K-12 學校計算機網路/第 26 章

使用 YouTube 教授表演藝術：艾莉森·希爾[1]

軟體培訓：亞歷克斯·瓊斯[2]

在 K-12 學校中使用視訊會議

作者：S. 理查森

簡介 [3]

這是 K-12 學校歷史上激動人心的時刻，新的學習技術從各個角落湧現，其中一種正在以驚人的速度進入課堂，那就是視訊會議。很難想象學生可以前往日本學校或博物館，與其他學生和專家進行即時討論，而無需離開自己的教室，這真是令人驚歎的事情，不是嗎？作為當今的教育工作者，我們必須致力於為學生提供他們在勞動力市場中競爭和為大學做準備所需的技能和知識。學生學習會受到根本性的影響，這取決於學習發生的背景以及如何進行翻譯。透過視訊會議，學生將有機會接觸廣泛的體驗，並以不同的方式學習不同的主題。(布蘭斯福德、布朗和科金，2000) 認為，“以社群為中心的辦法需要制定課堂和學校的規範，以及與外部世界的聯絡，這些規範支援核心學習價值觀”。使用視訊會議可以對學生的學習和成就產生重大影響。學生能夠與地區、州、國家和全球的其他學生進行合作，以培養對不同文化的理解和積極的學習。教師也可以利用這項技術來推動專業發展。事實是，現在許多學校負擔不起在農村學校僱用全職教師的費用。那麼，學校接下來會尋找什麼呢？你猜對了，視訊會議是一種遠端學習的形式，也是在 21 世紀競爭的一種方式。

*教師指導：課堂上的視訊會議 - 觀察 [4]

這是一個關於阿拉巴馬州[5]學校系統以及他們如何開始在學校使用視訊會議教授課程的新聞影片。這是阿拉巴馬州高中系統的一個巨大進步，希望該州的這一舉措能得到州內所有學校的歡迎。

什麼是視訊會議？[6]

視訊會議是使用影片和音訊在兩個或多個終端之間進行的即時傳輸，以滿足通訊需求。在任何環境中，例如學校，這項技術都可以以兩種不同的方式使用。學校可以進行單向傳輸或雙向傳輸。單向（非同步）允許學生看到和聽到教師，但教師看不到學生。雙向即時影片（同步）允許學生和教師同時看到和聽到對方。視訊會議將使您能夠以前所未有的方式進行協作，透過網路進行面對面的溝通，與其他學校和不同的學習地點進行溝通。一旦視訊會議裝置設定完畢並連線到網路，使用它們就非常容易。以下是在進行視訊會議之前需要進行的小型清單

1. 務必提前安排會議，不需要 IT 支援。
2. 請記住，啟動會議就像撥打會議電話一樣簡單。
3. 確保會議室內的控制直觀易懂。
4. 確保協作應用程式已插入並正常工作。
5. 如果您計劃使用任何幻燈片或影片片段，請務必在視訊會議之前測試饋送。
6. 瞭解誰將連線到誰。
7. 將您的 IP 地址或 ISDN 線路提供給連線方，並確保從對方那裡獲取相同的資訊。
8. 確保擁有對方的聯絡方式，以防您遇到連線問題。
9. 至少提前兩三天進行測試通話，這將為您提供足夠的時間來解決測試期間可能出現的任何問題。

視訊會議也稱為 (IVC) 互動式視訊會議。IVC 現在對教育工作者來說越來越容易獲得。視訊會議對於 K-12 教育來說仍是一個發展中的領域 - 學校有許多系統可供選擇，而且這些系統的成本也有所下降。視訊會議系統的功能在過去 50 年中有了很大的提高，自該技術發展以來。如果教育工作者正在尋找有關視訊會議的更多資訊，Camille Cole、Kecia Ray 和 Jan Zanetis (2009) 在 2009 年 5 月出版了一本名為“K-12 課堂視訊會議，第二版”的書籍，供教育工作者、地區管理員、技術協調員和其他人使用。

