跳轉到內容

KS3 歷史遷移縱橫

75% developed
來自華夏公益教科書,開放書籍,開放世界

這本歷史教科書面向 11-14 歲年齡段的關鍵階段 3 學生。通常,這個主題在 8 年級/7 年級涵蓋,雖然它是為英國國家課程編寫的,但它也可能對其他系統的初中生有價值。對於教師來說,可以在這裡找到支援這本教科書的完整幻燈片和工作表。

第一章:誰是英國人?

[編輯 | 編輯原始碼]

第一部分:開始

[編輯 | 編輯原始碼]

我們的重大問題是,“移民在英國的經歷是什麼?”。讓我們先從思考為什麼這對英國的故事如此相關開始。教師說明:本章的幻燈片在這裡。

任務 1:你認為這些典型的英國事物最初來自哪裡?

[編輯 | 編輯原始碼]
溫斯頓·丘吉爾爵士
炸魚薯條
一杯茶和茶壺
女王
瑪莎百貨

任務 1:答案

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 女王陛下:德國血統。1917 年,由於第一次世界大戰期間英國的反德情緒,王室的名稱從德國的薩克森-科堡和哥達改為英國的溫莎(來自溫莎城堡)。
  • 溫斯頓·丘吉爾爵士:美國母親,也有法國血統
  • 啤酒:可能起源於古代美索不達米亞/埃及。釀造啤酒是從荷蘭帶到英國的。
  • 瑪莎百貨:由波蘭猶太難民邁克爾·馬克思於 1884 年創立
  • 炸魚薯條:由來自荷蘭的猶太難民引入
  • 茶:最初來自印度和中國

我們剛剛看到,遷移對英國來說遠非新鮮事,它在數百乃至數千年中以多種不同的方式反覆塑造著英國人的身份。沒有移民和遷移的故事,就沒有不列顛群島的故事。現在,我們將進一步探索這一概念。

任務 2:觀看影片片段並完成這些句子

[編輯 | 編輯原始碼]

這裡有一個來自 BBC 的影片片段,仔細觀看並使用加、減、有趣、筆記記錄技術做筆記。在你開始之前

定義

  • 移民
  • 移民
  • 移民
  • 推力因素
  • 拉力因素

當你觀看影片時,將你的定義與影片中的定義進行核對。你可能需要觀看兩次,然後完成下面的解釋和討論任務

解釋和討論

人們遷移的三大原因是什麼?

第二部分:遷移並非新鮮事

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 大約 60,000 年前,當人類首次走出非洲時,他們留下了至今可見的遺傳足跡。
  • 這些偉大的遷移最終導致那一小群非洲人的後代佔據了地球上最遙遠的地方。
  • 我們這個物種起源於非洲:非洲是我們首次進化的地方,也是我們在地球上度過大部分時間的地方。
  • 最早的可識別為現代智人的化石出現在衣索比亞的奧莫·基比什的化石記錄中,大約是 200,000 年前。

任務 3:我們全球人類的旅程

[編輯 | 編輯原始碼]

訪問這個來自國家地理的人類遷移歷史的時間線。探索完它之後,完成四個問題並記住詞彙。

反思:思考、配對、分享:你對這句話怎麼看?

[編輯 | 編輯原始碼]

1996 年,種族平等委員會發表了以下宣告

“今天生活在英國的每個人要麼是移民,要麼是移民的後代。”

並非所有人都樂於同意這一說法,對有些人來說這是一個非常敏感的話題。然而,你無需回溯太久的人類歷史就能找到英國人口為零的時期!無論如何,在討論敏感話題時,制定一些基本規則以確保對話富有成效非常重要,你的老師將在我們進入本章的下一部分之前與你討論這些規則。

英式全早餐

第三部分:英國國民早餐

[編輯 | 編輯原始碼]

英式全早餐是英國文化的另一個標誌,但正如我們已經看到的那樣,一旦我們深入探究看似純粹英國的東西的歷史,就會發現下面有一個更加複雜和有趣的故事。觀看並聆聽這個來自霍莉·麥克尼什的朗讀作品

她提到了三件我們可能認為是英國的東西,但實際上來自國外。這裡有一些句子開頭以幫助你:以粗體表示:

  • 我們可能認為是英國但實際上來自國外的三件東西是……

你認為詩歌中這對夫婦的態度如何?

  • 詩歌中的這對夫婦認為……

你認為為什麼我們在遷移單元的開頭觀看這個?

