伊斯蘭研究一年級/導言

伊斯蘭教育方法與方法

我們生活在美國。美國社會是一個社會混合體，文化多元。對於不同的人來說，這是一個可能意味著不同事情的事實。從宗教和教育的角度來看，這既有優勢也有劣勢。優勢包括讓我們的孩子接觸不同的文化和價值體系，與不同信仰和傾向的人交流，相對較高的教育標準，教育設施的可用性以及相當好的機會來提高和發展創造力。

但這些優勢並非沒有風險。穆斯林學生不可避免地要處理他們在相信的原則和珍視的價值觀與他們在社會中目睹的信仰和反價值觀的體現之間的持續矛盾。當我們教導學生如何著裝，吃什麼和不吃什麼，去哪裡和不去哪裡，選擇什麼樣的朋友，學習什麼禮儀以及掌握對宗教的理解時，我們必須面對這樣一個事實，即他們生活在一個他們看到女性穿著不當的社會中；人們吃喝宗教禁止的東西；年輕人去他們想去的地方；個人不顧宗教和道德的限制選擇朋友；他們養成以自我為中心和自私的習慣；許多人認為宗教是一套過時的規則，與他們生活的現實無關。

不可避免地會接觸到來自不同價值體系的不同，有時甚至是矛盾的生活方式。問題是如何為我們的孩子建立身份意識，使他們牢固地與伊斯蘭思想和理想聯絡在一起，並防止他們被流行的外來文化和生活方式同化。

為了有效地處理這個問題，必須採取一種新的方法。本集採用的一種方法是向學生展示伊斯蘭教義與他們日常生活之間的聯絡。在美國，向小學、初中和高中學生以有意義的方式介紹伊斯蘭教是一項艱鉅的任務。這需要相關性和一致性：與現實生活的相關性，以及在計劃、建模和培訓方面的一致性。

人們認識到，伊斯蘭教義的綜合課程必須包括信仰原則、穆斯林歷史、實踐法律和儀式以及道德和價值觀。本集包含所有這四個類別中的讀物、材料和計劃。從每個類別中選取的主題按逐步和發展的方式進行徹底的衡量和排序。以這種方式，某些關鍵概念和主題會在不同的年級中反覆處理，以適應他們的理解水平。

然而，除了課程的內容和結構之外，問題的微妙之處在於，如何讓伊斯蘭教的精妙資訊透過學生的頭腦和心靈，同時讓它對他們來說既令人愉快又具有吸引力。我最近在拉齊學校的經歷，以及多年來我在兒童和青年伊斯蘭教育計劃方面的背景，讓我確信，除非適當關注三個核心價值觀，否則這一挑戰將無法得到解決：清潔、尊嚴和遠見。用伊斯蘭詞彙來說，這些應該翻譯為：al-Taharah、al-Izzah和al-Basirah。這些概念需要簡要闡述。

首先，宗教課程從討論身體、著裝和精神的清潔開始。我們教導學生，作為穆斯林，他們應該不僅在他們的外表上，而且在他們的言語和行為中觀察和實踐清潔。透過這個視窗，我們教導他們宗教清潔的要求，無論是在祈禱中還是其他方面。目標是闡明、聯絡和強調清潔原則和精神純潔的價值，作為伊斯蘭生活方式的最終目標，它們具有漸進和全面的意義。

其次，重點一直放在擁有有思想和尊重的性格的重要性。任何伊斯蘭學校的最終目標應該是培養穆斯林的性格：尊敬和受人尊敬的男孩和女孩，他們關心自己的內心信仰和外部行為。一個有尊嚴的性格不太可能屈服於羞辱或屈服於罪惡的誘惑。

第三，應該幫助學生提高他們對所處社會的認識和警惕性。特別是，高年級學生應該得到指導，讓他們觀察、思考、比較、互動和批評他們的環境。我們希望為他們配備伊斯蘭的視野，使他們意識到他們屬於伊斯蘭教烏瑪和伊斯蘭文明。他們應該在知道父母和老師期待他們實現某些期望的情況下成長。這樣的願景將使他們免受前進道路上的危險。

努力實現這些核心價值觀在深層和多層意義上的實現是構建一個富有成效和有效的伊斯蘭學校的關鍵。

這裡採用的方法不是強調伊斯蘭法律和儀式的僵化面孔，而是強調伊斯蘭道德規範和倫理行為的吸引人的資訊。我們認為這是理解伊斯蘭教的主要入口。透過無數的故事、電影、論文、家庭作業和課堂討論，鼓勵學生將他們的信仰付諸實踐。事實上，本課程中的一個主要主題，特別是針對高年級學生，是提高他們對學校及其以外的伊斯蘭環境的認識。許多問題，如學校的清潔、健康和伊斯蘭友誼的標準、如何糾正彼此的錯誤等，都進行了討論和指出。其中一些主題可以構成學生專案和課外活動的話題。

一個模範的伊斯蘭學校應該以一種融洽的環境為特徵，在這種環境中，學生將學習如何關心自己的伊斯蘭禮儀和行為。來自不同國家起源的穆斯林有很多共同點。我們的孩子應該互相理解和尊重。他們應該更關心穆斯林之間的共同點，而不是他們的差異。這種態度應該在師生之間密切而融洽的關係中得到生動的反映。讓我們努力在我們學生中進一步加強這種團結意識。讓我們確保我們不會將他們的注意力從大局轉移到幾個世紀以來將我們分割開的細微和分裂的差異上。

本集僅僅是根據上述方法和方法發展伊斯蘭教育課程的謙遜努力。透過仔細研究大量英語伊斯蘭教育書籍、文章、小冊子、音訊影片和其他材料，我選擇了最適合服務於上述目標和目標的材料。我理解這僅僅是漫長旅程的開始，我感謝該領域其他人的工作。

然而，我確信，由於其方法、方法和內容，本課程在很多方面都是傑出和無與倫比的。雖然本課程中收集的大多數材料都是從其他人的有價值著作中選取的，但一些想法和訓練工具，如關於清潔、飲食和問候禮儀的想法，最初是為本課程開發的，因此是獨一無二和前所未有的。在某些情況下，為了保證一致性、連貫性和與伊斯蘭教育的相關性，對所選材料進行了一些更改和修改。

最後，我想指出，我深信所有穆斯林都在一起。讓我們一起工作，互相幫助。讓我們敞開心扉，接受《古蘭經》的指引，它告誡我們：要緊緊地抓住真主的繩索，不要分裂。不要分裂。