物理科學導論/編輯指南

物理科學導論聖經

作者

歡迎來到 IPS 專案。在您開始寫作之前，最好閱讀本指南，並熟悉本書的要點和受眾。本指南用作一般參考，當然不是聖經，但它是專案應如何進行的總體方式。如果您不同意本指南中的任何內容，請您在更改之前諮詢討論頁面的其他貢獻者，以確保達成一致。再次，歡迎加入專案，希望我們都能努力使這次成為富有成效的體驗。 --Basejumper123

目的

• 作為 IPS（物理科學導論）的一年課程
• 透過以下方式有效地教育
  • 批判性思維
  • 回答問題
  • 動手實踐
  • 逐步評估

• 作為完整的教師資源，包括
  • 家庭作業
  • 工作表
  • 問題和練習
  • 評估
• 並將這些資源完全整合到課程中。

遵循目的

1. 記住先問，再告訴
2. 透過強制學生閱讀以回答章節問題，使學生完全參與其中。
3. 對文字進行排序，使其邏輯地解釋主題的細節

受眾

• 本書的目標是
  • 已經完成地球和生命科學的 7-9 年級學生
  • 通常是 13-15 歲的青少年
  • 通常需要高度結構化學習環境的人
  • 以下幫助
    • 簡潔要點
    • 邏輯過程
    • 經常參考之前的學習
    • 經常使用詞彙表、詞彙庫、示例
    • 資源以獲取有關資訊的資訊（擴充套件）
    • 圖表
    • 現實生活中的例子

格式

為了保持本書井然有序和邏輯性，應遵循某些格式。保持部分已知將使本書的讀者（7-9 年級學生）保持重點，並將允許本課程的教師透過簡單地提及某個部分來分配任務。

模組格式

1. 散文（關於主題的文字）
2. 詞彙
3. 問題

• • 閱讀理解（檢查閱讀理解的問題）
  • 批判性思維（要求讀者根據所學知識構建答案的問題）
  • 探索（要求讀者將學習內容推向更遠（例如一個小專案）的問題）

討論格式

1. 參考文獻
2. 照片參考
3. 任務
4. 討論