  • 我認為我們在遷移單元的開頭觀看這個,因為……

你自己的觀點是什麼?(你同意或不同意這對夫婦或霍莉·麥克尼什的觀點?為什麼?)

  • 我的觀點是……

任務 4:遷移對英國的重要性

[編輯 | 編輯原始碼]

老師筆記:連結這裡的 PowerPoint 幻燈片包含這個任務的一個略微不同的版本,適合課堂活動。

  • 閱讀以下陳述
  • 確定哪些陳述適用於你
  • 在你為自己完成問題後,嘗試從朋友或同學的視角,甚至是你認識的某個英國名人的視角再次完成這些問題,這樣你就可以比較答案。
    1. 如果你出生在國外
    2. 如果你在家說不同的語言
    3. 如果你的父母/祖父母出生在國外
    4. 如果你有不同宗教的朋友
    5. 如果你在國外生活過超過 6 個月
    6. 如果你經常吃不同文化的食物
    7. 如果你想移民:將來在國外生活和工作
    8. 如果你支援一支英國足球隊,而這支球隊擁有來自三個以上國家的球員
    9. 如果你所在的城鎮/房產/城市的一些商店有移民背景
    10. 如果你曾在國外上學
    11. 如果你的家人與非洲/歐洲/北美洲/亞洲/大洋洲/南美洲有聯絡
    12. 如果你喜歡的音樂最初來自不同的國家
    13. 如果你崇拜或支援的體育明星來自不同的國家
    14. 如果你在暑假期間訪問與你的家人有聯絡的國家
    15. 如果你的家人成員移民到國外生活
    16. 如果你的家人從英國的一個城市搬到另一個城市(國內遷移)
    17. 如果你在過去幾周內讀到過關於移民的新聞標題(正面或負面)

全體討論:本章告訴我們為什麼遷移對現代英國如此重要,因此也值得研究?

[編輯 | 編輯原始碼]

任務 5:簡答寫作

[編輯 | 編輯原始碼]

使用以下提示寫至少三句話或一段簡短的段落

為什麼遷移對英國的故事如此重要?

第二章:歐盟移民在英國有哪些經歷?

[編輯 | 編輯原始碼]

第一部分:開始

[編輯 | 編輯原始碼]

在這本教科書中,我們將倒著回顧歷史,觀察遷移到英國的情況。在本章中,我們將重點關注英國最近的遷移故事之一,即來自歐盟的遷移。對於老師:這裡有完整的幻燈片來配合本章。

在本章中,我們的目標是

  1. 更多地瞭解歐盟
  2. 瞭解有關英國退歐與移民的討論
  3. 評估歐盟移民在英國的經歷

任務 1:聯絡我們之前的知識

[編輯 | 編輯原始碼]

建立一個思維導圖,包含你對歐盟的所有了解。不用擔心準確性,我們稍後會檢查。

第二部分:什麼是歐盟?

[編輯 | 編輯原始碼]
歐盟

歐盟誕生於二戰後,戰爭摧毀了一個四分五裂的歐洲大陸,人們渴望和平。

歐盟有四個主要目標

  1. 使每個人成為歐洲公民,享有人的權利和自由。
  2. 確保自由、安全和正義。這意味著各國將互相合作,確保國家安全。
  3. 透過自由貿易、人員自由流動和保護環境等措施幫助各國取得進展。
  4. 促進歐洲在世界上的作用。

任務 2:補充我們的思維導圖

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 閱讀BBC關於英國和歐盟歷史的頁面。它面向稍大一些的學生,但只要你確保邊看邊查閱生詞,你會發現它完全在你能力範圍內。
  • 回到任務 1 的思維導圖,利用新知識對其進行完善。別忘了,最好的思維導圖使用層次結構,這意味著要確保你的地圖被分成類別。

第三部分:歐盟公投

[編輯 | 編輯原始碼]

2016 年 6 月 23 日,英國就其是否留在歐盟舉行公投,經過一場高度爭議的競選活動,投票結果為脫離歐盟。

  • 雖然已經過去幾年了,但人們仍然意見分歧。
  • 雙方都有非常強烈的觀點。
  • 儘管英國於 2020 年 1 月 31 日正式退出歐盟,但仍與歐盟保持著牢固的聯絡,儘管在北愛爾蘭特殊安排方面存在許多摩擦跡象。
英國脫離歐盟。

任務 3:公投結果

[編輯 | 編輯原始碼]

使用這些來自 BBC 的圖表來回答以下問題

  1. 最終結果有多接近?
  2. 英國哪些地區投票支援留歐?
  3. 英國哪些地區投票支援退歐?
  4. 各王國如何投票?蘇格蘭、北愛爾蘭、英格蘭和威爾士之間存在差異嗎?

