連結，因此例如超文字是指連結到新資訊的文字。
- 不同的檔案格式用於儲存不同型別的資料 - 影像、音訊和影片可以儲存在各種格式中。 對於文字和數字：可以使用 ASCII、RTF（富文字格式）、TXT 和 DOC。 對於影像：JPEG（聯合影像專家組）壓縮影像，GIF（圖形交換格式）壓縮影像，BMP（點陣圖）未壓縮的點陣圖檔案格式，會增加大小，HTML 是一種基於文字的語言，用於在 Web 上為影像、文字、音訊和影片建立文件。 對於音訊：WAV（波形檔案）未壓縮的音訊格式，檔案較大，但非常常見，MIDI（樂器數字介面）檔案大小小，也很常見，MP3（MPEG 音訊層 3）將檔案大小大大壓縮，質量高，易於建立，QuickTime 支援 WAV 和 MIDI，但未壓縮。 對於影片：QuickTime 支援多種檔案格式，但壓縮率低，會生成較大的檔案，MPEG（運動影像專家組）壓縮率非常高，是移動影像的標準，AVI（音訊影片交錯）是數字影片的標準，也是常見的格式，但檔案大小大。
- 壓縮和解壓縮 - 壓縮透過各種方法減少檔案中的資料量。 音訊檔案被壓縮以減少儲存空間和傳輸時間，流行的格式是 MPEG-1 音訊層 3 或 MP3 - 它使用有失真壓縮技術，幾乎沒有質量損失。 影片壓縮是透過使用編解碼器來實現的，編解碼器是一種壓縮/解壓縮演算法，它是用於壓縮然後恢復資料檔案的演算法。 目前使用了許多影片程式碼，包括由運動影像專家組建立的 MPEG-1、-2 和 -3。 影像壓縮涉及將檔案以位元組為單位的大小最小化，而不會將影像質量降低到不可接受的水平。 檔案大小的減小允許在給定的磁碟或記憶體空間中儲存更多資訊，也減少了透過 Internet 傳送資訊所需的時間。 壓縮方案可以是無損的（解壓縮後的資料與原始資料相同，在傳輸中沒有任何損失，例如 GIF）和有損的（解壓縮後的資料與原始資料略有不同，例如 JPEG 和 MPEG-1）。 解壓縮或壓縮檔案的擴充套件只有在使用無失真壓縮方案的情況下才有可能。 因此，只有在壓縮演算法在原始壓縮過程中沒有丟棄資訊的情況下，才有可能將壓縮的檔案格式擴充套件到原始資料集。
==與多媒體系統相關的問題==
版權是智慧財產權的所有權。 未經作者明確許可，複製或複製多媒體作品是非法的。 計算機程式的特殊問題是它們相對容易複製和修改數字資料，使用適當的工具。 這對於擁有破解版權並避免檢測的技術的使用者來說成為一個道德問題。 可銷售物品的作者有權期望對其努力獲得公正的回報。 這方面的另一個方面是開發人員需要充分承認他們使用的所有來源。 例如，如果多媒體百科全書的開發人員在沒有承認外部資訊和影像來源的情況下製作了一個程式，那麼他們就違反了版權法。 當使用已發表的資料製作原創作品時，應承認作者、URL 地址、出版日期、出版商等。 多媒體中的數字資料易於定位複製和編輯。
網際網路和其他多媒體內容的適當使用涉及道德和道德行為問題。 隨著通訊技術的改進和網際網路的新用途的出現，例如網上銀行，存在許多濫用和虐待的機會。 材料可以很容易地複製並作為原創作品呈現，而無需承認。 在使用網際網路時，需要解決諸如隱私之類的道德問題，因為人們和組織設定攝像機並在網際網路上流式傳輸影片是一種常見做法。 錄製影片的人可能不希望在個人螢幕上全球展示。 將色情影像和其他令人不安的材料放在瀏覽網際網路的年輕人觸手可及的地方，會引發法律和道德問題，就像隨意出現的閃爍的超連結一樣，誘惑著各個年齡段的網際網路使用者訪問賭場網站。
由於數字融合，數字化使用越來越多，內容可以儲存為數字檔案，而不是多媒體中更傳統的模擬形式，這將無線電、電視電話、計算機、網際網路和其他模式的通訊融合在一起。 網路電視允許電視充當連線到網際網路的顯示器；使用音效卡、麥克風、PC 和網際網路，也可以透過網際網路進行電話通話，以進行音訊會議。 桌面廣播可在網際網路上使用，並且音訊和影片檔案可以作為流媒體音訊/影片使用，允許您在下載影片以供稍後播放時收聽或觀看影片。 流媒體技術已經允許線上廣播和網路電視的發展。
資料完整性是指資料的準確性、一致性、時效性和可靠性。 隨著網際網路上資訊量的增加，資料的完整性變得越來越重要。 有時，瀏覽器會不知道網站上的資訊是否過時，如果網站沒有更新。 網際網路上的出版不像傳統出版那樣正式，任何擁有相應技術的人都可以進行出版，因此資料可以是任何東西，偽裝成事實。 完整性和準確性對於旨在進行教育的多媒體應用程式至關重要。 教育多媒體應提供參考書目並識別其來源，以便可以檢查其資訊的準確性。 大英百科全書的出版商，他們提供印刷版、CR-ROM 版和線上版的世界知名參考材料，可以選擇使用來自可疑來源的資料，但他們不這樣做，而是確保其產品的完整性。 然而，隨著時間的推移，其事實資訊的準確性會降低，這就是他們每年都會出版新版本的原因。 如果目標是資訊，例如多媒體資訊亭，那麼完整性將根據易用性和誠實來判斷，其中準確性很重要，但檢查來源的必要性很少是一個問題。 如果多媒體的目標是娛樂，那麼事實準確性並不重要，但完整性根據遊戲的速度、可靠性和多樣性來判斷。 在培訓模擬（和 VR）中，完整性將根據模擬與現實的匹配程度以及它在多大程度上為使用者提供現實體驗來判斷，否則它將毫無價值。
IPT 筆記由 Hussain Kasbati 撰寫，發表於 boredofstudies.org