K12 課堂資訊素養簡介/前言
本書的開發是弗吉尼亞州弗雷德里克斯堡瑪麗華盛頓大學研究生和專業研究學院 ITEC521 數字時代資訊素養課程的一部分。本書的主要貢獻者是研究生和預備教師。
該專案的目標有兩個：
- 建立一本由學生編寫的教科書，突出與數字時代資訊素養相關的重點概念，供全球 K12 教師使用，以及
- 賦予每位教師作者以數字素養、有效溝通、協作參與的知識，以及技術作為與這些技能相關聯的有效工具的理念，這些技能可以轉移到他們的課堂中。
請花時間探索這本書，並告訴我們您的想法。每個頁面上的“討論”選項卡或“討論”選項卡是我們書中您可以留下評論、建議或與特定作者、內容或頁面本身相關的資訊的兩個位置。我們期待您的參與和反饋。
本書的每一章都由一到兩名學生研究和撰寫，並由全班同學編輯。每個部分都添加了媒體以增強每個頁面的內容和意義。每個章節的補充部分將提供任何認為對該特定章節重要的工作表或其他資訊。
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