需要哪種型別的網路？

視訊會議可以透過兩種不同的方式傳輸，透過 IP（網際網路協議）和 ISDN（綜合業務數字網絡），利用 H.323 標準。連線和啟動視訊會議單元的良好速度是 384 或更高。對於學校來說，最便宜的路線是 IP。儘管 ISDN 服務為學校提供了一個專用鏈路，但它對學校來說也可能非常昂貴，有些單元要求您為他們的系統提供 6 條 ISDN 線路。大多數學校已經擁有網際網路網路，因此可能不需要額外的安裝，他們可以建立在現有基礎設施的優勢之上，如果基礎設施能夠滿足要求，則不需要特殊連線。使用 IP 進行視訊會議的質量將取決於使用時的網際網路流量。

在Jennifer Horton (2008)[7]的一篇文章中，她討論了學校用於進行視訊會議的三種系統型別，這將讓您更好地瞭解不同學校的情況。整合系統是行動式單元和桌上型電腦設定。根據 Horton (2008) 的說法

整合系統是最先進的設定，通常用於更正式的溝通。視訊會議裝置被整合到教室的設計中，通常包括多個顯示影片的顯示器、多個捕捉聲音的麥克風和頂級編解碼器，以提供最佳質量。行動式單元比整合系統便宜。這些行動式設定通常包括顯示器、麥克風、攝像頭和其他裝置，這些裝置裝載在可運輸到任何需要它的教室的手推車上。桌上型電腦設定是最便宜的視訊會議方法。此設定包括一臺電腦、頂部安裝的小型攝像頭、一個麥克風和用於執行編解碼器功能的軟體。

每個裝置的成本都有不同的價格範圍。桌上型電腦的成本低至 300 美元 來源：IVCi[8]，行動式裝置（即行動式裝置）的設定成本在 5000 美元到 10,000 美元之間 來源：IVCi[9]，最後一個裝置將花費學校比他們願意花更多的錢，那就是整合編解碼器，價格範圍從 10,000 美元到 100,000 美元 來源：IVCi[10]。

調查了幾所學校後，似乎大多數學校都在使用行動式裝置，因為它們可以從一個教室移動到另一個教室。在當今的學校預算下，學校必須選擇一個對他們來說更經濟實惠的方案。

視訊會議示意圖

File:VCdiagram.jpg

使用視訊會議的技巧

在課堂環境或任何其他環境中使用視訊會議時，必須做好準備，並進行一些預先準備和測試，以使會議對學生有所收穫。據喬布引用，“菲爾·斯陶德在田納西州納什維爾的杜邦·哈德利中學廣泛地使用視訊會議與他的學生進行交流，他提供以下建議。

•在一天的早些時候安排會議，這樣網際網路的擁堵程度會更低。

•向你所在的建築物裡的每個人解釋，你需要儘可能多的頻寬。請求他們在你的預定會議期間保持離線狀態。

•確定學生在攝像機上的位置。你將需要使用外部麥克風，因為他們離電腦的距離很遠。

•如果可能，使用直接連線到你的合作伙伴。嘗試讓他們給你打電話，然後你再給他們打電話；連線可能會有所不同。

•與你的學生進行試執行，這樣每個人都知道什麼時候應該說話，什麼時候應該傾聽。你可以在你的建築物內進行這項工作；這是一個分享問題解決活動或進行遠端拼寫比賽的好方法。

•為最壞的情況做好準備！如果伺服器宕機，請推遲。在後臺執行你的電子郵件程式是個好主意，同時也要準備好電話，所有參與者的號碼都很有用。

•當你線上時，要提防意外的傳入連線請求；如果學生在場，選擇不接聽傳入請求（Jobe，1999）。

當人們獲得新技術時，他們迫切地想立即開始使用它，但在視訊會議方面，這不是最好的建議。學生或老師可以在沒有聯絡對方的情況下輸入網站地址，這會使學生接觸到不良內容。組織是關鍵。

這裡有一些關於在學校使用視訊會議的創意和工具連結。

http://www.globalschoolnet.org/gsncenter/tools/videotools.cfm

http://www.kn.pacbell.com/wired/vidconf/

http://www.fi.edu/fellows/fellow6/nov98/index.html

使用視訊會議的好處

視訊會議對 K-12 課堂中的學生有很多好處和優勢。弗吉尼亞·伊文斯 (2005)[11]的一篇文章指出，“K-12 課堂中的視訊會議具有優勢，因為它可以增強學習過程，提高學生的學習動機和參與度，並鼓勵文化多樣性。” 使用 IVC 有很多好處，將在下面列出，還有很多沒有列出的好處，但這將給你一個概念。