第四部分:為什麼人們在公投中投票支援退歐?

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 英國人之所以在公投中投票支援留歐或退歐,有很多不同的原因。
  • 然而,許多競選活動都圍繞著重新控制英國邊境、防止人員自由流動以及減少移民到英國。
  • 移民是這場政治辯論中至關重要的一部分,並且依然如此。

任務 4:投票支援退歐的原因

[編輯 | 編輯原始碼]

使用這篇來自 BBC 的文章來探索人們投票支援退歐的原因。除了移民之外,還有哪些原因讓人們投票支援退歐?

第五部分:歐盟與移民有什麼關係?

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 歐盟允許人員在成員國之間自由流動。
  • 人員自由流動允許歐盟公民遷往歐盟國家、在該國居住,有時還能使用該國所在的歐盟國家的福利制度。
  • 但這為什麼如此有爭議?

任務 5:支援或反對移民的論據

[編輯 | 編輯原始碼]
  1. 確定以下哪些論據是**支援**移民的
  2. 確定以下哪些論據是**反對**移民的
  3. 確定以下哪些是**事實**,哪些是**觀點**?
  • 有些人不喜歡“多元文化”,他們認為移民正在剝奪英國價值觀並改變英國文化。
  • 難民和尋求庇護者需要幫助,有些人認為英國應該利用其優越地位為這些人提供援助、住所和庇護。
  • 移民對英國國家醫療服務體系的運營至關重要,他們為全國各地的醫院提供安全的人員配備水平。
  • 有些人認為英國是一個小島,沒有足夠的土地或基礎設施(住房、醫院、學校)來容納更多移民。
  • 來自其他國家的工人帶來了技能、機會和想法。
  • 宗教極端主義和恐怖襲擊的興起導致有些人害怕移民。
  • 自 2000 年以來,來自歐盟的歐洲移民為英國經濟貢獻了超過 200 億英鎊。
  • 某些行業的工作人員認為,低薪移民搶走了英國公民的工作。
  • 有些人認為,我們應該解決英國自身的問題,而不是幫助來自其他國家的人。
  • 歐洲移民的平均受教育程度高於英國公民。
  • 移民傾向於更少依賴福利制度;2000 年以後抵達的移民比英國工人少 43% 的可能性獲得國家福利。
  • 德國和法國比我們有更多的土地,所以有些人認為他們應該接收更多移民。
  • 有些人認為我們應該慶祝英國的多樣性,慶祝移民帶來的多元文化——這使得英國成為一個有趣、多元的居住地!

任務 5:答案

[編輯 | 編輯原始碼]

你可以在這裡幻燈片 8 上找到答案

護照

第六部分:人員自由流動是新事物嗎?

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 從某種意義上說,邊境的開放是迴歸過去。
  • 在 1914 年第一次世界大戰爆發之前,整個歐洲大陸幾乎沒有邊境管制或限制。
  • 然而,在戰爭期間,外國人越境開始被視為安全問題,當時歐洲引入了護照和簽證。

任務 6:閱讀——護照的歷史

[編輯 | 編輯原始碼]

閱讀來自衛報的這段文字,並回答問題。如果你想了解更多內容,可以點選這裡檢視完整文章

“從1540年起,頒發旅行證件成為樞密院的職責。到那時,‘護照’一詞已經開始使用,但它究竟源於人們透過海港還是城市城牆上的城門(法語中的“portes”)這一問題仍存在爭議。現存一份1641年6月18日簽發的查理一世簽署的護照。從1794年起,國務卿辦公室接管了護照簽發工作,這項職能至今仍由內政部負責。從那時起,所有英國護照的記錄都得以儲存,儘管它們仍然對外國公民開放,並且一直使用法語編寫,直到1858年,護照首次成為英國身份證明檔案。然而,直到第一次世界大戰,護照通常不需要用於國際旅行。”

