在 K12 中整合科技 / 在課堂上開啟科技之門

引言

"當學生能夠選擇科技工具來幫助他們及時獲取資訊、分析和綜合資訊並以專業的方式呈現資訊時，科技的有效整合就實現了。科技應該成為課堂運作的不可或缺的一部分，就像所有其他課堂工具一樣易於使用。"

國家教育科技學生標準，國際教育科技學會

如今，世界各地的課堂上的學生都是“科技原住民”，這意味著他們在成長過程中將科技視為日常生活的重要組成部分。這些學生具備利用新技術的知識和能力，只需少量介紹即可。因此，這些學生的教師也必須能夠使用這些技術並將它們帶入課堂。這些科技應用不能在課堂上被忽視，因為它們是我們世界和日常生活的一部分；忽略它們就意味著我們不能盡力為學生未來做好充分的準備。為什麼教師應該將科技整合到課堂中？首先，科技是學生生活和成長的環境。科技存在於他們的家中和整個社群中。最後，如今很少有工作是孤立進行的。許多工作都是協作完成的，學生有必要熟悉基於專案的學習和工作。隨著科技整合在課堂上的必要性，我們將討論在核心教育課程中使用科技的不同方式。以下也將討論科技在課堂中可能出現的弊端。

數學

雖然將科技融入數學課堂可能看起來很困難，但教師實際上可以相當輕鬆地整合科技工具！越來越多的新資源變得可用，教師應該抓住這些資源。透過整合科技邁出前進的步伐可能會改變教師的教學。在一次實驗中，教師評論說，“教學科技可以透過提供直觀的演示、跨學科聯絡和實際應用來增強數學學習環境，”“教師不必苦苦尋找關於數學主題的資訊，”軟體和網站可以很容易地為教師提供他們理解所教主題所需的資訊，”以及“教學科技幫助教師透過現實世界的聯絡讓數學變得生動起來。”

教師希望得到的最重要的工具之一就是計算機。越來越多的孩子在家中使用計算機長大。孩子們在很小的年齡就變得精通計算機，為什麼教師不讓他們在學校探索計算機上很棒的教育資源呢？雖然可能無法讓整個教室都充滿計算機，但將它們帶到計算機實驗室體驗科技會很棒。教師可以為計算機購買適合孩子數學需求的軟體，或找到專注於特定部分（如分數）的互動網際網路網站。使用軟體或網際網路活動的一大優勢是，孩子們在回答問題後可以立即獲得直接反饋。在數學課堂中使用計算機的一個缺點是，大多數軟體和網際網路網站都將是基於個人的。如果電腦數量不足以支援整個課堂，並且需要分組工作，可能會阻礙他們的個人成長。

如果您的教室配備了智慧板，那麼您就打開了通往新世界的大門。Allisyn Levy 為教師網路撰寫了一篇文章，建議，“智慧板與所有 Microsoft Office 程式相容，因此很容易在 Microsoft Word 或 PowerPoint 中建立內容，然後透過智慧板軟體訪問這些內容，以便學生可以與之互動。智慧板就像白板一樣，但我可以儲存每個檔案，這就像擁有數字圖表一樣。”對於數學教師來說，最大限度地利用智慧板的一些好主意可能是觀看教育影片或玩測驗、建立圖表、檢視地圖或照片、複習數學問題以備考試，以及使用量角器和方格紙等工具。利用觸手可及的可能性。這種新資源正在全國各地的教室中湧現。教師可以用新技術真正激發學生的興趣！毫無疑問，智慧板為教室打開了前所未有的許多不同的大門。

如果學生可以使用電子書，教師可以找到有益的下載教科書、測驗或有助於學習的活動指南。為孩子們提供更多學習資源只會幫助他們全面提升成績。此外，電子書還讓他們獲得動手互動體驗。透過有趣的線上活動，他們的好奇心可能會被激發，並發現自己更頻繁地練習數學。即使現在可能無法在每個教室都配備這些裝置，但不久之後就會實現。教師應該擁抱並挑戰自己，以多種方式在課堂中展示科技。鼓勵學生積極使用科技，併為他們在課堂之外的科技發展做好準備。

