維基百科工作原理/附錄 B
維基百科在學生中的使用非常普遍——而且這是可以理解的！維基百科易於獲取，使用簡單，並且涵蓋了學生在各個階段學習的各種主題的豐富資訊。
除了閱讀網站內容，學生甚至可以進行貢獻。認識到這一點，一些教師已將編輯和分析維基百科文章納入課程大綱。另一方面，許多教師和學校對使用維基百科存在深刻的擔憂。在本節中，我們將討論在兩種教育環境中使用維基百科：作為學生在課堂內外使用的參考資源，以及作為課堂編輯專案的教學材料來源。
維基百科是一個自然的參考資源：它是免費的，易於訪問，並且其內容範圍遠遠超過大多數參考資源。當然，在課堂環境中使用維基百科的缺點包括潛在的不準確、不完整或被破壞的材料，以及對於兒童來說，可能存在不合適的材料。
解決這些問題的一種方法是使用維基百科文章選擇在 CD 或 DVD 上，如附錄 A，重新使用維基媒體內容中所述。其中兩個選擇是專門為學校設計的，其中一個特別針對英國國家課程。您可以瀏覽 DVD 上的文章，這些文章已編輯並檢查其適用性，網址為 http://schools-wikipedia.org/。
對於兒童或英語學習者來說，簡明英語維基百科也可能適用。該網站可從 http://simple.wikipedia.org/ 訪問，其目標是涵蓋與英語維基百科相同的主題，但使用更簡單的英語。但是，該網站的廣度遠不如英語維基百科，許多文章仍然是存根。
一些學區禁止使用維基百科，這一舉措已成為新聞。[37] 當然，問題是，禁止維基百科作為來源是否真的可以阻止學生使用該網站——還是僅僅鼓勵學生避免引用它。我們認為學生無論如何都會使用維基百科；僅僅要求學生在作業中超越維基百科（就像使用任何百科全書一樣）可能是一個更好的解決方案。學生應該為他們的專案引用其他來源，並且通常好的維基百科文章可以為學生指出一些這些額外的來源，儘管教師應該確保這些不是學生使用的唯一參考文獻。明確你對使用維基百科完成作業的期望。詳細討論維基百科及其政策也可以成為批判性思考任何資訊來源（線上或離線）的偏見和作者身份的良好介紹。僅僅弄清楚對有爭議的主題中立的觀點是什麼本身就是一個教訓！教學生使用第 4 章中提到的標準分別評估每篇文章也很重要，瞭解和評估文章，維基百科不是一個單一的來源，應該明確它不是統一質量的。
無論何時學生使用維基百科作為來源，準確引用都非常重要。對維基百科的引用應該始終包括文章的（準確）名稱以及訪問的文章的特定版本的連結。您可以在檢視文章時，單擊左側邊欄上的“永久連結”或“引用此頁面”連結來獲取此連結。特別是“引用此頁面”提供了一種簡單的方法來獲取使用多種學術風格格式化的文章引用。例如，由“引用此頁面”功能為文章 家養綿羊 生成的美國心理協會風格（或 APA 風格）引用如下所示
家養綿羊。 (2007 年 2 月 4 日)。在維基百科，自由的百科全書中。2007 年 2 月 8 日 17:59 從 http://en.wikipedia.org/w/index 檢索。 php?title=Domestic_sheep&oldid=105635704
[37] 例如，參見 Lynn Olanoff，“學校官員聯合禁止維基百科”，2007 年 11 月 21 日，http://seattletimes.nwsource.com/html/living/2004025648_wikipedia21.html，Slashdot 上的早期討論 http://ask.slashdot.org/askslashdot/07/04/13/2018210.shtml，以及 2007 年 3 月 22 日的維基新聞故事，“幾所美國大學禁止維基百科作為主要來源”，http://en.wikinews.org/wiki/Several_US_universities_ban_Wikipedia_as_primary_source。這個話題在 2008 年的維基媒體大會上進行了討論；請參閱 http://wm08reg.wikimedia.org/scheule/events/37.en.html。
已經開發了多個專案，將編輯維基百科文章納入課堂活動。一些教師（主要是在大學層面）甚至將貢獻好的維基百科文章作為替代學期論文的要求。可以在 維基百科：學校和大學專案 中找到當前和正在進行的專案列表，該列表還收集了其他資源，供那些試圖啟動課堂專案的人使用。 維基百科：WikiProject Classroom coordination （快捷方式 WP:WPCC）也列出了願意幫助教師在任何層面上與維基百科合作的維基百科志願者。如果您啟動一個課堂專案，在這些頁面上列出它並讓其他活躍的編輯瞭解您的學生正在處理的文章將很有幫助；其他編輯通常很樂意幫助回答問題並幫助學生瀏覽維基百科。
總的來說，學生在維基百科上寫作的作業應該考慮核心政策的現實，以及不需要的貢獻將被快速刪除或更改的事實。確保學生熟悉維基百科和內容政策，並有時間練習編輯並學習基本語法。讓學生建立登入帳戶（以及在登入狀態下進行編輯）也是推薦的，因為這使您能夠跟蹤他們的貢獻，如果他們與您共享使用者名稱。跟蹤學生的貢獻也有助於確保事情順利進行。學生可以單獨或作為團隊工作，但重要的是要強調維基百科通常是一個協作專案。他們將與來自學校環境之外的其他編輯合作，這些編輯不會因為他們是學生而給予他們任何特殊待遇。
分配一篇需要清理或擴充套件的文章可能比讓學生建立全新的文章更好。正如第 5 章，基本編輯中所述，找到符合知名度標準的新文章主題可能很困難；大多數“容易摘取的果實”已經被摘走了。然而，維基百科有數十萬篇現有的文章需要徹底的修改。（如果您與某個主題領域的先進水平的學生合作，並且該領域需要擴充套件，則要求學生從頭開始撰寫新文章可能是一個好主意。）發揮創意：如果課堂關注某個特定主題領域，請讓學生研究新的資訊以新增到需要擴充套件的文章中，或檢查引文不當的文章的事實。如果您教授寫作或編輯，您可以讓學生校對或改寫質量較差的文章以練習。如果您教授高年級學生，您可以讓他們對他們主題領域的文章進行評分，或者讓學生在簡明英語維基百科中處理文章版本，作為用更簡單的語言清楚地解釋資訊的一種練習方式。對於任何級別的學生來說，為文章新增可靠的參考文獻和來源，為學習研究技能提供了理想的機會。
最後，雖然這可能很誘人，但不要鼓勵學生將為其他專案（如學期論文）撰寫的作品直接新增到維基百科中。通常，這些作品以不適合一般百科全書的語氣和風格呈現（請參閱第 6 章，好的寫作和研究）。如果您要求學生編輯維基百科文章，請將此作為與其他工作分開的寫作專案。
進一步閱讀
在課堂上使用維基百科
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:FAQ/Schools 針對教師和學校管理人員的常見問題解答頁面
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Researching_with_Wikipedia 使用維基百科作為研究來源的指南，對學生很有幫助
在課堂上編輯維基百科
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:School_and_university_projects 一份專注於編輯維基百科的學校專案的清單，以及許多其他資源的連結
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:WikiProject_Classroom_coordination 一份願意幫助和“指導”課堂專案的維基百科人名單
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wikipedia_Signpost/2006-12-26/Wikipedia_and_academia 關於各種維基百科課堂編輯專案的訊號燈故事
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wikipedia_in_academic_studies 一份研究過維基百科的論文列表以及其他研究資源的連結