護照在20世紀初才開始以我們今天認識的形式使用。第一本現代英國護照是1914年《英國國籍和地位外國人法》的產物,它由一張紙摺疊成八頁,並用硬紙板封面裝訂在一起。有效期兩年,除了照片和簽名之外,還包含個人描述,包括“臉型”、“膚色”和“特徵”等細節。最後一項類別中的條目可能寫著類似於:“前額:寬。鼻子:大。眼睛:小。”令人驚訝的是,一些旅行者聲稱這使人感到不人道。在國際聯盟達成協議將護照標準化之後,著名的“老藍色”護照於1920年發行。除了對有效期和安全功能進行了一些調整之外,“老藍色”護照一直是英國旅行者的穩定象徵,直到1988年逐漸被酒紅色歐洲版護照取代。”

  1. 護照何時成為國際旅行的必需品?
  2. 第一本現代護照是什麼時候出現的?
  3. 第一本英國歐盟護照是什麼時候開始出現的?

第七部分:移民與新聞

[編輯 | 編輯原始碼]

為了幫助我們更多地瞭解移民的經歷,理解人們對他們的態度可能會有所幫助。為此,我們將看看一些最近的報紙頭條。使用從第10張幻燈片開始的幻燈片來完成這項任務

第八部分:總結-“移民在英國有哪些經歷?”

[編輯 | 編輯原始碼]

寫一段簡短的答案來解決這個問題:移民在英國有哪些經歷?

一些句子開頭可以幫助你,它們以粗體顯示

  • 歐盟移民在英國的經歷是......。
  • 支援我觀點的證據是......。

第三章:來自大英帝國的移民在英國有哪些經歷?

[編輯 | 編輯原始碼]

第一部分:開始

[編輯 | 編輯原始碼]

本章有以下學習目標

  1. 能夠定義大英帝國和英聯邦
  2. 評估“風之呼嘯”一代對當今英國的重要性
  3. 接觸英聯邦移民的個人故事

教師筆記:本章的幻燈片在這裡

我們首先考察一個問題:什麼是大英帝國?

  • 大英帝國幅員遼闊,實力雄厚。
  • 鼎盛時期,它覆蓋了地球的1/3。
  • 圍繞大英帝國及其對待人民的方式,存在著許多爭議。我們將在以後更詳細地探討這些問題。

我們之所以關注帝國,是因為它對移民產生了巨大影響,將我們與世界各地的許多國家聯絡在一起。

任務一:閱讀:大英帝國

[編輯 | 編輯原始碼]

閱讀以下摘自BBC關於大英帝國的文字,你可以在這裡閱讀全文

帝國是由單一君主或統治力量統治的一組國家。帝國並不需要“皇帝”。大英帝國由英國(“母國”)及其殖民地組成,這些殖民地是受英國統治的國家。在16世紀,英國開始建立海外殖民地。到1783年,英國已經建立了一個龐大的帝國,在美洲和西印度群島擁有殖民地。

任務二:影片:大英帝國

[編輯 | 編輯原始碼]

觀看BBC製作的這個精彩影片,主題是帝國的概念,特別是大英帝國。觀看時,請使用康奈爾筆記法記錄筆記。你可能需要至少觀看兩次。然後完成一篇簡短的寫作,其中一些句子開頭以粗體顯示,可以幫助你

  • 帝國是......
  • 有些人認為大英帝國是積極的,因為......
  • 有些人認為大英帝國是消極的,因為......
  • 大英帝國在......結束。

第二部分:英聯邦

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 一張使用“英聯邦”一詞的二戰海報。
  • 人們通常認為二戰後是大量移民湧入英國的開始。

* 二戰後,隨著整個帝國的民族主義運動興起,英國開始去殖民化。

* 英國需要幫助重建戰後國家,因此在1948年的《英國國籍法》中,他們授予了所有曾經屬於帝國的人民公民身份。

* 這組國家被稱為英聯邦,儘管正如你從二戰海報中看到的那樣,這個詞在更早的時候就開始使用了。

第三部分:風之呼嘯一代:為什麼“帝國風之呼嘯”號是一艘著名的船?

[編輯 | 編輯原始碼]
“帝國風之呼嘯”號
  • “帝國風之呼嘯”號的到來可能是二戰後移民英國最著名的例子。
  • 1960年代和1970年代登上“風之呼嘯”號及其後抵達英國的移民被稱為“風之呼嘯一代”。
  • 1948年,“風之呼嘯”號從加勒比海出發,載著500多名乘客前往英格蘭。
  • 船上載著數百名來自不同民族的乘客,包括男女老少,前士兵和音樂家。

任務三:為什麼人們登上“帝國風之呼嘯”號?