科學

科學課堂是關於發現、分析和弄清楚為什麼。僅僅有一本教科書是不夠的。有些概念僅僅透過閱讀課文就很難理解，但有些實驗在課堂上進行起來不切實際。那麼科學老師該怎麼辦呢？

好吧，我們的科技已經取得了長足的進步。Jeff Adkins 專門撰寫了一篇文章，介紹了科學課堂上的計算機。他從自己的經驗中總結了一些在課堂上有效利用計算機的想法。現在來回答上面的問題，並討論 Adkins 的第一個想法：模擬。雖然有些實驗在課堂上進行起來不切實際，但透過線上模擬觀看是安全的。Adkins 指出，“計算機可以模擬現實生活中過於危險或過於昂貴的實驗和事件。”計算機還允許我們以一種有條理的方式收集和顯示資料。我們可以獲取這些資料並將其呈現為圖表，或者將其記錄下來，以檢視長期實驗的進展情況。如果電腦數量不足以支援每個人使用，這可能對課堂來說很不方便，但實驗可以在更大的群體中進行。計算機不僅被用於提高效率，孩子們也學習如何有效地創造事物。他們使用的是將來在職業發展中會幫助他們的工具。正如美國國家科學教師協會網站上所說，“計算機已成為課堂中獲取、分析、展示和交流資料的必不可少的工具，它使學生能夠更積極地參與研究和學習。它為學生提供了一個非常重要的資源，讓他們能夠透過模擬、圖形、聲音、資料操作和模型構建來學習科學的概念和過程。”這種曾經的課堂附件現在已成為必需品。使用計算機程式和軟體應該讓學生參與有意義的對話，以增強他們的學習。透過向孩子們展示這些事實和對話，最終的目標是讓他們更好地理解這些概念。此外，向他們展示如何聯網和協作工作將展示科學家使用的其他技術。

我們的知識正在網際網路上傳播，人們分享著他們寶貴的資源，並將它們應用到智慧白板上。使用互動式的 PowerPoint 對孩子們來說是一種享受，其中一些工具就像遊戲一樣引人入勝。智慧白板不僅對學生很有趣，對老師來說也是如此！“教師和學生可以輕鬆控制演示的所有方面，包括開啟和關閉音訊解釋，以及啟動和停止影片。這些活動的一個很棒之處在於你可以將它們縮放以適應整個螢幕，這對於在智慧白板上使用它們非常有用，”教師愛智慧白板網站上分享道。“一些科學動畫非常出色，”該網站繼續說道，並提供了大量資源。如果你的科學教室配備了智慧白板，你的課程就會有無限的可能性來吸引你的學生，這比僅僅依靠教科書要有趣得多。

除了電腦和智慧白板之外，不久的將來，電子書可能會在課堂上更加普及。人們對電子書的一些擔憂包括無法在頁邊空白處寫筆記和高亮文字。這些擔憂主要來自購買自己書籍的大學生。但是，沒有紙質文字的這些缺點是否超過了它的優點呢？電子書內建詞典，可以幫助理解術語。這個內建功能是最有用和最有效的工具之一，尤其是在科學文字中。一個實際的益處是，只需要帶一本輕便的電子書，而不是揹著五本沉重的課本，這可以減輕學生和老教師的背部負擔。這對許多學生來說可能是一個調整，但他們可能會享受這項新技術的副作用。

社會研究

我們經常聽到歷史不像數學或科學那樣變化，但這並不意味著我們應該繼續用老方法教授它。沒錯，歷史不會改變，它只會隨著時間的推移而發展。時間流逝的每一刻，都會有新的事物出現，如果我們不利用這些新的事物，我們是在創造歷史還是僅僅停滯不前？在今天的課堂上，各種科技都有廣泛的應用，關鍵在於利用和掌握這些應用。聚焦於電腦、智慧白板和電子閱讀器在社會研究課堂上的應用，這些科技顯然有其優缺點。