•IVC 將把可能無法獲得或無法進入 K-12 課堂的專家引入課堂。

•它將吸引不同學習風格的學生。

•不同的學校可以互相合作，瞭解彼此的文化和背景。

•IVC 將有助於提高學生的溝通和演講技巧。

•IVC 將開啟學生的心扉，讓他們瞭解家鄉以外的不同地方，並跳出思維定勢。

•它將改善學校和教師之間的合作。

許多學校都在使用 IVC 讓學生學習他們所在地區沒有開設的課程，它還允許負擔不起某些老師（如數學和科學老師）的學校從其他教室傳輸課程。視訊會議為學生提供了平等的機會接觸高質量的老師，以提高學區的學生成績。

無論採用哪種交付方式，技術都應該

1. 鼓勵學生和教師之間的聯絡
2. 在學生之間培養互惠互利和合作關係
3. 使用主動學習技巧
4. 及時反饋
5. 強調任務時間
6. 傳達高期望
7. 尊重不同的才能和學習方式

（引自貝爾達林，2006，第 142 頁）。如果教師堅持這七項原則，視訊會議的實施將是積極主動的，這將有利於課堂內外學習者和教育工作者。

最後的想法

教師將需要或可能不得不超越 K-12 學校的標準教學方式，開始擁抱使用視訊會議作為另一種教學方法的益處。利用影片和音訊來增強學生學習，這是一個範圍廣泛且有趣的概念，值得深入研究。看到學校如何開始將視訊會議融入每個課堂將是令人驚歎的。這對學生和老師來說將是一件令人激動和非凡的事情。現在的問題是，現有的教育工作者將如何適應和迎接新的變化？隨著技術逐漸滲入學校，教師會開始感到受到威脅嗎？學校如何在有限的預算下跟上新的技術？學校將使用視訊會議教育學生多久和多少次？隨著研究人員發現新的學習技術，教育工作者應該對教育的未來充滿期待。

你學到了什麼？

請回答以下問題以測試你的知識。

多項選擇題

1. 視訊會議裝置使用 IDSN 線路嗎？
   a. 是
   b. 否
2. 什麼連線速度是好的？
   a. 264
   b. 384
3. LAN 代表什麼？
   a. 區域網地址
   b. 區域網
4. NAT 代表什麼？
   a. 網路區域傳輸
   b. 網路地址轉換

判斷題

1. 視訊會議僅用於單向訊號。
2. 要進行視訊會議，必須擁有 IP 地址或 ISDN 線路。
3. 對於 K-12 學校來說，使用整合系統是最好也是最便宜的方式。
4. 視訊會議也稱為 IVC。

參考文獻

貝爾達林，Y. (2006)。遠端教育趨勢：整合新技術促進學生互動與合作。遠端教育，27，139-153。

布蘭斯福德，D. J.，布朗，L. A. 和科金，R. R. (2000)。人們如何學習：大腦、思維、體驗和學校。美國國家科學院出版社，25。

科爾，C.，雷，K. 和扎尼蒂斯，J. (2009)。K-12 課堂的視訊會議，第二版。

伊文斯，V. (2005)。K-12 課堂中視訊會議的優勢。美國國家航空航天局。 http://www.distance-educator.com/dnews/modules.php?file=article&name=News&op=modload&sid=13828.

霍頓，詹妮弗。課堂視訊會議的工作原理。2008 年 5 月 28 日。HowStuffWorks.com。<http://communication.howstuffworks.com/classroom-video-conferencing.htm> 2009 年 4 月 5 日。

喬布，H. (1999)。桌面視訊會議：新奇事物還是合法的教學工具？教育界，http://www.education-world.com/a_curr/curr120.shtml.

http://www.vsgi.com/google/landing/videosys.

http://www.slideshare.net/mbogart/videoconferencing-opportunities-in-k12.

http://www.howstuffworks.com/framed.htm?parent=classroom-video-conferencing.htm&url=http://www.ivci.com/buyers-guide-to-video-conferencing.html.

http://www.foxnews.com/video-search/m/21787909/online_high.htm#q=alabama.

答案

多項選擇

1. a
2. b
3. b
4. b

判斷題

1. F
2. T
3. F
4. T