教育博士生手冊/論文提綱答辯

準備論文提綱答辯的教師和學生可能需要考慮以下問題

1. 在綜合考試和提綱答辯之間，研究興趣和問題是如何變化的，以及它們是如何保持一致的？委員會成員對這些實質性變化有多瞭解？
2. 我們每個人如何表達我們對這項研究作為研究議程開端的專業選擇的信心？
3. 參與者（包括委員會成員和博士生）對候選人正在研究可研究的問題有多大信心？
4. 參與者對候選人準備好收集有助於回答研究問題的正確資料有多大信心？
5. 我們如何幫助候選人順利地進行資料收集和分析？
6. 委員會成員如何看待自己在提綱被接受後與候選人進行諮詢的角色？
7. 在提綱被接受和論文答辯之間，委員會成員希望如何在聽證會上推動候選人對第 1-3 章進行修訂，這些修訂將提高研究的質量和專業意義？