電腦已經在課堂上使用了多年，我還記得二年級的時候去電腦室打字或製作專案。如今，電腦的用途已大大擴充套件，從研究、專案和跨桌或跨界聯網，等等。Scholastic就是一個很好的例子，它提供許多不同的電腦程式供社會研究課堂使用。這些程式包括：遊覽五月花號，跟隨清教徒，遊覽埃利斯島，玩拼圖國家，以及成為總統。這些程式是一種互動式教學，讓學生在學習的同時享受樂趣。這僅僅是該公司為學生提供的一些程式示例，這些程式可作為此類主題的介紹或強化練習。

智慧白板是任何教室，包括社會研究教室的絕佳工具。exchange.smarttech.com等網站提供了大量課件。這些課件可以直接從網站上使用，也可以修改以更好地適應特定的課程。教師還可以建立自己的智慧白板活動。exchange.smarttech.com上提供的一些示例包括：探秘古埃及，著名探險家，哪個方向，美國地理，以及經緯度。所有這些以及更多主題都在小學社會研究課堂上有所涉及，但有了智慧白板，我們有了另一種方法讓學生從座位上站起來，並激發他們的興趣。當然，這不應該成為課堂上學生唯一的一種互動方式，但選項越多越好。智慧白板還可以用於學生專案和評估。我記得一個老師曾經告訴我一個關於她學生的故事。這個學生患有自閉症，在完成美國地圖測試時遇到了很大困難。拿著鉛筆和紙質地圖，這個學生很難完成測試，更不用說正確標記各州了。於是，這位老師為這個學生尋找了另一種評估形式，她想到了智慧白板。有了彩色地圖，以及學生可以用手指觸控來將州名與位置和形狀匹配的功能，這個學生表現出色。智慧白板為所有學科，包括社會研究的教師打開了另一扇門。

另一項正在席捲書包的科技是電子閱讀器。這款新工具有明顯的優點，也有明顯的缺點。第一個自動跳入我腦海的優點是，教科書的重量與電子閱讀器的重量相比。社會研究和歷史教科書通常以其內容豐富、體積龐大而聞名。有了電子閱讀器，學生就可以攜帶一個電子裝置，而不是五本左右的教科書。僅此一項，對脊柱的益處就很大。其他優點包括前面提到的內建詞典，以及音訊和視覺的可能性。可能的缺點包括電池續航時間、書籤、邊欄註釋以及上傳書籍的困難。只要生產商允許程式設計，讓學生可以新增書籤，記下有關部分的筆記，或者在斷電時儲存閱讀器的位置。在考慮在課堂上使用電子閱讀器時，還需要考慮另一個方面，即成本，一個學生一臺電子閱讀器比每個學生五本教科書更便宜嗎？兩者都可以使用多年，這取決於電子閱讀器的耐用性與教科書相比如何。

語言藝術

在語言藝術課堂上，你可以用很多方法使用科技。其中一種方法是在課堂上使用電腦。電腦是一個絕佳的工具，可以讓學生探索作者、書籍和書評。電腦可以讓學生與世界各地的其他學生交流。他們可以與其他國家學生的交流。學生可以和其他國家的學生成為筆友，互相寫信。這將大大提高他們的寫作技巧。學生可以使用電腦上的不同程式來提高其他運動技能，比如打字。他們可以研究書籍和作者。這可以幫助喜歡特定作者的學生找到該作者寫的更多書籍。他們可以找到其他可能讓學生感興趣的書籍。他們可以找到他們可能需要為課堂完成的研究專案的資料。他們能夠線上查閱舊報紙文章，而無需去圖書館。這可以為老師節省去公共圖書館的旅行時間。有很多課件整合了電腦在課堂上的使用。提供課堂上可以使用的大量課件想法的網站是《電腦和網際網路入門：語言藝術技能——單元計劃》。課堂上可以進行很多活動。這種形式的科技一直在不斷變化，它可以成為課堂上的一個好工具。使用電腦可能會出現一些問題。一個問題可能是學生可能會偏離他們應該閱讀的頁面。他們可能會試圖在老師轉身的時候玩遊戲。密切關注學生很重要，可能需要遮蔽某些網站。