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 吸引力是指吸引你前往另一個國家的原因(例如,一份工作)。
  • 驅動力是指迫使你離開家鄉的原因(例如,戰爭)。

仔細閱讀下面的因素列表,並判斷每個因素是吸引力還是驅動力。

  1. 二戰後,交通網路(火車和公共汽車)和新成立的國民保健服務(醫院)都需要大量勞動力,而當時的人手不足。
  2. 二戰期間,主要城市,尤其是倫敦,的大片地區被炸彈摧毀。需要大量重建工作,這意味著建築工人有很多工作機會。
  3. 英國政府積極邀請英聯邦成員國的人民來工作。
  4. 加勒比海島國的經濟不景氣。英國人掌權期間,並沒有試圖改善經濟狀況。許多人沒有工作,也沒有多少錢。
  5. 許多來自英聯邦的人在戰爭期間曾作為陸軍、海軍和空軍的成員駐紮在英國。他們喜歡住在英國,並希望搬到那裡。

第四部分:研究“風之世代”重要嗎?

[edit | edit source]
  • 有一種常見的誤解,認為“風之世代”標誌著黑人首次抵達英國,以及帝國公民首次抵達英國。
  • 然而,事實並非如此。你還記得我們在哪裡見過英國的有色人種和移民社群嗎?
  • “風之世代”最近再次成為新聞熱點,因為他們受到政府的虐待,被告知他們沒有在英國的權利。
  • 有些人被 **驅逐出境**,不允許留在英國,即使他們在這裡住了大半輩子。
  • 一份關於此事的研究發現,英國政府表現出對種族的“無知”。
  • 也許如果更多人在學校學習關於“風之世代”和移民的知識,這種無知就不會發生。

**拓展:**使用 BBC 的 這個影片片段和採訪記錄 來探索“風之世代”的口述歷史。

任務 4:閱讀移民概況

[edit | edit source]

閱讀 這兩個移民到英國的概況。你將在接下來的兩個任務中使用他們故事中的細節。

任務 5:影片

[edit | edit source]

這段影片對多元文化英國和帝國的結束持樂觀的態度。回答以下問題:

  • 影片和旁白的哪些部分表明它是一種樂觀的觀點?請確保你提到了具體內容。
  • 為什麼有些人會同意這種樂觀的觀點?
  • 為什麼有些人會不同意這種樂觀的觀點?

總結性任務:簡短寫作

[edit | edit source]

使用本章的證據來支援或挑戰這個陳述。**加粗**的提示將幫助你。

“那些在二戰後幾年從大英帝國來到英國的人受到了英國的熱烈歡迎”。

  • 支援該陳述的證據是……
  • 反對該陳述的證據是……
  • 總的來說,我認為……

第四章:自 1900 年以來,移民在英國受到歡迎了嗎?

[edit | edit source]

第一部分:開始

[edit | edit source]

教師筆記:本章的幻燈片可以在這裡找到

任務 1:聯絡先前知識

[edit | edit source]
  • 在一個新的國家感覺受歡迎意味著什麼?請舉例說明。
  • 在一個新的國家感覺不受歡迎意味著什麼?請舉例說明。
**任務 2:**這是著名的美國民權領袖馬爾科姆·X,他為什麼在 1965 年訪問斯梅斯威克(伯明翰)?

當我們想到種族隔離時,我們往往會想到美國,但這裡有一個隱藏的故事,涉及馬爾科姆·X 和他對斯梅斯威克的訪問。

**任務 3:**觀看 這段影片,瞭解斯梅斯威克發生的事情。下面還有更多相關內容。

第二部分:1905 年的外籍人士法案

[edit | edit source]

關鍵詞:大屠殺、窮人、不受歡迎的外籍人士、議會法案

它是什麼?

  • 該法案首次對英國的移民進行控制。政府表示,這是為了阻止“不受歡迎的外籍人士”,例如精神病人、罪犯或窮人進入英國。
  • 實際上,它主要針對的是從 1880 年代開始抵達英國的猶太難民,因為他們受到俄羅斯和東歐的迫害。

猶太人受到怎樣的對待?

