傳播理論導論/導論
每一次互動，無論主動還是被動，我們都會發現自己與他人交流。即使我們的沉默也意味著某種意圖，他人可以自行解讀。無論是透過物品還是出席，每個人都在不斷地參與傳播過程。傳播理論領域處於心理學和社會學的交叉點，大量借鑑這兩者，闡明瞭定義人類存在過程的傳播過程。
理智的男女提出過很多定義。然而，這個領域和這個過程並不容易被簡潔的陳述或簡潔的警句所定義。在每一個研究方向，我們都發現了描述傳播的新方法和新的調查方法。具有諷刺意味的是，許多學者鼓勵他們的學生髮展他們自己對傳播的個人定義。對於傳播是什麼，沒有正確視角，就像人類存在的潛力沒有極限一樣。在這本教科書中，您將接觸到各種觀點，您可能會發現它們有不同的符合程度。你的任務是用開放但批判的眼光去對待它們。和其他社會科學一樣，傳播理論領域是 軟科學。
傳播意味著兩個人或更多人之間透過任何來源或媒介交換思想、觀點、意見、理解、感受、情緒、事實或資訊。
早期的人類互動理論家認為，這種活動可以用與物理和化學中使用的方法類似的方法來測量和預測。 實證主義 在社會科學中經常導致 19 世紀和 20 世紀初流行的荒謬的決定論觀念。 奧古斯特·孔德，雖然是社會學的重要貢獻者，卻將女性貶低到天生智力低下。無論是透過生物學還是民族學，實證主義者經常斷言一個階級優於另一個階級。生物決定論在優生學運動中得到了廣泛引用，並且在學術界、商業界和政治界中性別失衡方面仍然是一個熱門話題。雖然物理定律為科學家提供了精確的預測公式，但人類行為沒有類似的定律，只有相關性（或機率）。人們當然可以說，上層階級兒童很可能表現出比貧民窟中長大的孩子更高的認知能力。有人可能會爭辯說，男性在工程專業中的比例更高，而女性在秘書職位中的比例更高，這與性別大腦化學有關。然而，這些仍然是相關性。聲稱女性在數學方面不如男性，窮人孩子（大多數是非歐洲人）在智力方面不如人，或者僅僅說那些比其他人更早學會閱讀的孩子在某種程度上是有缺陷的，都是從相關性跨越到預測。正是出於這些目的，許多科學努力遠遠超出了科學，進入 謬誤推理。就像智商測試假定可以測量智力一樣，實證主義者假定可以測量所有型別的無形屬性，預測遠遠超出了合理的證據。