課堂上可以使用科技的另一個工具是電子書。許多學校正在使用電子書代替傳統的教科書。使用電子書也有很多優勢。它們對學生來說要輕便得多，不像笨重的教科書。這對我們的學生來說是一個巨大的優勢，從生理上來說。他們不會像我們那樣在如此年輕的時候就遭受背痛的困擾。在語言藝術課堂上，電子書可以每天使用。最大的優勢之一是所有學生都可以立即下載書籍，而無需等待學校或老師購買。如果課堂上新來了一個學生，他們可能剛搬到這個地區。老師不必費力尋找另一本課本，而是可以立即下載書籍，讓學生快速跟上。透過電子書系統可以找到很多書籍。如果學生使用 iPad，那麼他們就擁有了大量的科技資源。“透過網際網路購買和下載電子書非常簡單。它就像購買任何其他產品一樣。唯一的區別是付款後，你將被引導到下載頁面，或者在電子郵件中收到下載連結。你所要做的就是點選連結，電子書就會自動下載到你的電腦上，到你選擇的資料夾中。”另一個優點是，下載完書籍後，你無需連線網際網路就可以閱讀。使用電子書的一個經濟優勢是，在製作電子書的過程中沒有樹木受到傷害。這將有助於我們不斷減少的森林。電子書是互動式的，它們可以包含音訊、視覺和動畫，可以增強學生在閱讀書籍時的體驗。這是一種讓學生積極閱讀書籍的好方法。一個缺點可能是很難抱著電子書蜷縮著閱讀。它們不是柔軟的書，無法輕鬆地調整成舒適的閱讀姿勢。而且，就像所有依靠電池執行的科技一樣，它們總是在你需要的時候沒電。因此，如果一個學生正在閱讀故事，而裝置沒電了，他們可能會失去閱讀的位置，或者不得不等到可以充電時再閱讀。總的來說，電子書在課堂上的使用有很多優勢， outweigh the disadvantage. 這可能是大多數學校現在正在將電子書整合到課堂上的原因。

智慧白板是語言藝術課堂中一項極好的科技工具。如果充分利用它，它將成為一個超棒的工具。學生可以輪流上臺，一起練習校對，找出並改正錯誤。這將有助於他們成為更好的作家。智慧白板可以用來向學生展示在紙張中糾正特定錯誤時所使用的符號型別。它是一個很棒的互動工具，學生可以透過它獲得動手學習體驗。智慧白板尺寸很大，可以讓學生看得更清楚，無需使用投影儀讓學生眯著眼睛看。智慧白板允許學生走到白板前展示他們的知識，而無需被教室中仍在使用的投影儀的光線所眩暈。智慧白板上的影像更加清晰，可以使用更鮮豔的色彩。它也適合各種學習者，“白板可以適應不同的學習方式。觸覺學習者可以從觸控和標記白板中受益，聽覺學習者可以進行課堂討論，視覺學習者可以觀察在白板上進行的活動發展過程”。智慧白板可以讓一些可能存在運動障礙的學生走到白板前，而這些學生可能以前會感到猶豫。在課堂中使用智慧白板的缺點是，並非每個學生都能同時走到白板前。對於一些學生來說，一開始可能很難理解如何使用它。教師可能也需要一段時間才能完全理解在課堂中使用智慧白板的全部益處。一旦教師和學生理解了如何使用它以及它的益處，它將成為課堂中一個極其有用的工具。

結論

將技術融入學習環境是未來教育者必須掌握的最重要方面之一。技術可以促進數學、科學、社會研究和語言藝術等領域的學習成功。作為一名教師，瞭解學生的技術能力水平越來越重要。技術可能以一種難以讓教師有效地將它適應課堂的速度發生變化。為了跟上步伐，教師將不得不花更多時間回顧如何使用未來的工具來完成傳統教學計劃的目標。

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