  • 在 20 世紀初,由於種族主義和缺乏工作崗位,人們對住在英國的猶太人反感。報紙發表了種族主義文章,在威爾士,猶太人受到身體攻擊。
  • 一個名為“英國兄弟聯盟”的組織成立了。他們說,英國不應該成為“歐洲渣滓的垃圾場”。一些政客支援他們,他們制定了外籍人士法案,試圖擺脫那些較貧窮的猶太人。
  1. 用 2-3 句話概述外籍人士法案的內容以及當時移民的遭遇。
  2. 你認為現在的情況和當時有什麼相似之處或不同之處?
1905 年的外籍人士法案


第三部分:1939-1945 年的第二次世界大戰

[edit | edit source]
  • 在第二次世界大戰期間,許多來自大英帝國的人以各種方式幫助英國。
  • 來自世界各地身穿軍裝的英國人——表明他們與英國人並肩作戰——普遍受到歡迎。

一個例子是愛爾蘭人(愛爾蘭南部此時已經脫離大英帝國),他們提供了護士和士兵。瑪麗·莫里斯是一位在英國工作的愛爾蘭護士。戰後,她和丈夫定居在英國。她在日記中寫道,在戰爭期間,“我們在西區與來自不同國家的人群混在一起幾個小時。目前這裡有許多波蘭和捷克士兵。” 她還寫道,“在倫敦有一種奇妙的國際同志情誼”和“非常友好”。

第四部分:1948 年的英國國籍法案

[edit | edit source]
  • 當英國開始建立自己的帝國時,他們決定所有出生在帝國的人都被視為英國公民。
  • 1945 年後,英國開始失去自己的帝國。然後,他們組建了“英聯邦”。這是一個曾經屬於大英帝國的國家集團。
  • 該法案意味著所有英聯邦成員國公民仍然是英國臣民,可以在英國自由生活和工作。
  • 然而,後來,當人們對湧入英國的移民數量感到不安時,這項權利逐漸被剝奪了。

任務 4:總結

[edit | edit source]

用 2-3 句話概述英國國籍法案的內容。

第五部分:1963 年的布里斯托爾公共汽車抵制

[edit | edit source]
  • 1955 年,布里斯托爾一家公交公司的乘客組織通過了一項決議,即“有色人種”工人不得擔任公交車乘務員,儘管他們可以從事薪酬較低的餐廳工作。
  • 受 1955 年美國阿拉巴馬州羅莎·帕克斯拒絕在公共汽車上讓座以及蒙哥馬利公共汽車抵制的啟發,一群活動人士決定在布里斯托爾發起公共汽車抵制。
  • 保羅·斯蒂芬森是他們的發言人。
  • 經過幾個月的努力,彩色條終於在 8 月 27 日結束。
  • 就在同一天,馬丁·路德·金在華盛頓大遊行中發表了著名的“我有一個夢想”演講。
  • 抵制運動對 1965 年透過反種族歧視法案產生了重大影響。

任務 5:總結

[編輯 | 編輯原始碼]

用 2-3 句話概括抵制運動期間發生了什麼,以及你認為當時的移民會有怎樣的感受。

第 6 部分:1968 年種族關係法案

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 1968 年種族關係法案是英國三項與種族相關的法律中的第二項。
  • 這項法律規定,由於種族背景而拒絕住房、工作或服務(如抵押貸款)是非法的。
  • 該法律的出臺是因為第二次世界大戰後來到英國工作的黑人和亞洲移民受到大量憤怒和歧視。

任務 6:測驗

[編輯 | 編輯原始碼]

觀看 BBC 關於種族關係法案的 片段 並完成測驗

第 7 部分:1968 年“血流成河”演講

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 政治家伊諾克·鮑威爾發表了一篇煽動性的演講,呼籲結束移民。
  • 該演講使鮑威爾成為該國最受關注和最具爭議的政治人物之一。
  • 這導致保守黨領袖愛德華·希思將他從影子內閣中解僱。
  • 然而,根據大多數說法,鮑威爾對移民的看法非常流行,它可能是保守黨能夠在 1970 年大選中意外獲勝的主要原因之一。

任務 7:演講

[編輯 | 編輯原始碼]

這個 來自 BBC 的片段詳細介紹了這場演講。 雖然針對的是學童,但教師應提前觀看以防出現任何不合適的內容。

全體任務:簡短回答寫作

[編輯 | 編輯原始碼]

回答以下寫作提示。如果您需要幫助,可以參考輔助材料。

自 1900 年以來,英國是否歡迎移民?

總的來說,自 1900 年以來,英國的移民 ……………..….….. 例如 ………………..……………………………………...…..

