高中生物學/交流想法
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科學家們通常透過在科學期刊上發表關於其工作的文章來分享他們的研究成果。該領域的其他研究人員閱讀這些期刊以瞭解自己的工作並思考推進該領域的新方法。科學文章具有一定的格式，包括以下部分（並非總是按完全相同的順序）：
- 標題：一個“標題”，讓讀者瞭解文章的主題。
- 作者：所有參與研究的作者和貢獻者的列表，包括他們工作或學習的學校或機構。
- 摘要：文章的簡短概述，通常只有一段長。這些摘要有助於快速介紹工作主題、進行了哪些實驗以及任何主要發現。
- 引言：為研究提供歷史背景，描述該領域以前發表的發現，這些發現導致了作者試圖回答的當前問題。這通常以“倒三角形”格式完成，從廣義的概念開始，然後縮小到研究的具體主題。
- 材料與方法：描述研究人員如何進行他們的實驗，他們如何測量和分析他們的資料，以及他們為此使用了哪些裝置和實驗室材料。這些描述應該非常詳細和具體，以便其他研究人員可以進行相同的實驗並檢視他們是否獲得了相似的結果（這被稱為可重複性）。本節就像一個食譜，向其他人展示了要採取哪些步驟才能（理想情況下）獲得相同的結果。
- 結果：描述實驗的結果。收集的資料應以圖形、圖表、表格、圖表或影像的形式顯示。通常，其中幾個被組合在一個圖中以顯示一個主要觀點或發現。所有重要元素都應標記，以使圖形易於理解。圖形下方通常會有簡短的描述，稱為圖例，描述了所顯示的內容。在實際的結果段落中，作者解釋了這些圖形並描述了他們從資料中發現的任何模式，並且經常討論統計分析及其結果。
- 討論和/或結論：擴充套件結果並說服讀者相信其重要性，並描述對該領域的意義。這可以遵循“金字塔”格式，其中研究人員討論他們的具體結果並擴充套件它們以將其與其他相關研究聯絡起來。例如，研究人員可以討論他們的發現是否與類似研究一致或矛盾，是否支援假設，或者他們是否發現以前從未見過的新的東西。根據他們的結果，作者通常會為可以進行的進一步研究或其研究可以應用的方式提出建議。這些被稱為未來的方向。
- 參考文獻：通常是論文的最後一部分，本節列出了引用的來源（通常是他們在文章中提到的其他研究）。這些引文的格式可能會因具體期刊的要求而異。
當科學家進行研究並分享他們的發現時，他們的結論必須經過深思熟慮且合乎邏輯。為了確保這一點，他們的工作在發表之前會由同行科學家進行審查。這個過程被稱為同行評審。
作者通常會請同一研究領域的專家來評估他們的工作。審稿人幫助作者識別缺陷或錯誤，並在與科學界其他成員分享之前提出改進研究的建議。這確保了研究是可靠的，根據該領域是準確的，並且對可能希望在其工作基礎上進行構建的其他研究人員有用。
但是，審稿人無法完全訪問作者的資料，因此假設提交同行評審的工作是合法的和誠實的。同行評審過程並非旨在檢測欺詐行為。
此材料改編自原始 CK-12 書籍。這項工作是在知識共享署名-相同方式共享 3.0 美國許可證下獲得許可的。