HSC 資訊處理與技術/課程
資訊處理與技術 6 年級旨在使學生成為資訊科技的自信、熟練、有鑑別能力和道德使用者，瞭解資訊處理過程，並瞭解資訊系統對社會的影響。
學生將發展
- 對資訊系統的性質和功能的知識和理解
- 對資訊處理過程之間相互關係的知識和理解
- 對與資訊系統、技術和過程相關的社會和倫理問題的理解和認識
- 對資訊系統、技術和過程在歷史背景下的新興性質的理解和認識
- 在選擇和使用適當的資源和工具以支援資訊系統方面具有鑑別能力和道德技能
- 創造性和有條理地規劃、設計和實施資訊系統以滿足需求的技能和技巧
- 與個人和團隊活動相關的管理、溝通和團隊合作技能。
資訊處理與技術 6 年級的預備課程和 HSC 課程的組成部分之間的安排和關係如下所述。百分比值代表指示性課程時間。
| 預備課程 | HSC 課程 |
|---|---|
資訊技能和系統概論 (20%)
資訊處理工具 (40%)
規劃、設計和實施 (20%)
個人和團隊系統專案 (20%)
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專案工作 (20%)
資訊系統和資料庫 (20%)
通訊系統 (20%)
可選課程 (40%) 學生將選擇以下選項中的兩個
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| 目標
學生將發展 |
預備成果
學生 |
HSC 成果
學生 |
| 1. 對資訊系統的性質和功能的知識和理解。 | P1.1 描述資訊處理和資訊科技的性質 P1.2 對資訊處理和資訊科技的函式和操作進行分類 |
H1.1 將對資訊科技的性質和功能的理解應用於特定的實際情況 H1.2 解釋和證明資訊系統在特定環境中與資訊處理過程的關係 |
| 2. 對資訊處理過程之間相互關係的知識和理解 | P2.1 識別資訊系統中的資訊處理過程 P2.2 認識到每個資訊處理過程之間的相互依賴性 |
H2.1 分析和描述系統，包括所涉及的資訊處理過程 H2.2 為確定的需求開發解決方案，這些解決方案涵蓋所有資訊處理過程 |
| 3. 對與資訊系統、技術和過程相關的社會和倫理問題的理解和認識 | P3.1 識別社會和倫理問題 | H3.1 評估資訊系統對個人、社會和環境的影響 H3.2 在使用資訊系統、技術和過程方面展示道德行為 |
| 4. 對資訊系統、技術和過程在歷史背景下的新興性質的理解和認識 | P4.1 描述資訊系統的歷史發展，並將這些發展與當前和新興技術聯絡起來 | H4.1 提出資訊系統滿足新興需求的方式 |
| 5. 在 選擇和使用適當的資源和工具以支援資訊系統方面具有鑑別能力和道德技能 |
P5.1 選擇和道德地 使用計算機和非計算機資源和工具來處理資訊 |
H5.1 證明選擇 和使用適當的資源和工具來有效地開發和管理專案 H5.2 評估選擇和使用特定資源和工具的倫理影響 |
| 6. 技能和技巧，以 創造性和有條理地規劃、設計和實施資訊系統以滿足需求 |
P6.1 分析和 描述確定的需求 P6.2 生成想法，考慮替代方案併為定義的需求開發解決方案 |
H6.1 分析情況， 識別需求並開發解決方案 H6.2 選擇和應用有條理的方法來規劃、設計或實施解決方案 |
| 7. 在管理方面擁有技能， 溝通和團隊合作，與個人和團隊活動相關 |
P7.1 認識並 將管理和溝通技巧應用於專案工作 P7.2 使用技術來支援團隊合作 |
H7.1 實施有效的 管理技巧 H7.2 使用方法來全面記錄個人和/或團隊專案的開發 |
http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/syllabus_hsc/pdf_doc/infoprotech_syl.pdf