語言學導論/結構語法
派生在世界上的現代語言中很常見。例如，其中許多語言都有將形容詞與狀態變化動詞聯絡起來的方式。在英語中，動詞是從形容詞中派生出來的，方法是在形容詞後面加上字尾-en。例如 weaken, shorten, lighten, blacken, sharpen, soften 和 loosen。注意，此過程僅在一定程度上具有生產力；它不適用於 long（動詞：lengthen）、big（動詞：grow）或 thin（動詞：thin）。如果我們學習了一個新的形容詞，比如 zub，我們可能不會完全相信它會變成動詞 zubben。在其他一些語言中，比如阿姆哈拉語，通常是從動詞中派生出形容詞。例如，從表示“變幹”的動詞詞根 drk' 中，派生出表示“幹”的形容詞 dIrk'。
另一種可能性，在英語中很常見，是兩種形式相同。例如，正如我們所見，widen 可以描述某物寬度的變化或造成這種變化。在上一章中，我們將這兩種含義視為兩種不同的句法語義對映。無論如何，我們沒有理由將其中一個視為從另一個派生出來的。另一個例子是由英語中一個相對有成效的模式提供的，該模式中，用作工具的名詞也可以用作動詞，表示使用這種工具。例如 hammer, saw, chisel, pin 和 nail。雖然從歷史上看名詞先出現，但我們仍然可以將名詞和動詞簡單地視為同一個詞的相關含義。
- 口語和書面語代表不同的程式碼
當有派生形態時，語言的說話者或聽者不僅要知道語法語素是什麼以及它如何與詞彙語素結合，還要知道如何從兩個組成部分的含義中派生出更復雜詞語的含義的語法慣例。讓我們考慮另一個英語例子，在動詞後面加-er 以產生名詞。
- 口語的特徵
成分慣例會這樣說：複雜詞語的含義是作為動詞所指稱的事件（動作）類別代理人行動（例行或一次性）的人。因此，老師是一個作為教學事件代理人行動的人。下面的圖表說明了這些關係。像從形容詞派生動詞（或從動詞派生形容詞）一樣，某種形式的代理名詞派生在世界上的語言中非常常見。
- 教科書中口語和書面語的混淆
從某種意義上說，這些語言正在進行其他語言沒有進行的概括，這些語言必須依靠獨立的不相關的詞語或整個短語來傳達不同的含義。在下一節中，我將描述林加拉動詞的派生形態的一些可能性，與班圖語系中的其他語言一樣，林加拉語允許從單個動詞詞根中派生出許多不同的動詞。
- 書面語的特徵