跨學科問題 2020-21/“王冠”中的真相

介紹

王冠 是一部 Netflix 原創劇集，描繪了 伊麗莎白二世女王 的生活。本章分析了“阿伯凡”這一集中的真相，該集描繪了 1966 年在威爾士村莊 阿伯凡 發生的一起尾礦堆坍塌事故，導致 144 人死亡，其中 116 人是兒童。

學科方法

歷史方法

人們一直對英國王室，尤其是伊麗莎白二世女王抱有濃厚的興趣。她 68 年的統治一直是穩定的源泉。在阿伯凡慘案中，女王的地位相對不穩定；殖民統治力度的下降和接連不斷的經濟危機給女王對阿伯凡慘案的公眾回應帶來了壓力，尤其是對於尋求獨立的威爾士人來說。然而，君主制被認為在英國的領導層中發揮著必要的作用，經濟困難並沒有消除人們對王室普遍的忠誠。

歷史真相被認為是客觀的，並且以證據為導向；將真相塑造成敘事直接與客觀性相矛盾。然而，歷史敘事使部分真相更容易理解，但為了使這些真相有價值，我們必須承認它們就是真相，並區分真相和敘事。在 19 世紀，一種以英雄人物為中心的歷史真相方法開始流行起來，這是由蘇格蘭哲學家托馬斯·卡萊爾提出的，他聲稱，“世界歷史不過是偉人的傳記。” 王冠 是這種“偉人”方法的產物，圍繞著女王構建了一個敘事。這部劇對女王的描繪符合該理論的假設，即必要的品質是天生的，存在於註定要成為“偉人”的人身上，並且會在需要領導者時出現。這體現在對女王能夠適應不同的情況而不會感情用事能力的刻畫中。社會史學家會對此提出質疑，他們認為需要更多與該方法剝奪了權利的群體相關的證據，否則無法從提供的證據中解讀出真相。然而，兩種歷史真相方法都涉及構建敘事，無論是圍繞個人還是圍繞運動，我們不應該貶低任何一種來源，因為真相可以從兩者中獲得。

電影研究方法

為了製作一個歷史準確的劇集，王冠 的研究團隊依靠定量和定性證據。定量證據包括有關阿伯凡社群、導致和發生事件的事件以及傷亡情況的資料。定性證據來自檔案資料（例如評論災難以及社會、政治和王室反應的報紙文章）、有關王室的傳記作品、與歷史學家就事件進行的諮詢以及對倖存者的採訪。

然而，這些豐富的多樣化證據給王冠 的編劇 彼得·摩根 帶來了挑戰。他分享說，倖存者對女王訪問阿伯凡的回憶與公眾對她遲到的負面反應相矛盾（她後來也對此表示後悔）。因此，摩根不得不決定如何講述這個故事。

在這一集中，女王對這場悲劇的反應被描繪成冷酷無情，並且強烈暗示她只是為了避免負面宣傳才訪問了阿伯凡。然而，一位倖存者傑夫聲稱，她“表現出了外在的情緒”，並且“當一位年輕的阿伯凡倖存者遞給她一束花時，她流下了真摯的眼淚”（而在劇中，女王在收到這束花後假裝流淚）。鏡子方法沒有被使用，因為劇中對女王的描繪與對倖存者的採訪中獲得的定性證據不符。忽視那些定性證據，從而冒著劇集歷史準確性的風險，背後的原因是什麼？一個可能的答案是，王冠 關注的是更大的真相，透過解釋方法呈現。總的來說，這部劇的重點是君主制作為一種制度。也許女王的反應被描繪成無動於衷，是為了強調她作為君主在國家危機中表現出堅韌的責任，而她出色地履行了這一責任。這可能表明，為了履行她的責任，女王壓制了自己的一部分，即她對悲劇的情感反應。王冠 中的中心主題可以等同於貫穿整個劇集的真相，而電影製片人則選擇如何講述這些真相。

行為心理學方法

這一集部分集中在王室和首相之間的不同職責。王冠 中的 威爾遜 - 當時的 工黨 首相 - 鼓勵女王訪問阿伯凡，而女王對此表示抗拒，並質疑這是不是她的責任。威爾遜的回應是“安慰人們”，這讓她感到困惑。

女王訪問阿伯凡後，一個場景描繪了威爾遜和女王互相傾訴他們為了滿足公眾期望而表現出來的假象。女王被描繪成感情空洞，無論這是否屬實，它都引發了關於公眾對君主制及其政府的要求的重要討論。威爾遜透露，他接受過牛津大學的教育，不喜歡啤酒，更喜歡雪茄而不是菸斗，“但雪茄是資本主義特權的象徵”，這影響了他對選民的吸引力。他安慰女王無法在表面上表現出真情實感，聲稱“沒有人需要國家元首歇斯底里......事實是，我們幾乎不需要人性”，暗示女王必須堅強才能履行她的公民義務。羅伯遜指出，“在斯多葛主義中，激情或非理性情緒被認為是充滿情感的認知......因此，它們是可以爭論的。” 這代表了對真相的 社會建構主義 方法。在這裡，摩根賦予女王和威爾遜某些性格特徵，以便觀眾能夠理解他們為何以及如何做出決定。雖然角色塑造是製作戲劇的必要組成部分，並且這展示了對這些角色的邏輯理解，但這裡創造的真相只有被描繪的人才能確認，其他人則無法確認。

評估

王冠透過關注皇室和政治反應，在“阿伯凡”一集中探討了真相。雖然在描繪這場悲劇方面比其他劇集更現實，但這部劇是一部歷史劇，而不是紀錄片，因此需要做出必要的妥協。從歷史的角度來看，該劇主要採用鏡子式的真相觀來描繪反映現實的歷史事件。然而，這種做法被該劇採用的“偉人”視角所複雜化，這種視角明確地傳達了一種觀點，而忽略了其他觀點。從電影研究的角度來看，該劇可以被視為採用瞭解釋式的真相觀，基於歷史資料呈現了一個邏輯構建的真相，但並沒有完全反映歷史現實。該劇還採用了社會建構主義的真相觀，因為它將真實人物作為角色，讓觀眾透過他們的語言和社會背景來了解他們。這使觀眾能夠同情、指責和讚揚這些角色的行為，並對描繪的歷史和政治人物形成自己的觀點。然而，該劇所呈現的這些真實人物的真相，是公眾永遠無法真正知道的，但卻是製作一部成功的戲劇所必需的。正是在這裡，真相可以（在某種程度上，必須）受到節目創作者的影響。