ITTE 計算機/網路安全
網路安全是當前教育中一個正在發展的重要問題。結合學校中網際網路技術的應用發展、學生課外社交網路使用的增加以及欺凌和引誘等與福利相關事件的明顯增多，所有學員都需要了解相關問題。
最近最重大的出版物是《數字世界中的兒童安全：拜倫審查報告》。拜倫審查（由譚雅·拜倫博士擔任主席）是一項獨立的審查，為兒童、成年人和決策者提供關於網際網路和電子遊戲可能對年輕人造成的影響的資訊。約翰·皮爾森在 TTRB 網站上對拜倫審查進行了非常有用的總結。
拜倫報告直接提及了 TDA 負責為 ITE 教師和導師提供材料，並明確指出需要根據職業標準評估學員的網路安全技能。
TDA 的回應是推廣一些資源：TDA 網路安全
為指導學員教師引入網路安全的資源中最重要的是《Know IT All for Trainee Teachers》。該包包含：一個介紹性簡報；一個《珍妮的故事》DVD 的副本；一系列資源和參考資料，以支援校內活動和書面作業。該軟體包於 2008 年由 TDA 分發給所有高等教育機構。
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網路安全詞彙表
什麼是網路欺凌？
讓我們一起抗爭
"人們擔心，網路安全活動和指南似乎總是關注提高人們對網際網路可能對年輕人造成的潛在危害的認識，以及應對這些危害的策略，卻很少關注使用者（兒童和成人）透過不負責任地使用技術對自己或他人造成的危害。
"我認為，導師可能也需要提醒學員，他們需要成為負責任的使用者。與朋友一起玩的時候看起來很有趣，但當它出現在 YouTube 上供所有人觀看時，在學生和他們的父母或未來的僱主眼中可能看起來就不那麼好了!" 瑪格麗特·丹比，ICT 主題資源網路專案經理。
導師還應注意，應建議學員不要複製可能會識別學生或使學生更容易受到欺凌的學生和學生作品的影像。
由於許多獲得 QTS 的途徑都與相關的碩士級別（NQF 5 級）認證相關聯，因此學員需要指導獲取參考文獻。他們還必須能夠引用和引用這些資源，權威檔案，研究報告和學術著作，以適當和一致的格式。這些檔案代表了網路安全領域的最新思考。
《數字世界中的兒童安全》。這部優秀的出版物概述了網路安全問題，是研究證據和政府政策（包括《每個孩子都重要》）的良好起點。它還為政策和實踐提供了有用的建議，就像《網路安全，修訂版》（DTI，2005）《英國兒童上網》一樣。這份報告涵蓋了 9-19 歲兒童使用網際網路的主要發現，儘管一些發現涉及數字鴻溝，但許多與年輕人的安全相關。它包含了一些關於色情內容和不當交流令人擔憂的統計資料（ESRC，2005）。有關如何使用網際網路的更多詳細資訊，請參閱《網路安全：英國教育機構的經驗》，Charlotte Barrow 和 Gary Heywood-Everett 關於網路安全實踐審計的報告（Becta，2005）。
《通往安全的指路牌》（Becta，2004）提供了一些非常實用的建議，並與國家課程相關聯，不僅適用於獨立的 ICT 課，還適用於 PSHCE。此外，Becta 還提供了一些有用的指南，例如《保護兒童上網》。訪問 Becta 網站的網路安全區域，隨時瞭解這些有用的指南。
教師和講師協會提供了一份有用的指南《您的安全網：探索網際網路安全學習的問題》，該指南在建議中平衡了網路安全問題，並讓兒童能夠自信地使用（ATL，2002）。該指南對會員免費，學員教師可以免費加入。
- ATL (2002) 《您的安全網》倫敦，英國：教師和講師協會
- Becta (2004) 《通往安全的指路牌》考文垂，英國：英國教育通訊與技術署
- Becta (2005) 《網路安全：英國教育機構的經驗》考文垂，英國
- Becta (2006) 《網路安全；制定全校政策以支援有效實踐》考文垂，英國：英國教育通訊與技術署
- DfES (2004b) 《每個孩子都重要：為兒童改變》倫敦，英國：教育與技能部
- DTI (2005) 《連線英國：數字戰略》倫敦，英國：貿易與工業部
- ESRC (2005) 《英國兒童上網》倫敦，英國：經濟與社會研究理事會
- Wishart J, Andrews J 和 Yee WC (2005) 《評估 "Getting to Know IT All"》倫敦，英國：Childnet 國際
作者：約翰·伍拉德
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