IB 生物學實踐調查/遺傳學/DNA 微陣列虛擬實驗室
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教學目標
- 在這個優秀的 Flash 應用程式中，觀察高科技實驗室技術的操作，同時學習癌細胞和健康細胞如何以不同的方式表達基因。
任務結果
- 在本活動結束時，學生將能夠
- 描述 DNA 微陣列的功能和來源
- 執行一個簡單的虛擬實驗室，比較健康細胞和癌細胞的微陣列
- 說明癌細胞如何以不同於健康細胞的方式表達基因
- 解釋逆轉錄酶在生物技術應用中的功能
所需時間
- 20-30 分鐘
介紹
在這個來自 learn.genetics 的優秀 Flash 應用程式（猶他大學）中，學生被介紹到“新”的基因組學科學，並展示了 DNA 微陣列的工作原理。然後他們被指示進行一個虛擬微陣列，說明健康皮膚細胞和黑色素瘤細胞之間的遺傳差異。學生可以使用此任務來了解基因組學和逆轉錄酶的使用，並複習蛋白質合成。
材料和裝置
- 來自[1]的 DNA 微陣列虛擬實驗室
- 教師設定的問題
其他所需資源
- 個人訪問計算機是有益的
- 網際網路連線
- Macromedia Flash Player（最新版本）
說明
- 將學生髮送到 learn.genetics 主頁，並要求他們找到虛擬實驗室部分中的 DNA 微陣列。
- 學生單獨完成微陣列學習練習。
示例問題
- 遺傳學和基因組學之間的主要區別是什麼？（工作範圍和時間消耗）
- 以下哪些陳述是正確的？
- 同一身體中的紅細胞和皮膚細胞含有相同的 DNA。（T）
- 同一生物體中不同細胞型別表達不同的基因。（T）
- 基因表達可以觀察到為 tRNA 的產生。（F - mRNA）
- 微陣列上的每個斑點代表一個基因。（T）
- 癌細胞將表達與健康細胞大部分相同的基因。（T）
- 逆轉錄酶會產生新的 RNA 鏈。（F - 它會產生複製 DNA (cDNA)）
- 製作微陣列過程的流程圖
- 如果基因沒有表達，您期望在微陣列掃描中看到什麼？
- 綠色標記
- 紅色標記
- 黃色標記
- 沒有標記（T）
進一步調查的想法
- learn.genetics 有許多適用於 DP 生物學的優秀 Flash 應用程式和播客。
來源和參考文獻
- 維基百科：DNA 微陣列
- learn.genetics 在猶他大學