同樣……………………………………………………………………. 另一方面,

您必須使用以下詞語中的至少一個

  • 有些
  • 大多數
  • 不同程度
  • 完全
  • 很大程度上
  • 在較小程度上

擴充套件:你能確定移民狀況發生變化的任何關鍵轉折點嗎?

第 5 章:1750 年至 1900 年,英國移民的生活是什麼樣的?

[編輯 | 編輯原始碼]

教師說明:這裡 有與本章相關的幻燈片

第 1 部分:開始-什麼是工業革命?

[編輯 | 編輯原始碼]

雖然這本教科書不是關於工業革命的,但瞭解一些背景資訊非常有幫助。

任務 1:訪問以下一個或所有資源,以獲取一些背景資訊

[編輯 | 編輯原始碼]

第 2 部分:工業革命以什麼而聞名?

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 工業革命-人們從農村遷徙到工廠
  • 英國是工業化和現代化的世界領袖
  • 擁有巨大豪宅的富裕上層階級
  • 穿著漂亮裙子的女性
  • 在工廠工作的非常貧窮的人
  • 維多利亞女王
  • 新發明

但經常被忽視的是,使英國工業化的所有財富來自哪裡。

第 3 部分:殖民主義與奴隸制

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 英國的大部分財富和權力來自奴隸制和殖民主義
  • 許多家庭透過販賣奴隸和異國商品變得非常富有
  • 最近,這段不太光彩的歷史得到了更多的承認。
約翰·拉斐爾·史密斯,1752-1812 年,英國藝術家,《奴隸貿易》,1791 年題詞:版畫下方標題:“倫敦於 1791 年 2 月 7 日由 J. R. 史密斯出版,國王街,考文特花園”;兩側:“看!那可憐的俘虜,瘋狂地陷入困境/看到心愛的伴侶被從他懷抱中撕裂!/一個不同的船長買走了他的妻子和孩子/什麼樣的時間才能從靈魂中抹去這樣的痛苦?”


第 4 部分:18 世紀和 19 世紀的英國與世界

[編輯 | 編輯原始碼]
  • 從 15 世紀到 19 世紀,有 1200 萬人被強迫從非洲遷移到美洲。
  • 英國在西印度群島擁有種植園。
  • 英國的帝國龐大且不斷擴張。
  • 您將在後續的教科書中更詳細地瞭解奴隸制和帝國。
  • 到 1800 年,大約 60% 的英國貿易流向非洲和美洲
  • 船隻從英國西海岸的三個主要港口出發:格拉斯哥、利物浦和布里斯托爾。
  • 布里斯托爾和利物浦因直接參與奴隸貿易而變得非常富有。
  • 其他港口,尤其是格拉斯哥,間接從奴隸貿易中獲利,他們透過相關的菸草貿易和其他方式獲利。
  • 英國為奴隸販子提供商品和二級服務,創造了數千個工作崗位和財富。

任務 2:拓寬我們的知識基礎

[編輯 | 編輯原始碼]

探索帝國、奴隸制和工業革命之間的眾多直接聯絡,這些聯絡在 BBC Bitesize 上的資源中有所介紹。

全體任務:主要來源分析

[編輯 | 編輯原始碼]

檢查這些繪畫並完成這裡第 5 到 14 頁的練習

第 6 章:英國是難民的避風港嗎?

[編輯 | 編輯原始碼]

教師說明:這裡有本節課的幻燈片和工作表

第一部分:開始

[編輯 | 編輯原始碼]

想象一下,政府告訴你們不能再安全地實踐你們的宗教信仰。如果你沒有宗教信仰,或者你不確定,想象一下如果你被迫遵循與其他人相同的宗教信仰。仔細考慮與每個選項相關的風險!

你是否

  1. 反擊?
  2. 改變你的宗教信仰?
  3. 隱藏你的宗教習俗?
  4. 搬到一個你可以做你想做的事情的國家?

第二部分:用例子定義難民

[編輯 | 編輯原始碼]

難民的定義是:被迫離開其國家以逃避戰爭、迫害或自然災害的人。

任務:你能想到任何來到英國尋求安全的難民群體的例子嗎?

現在去聯合國這個頁面檢查你的答案,是否有任何群體和總數讓你感到意外?

第三部分:1685-1700 年的胡格諾派

[編輯 | 編輯原始碼]

100,000 名法國新教徒,被稱為胡格諾派,不得不逃往英國,以便他們可以自由地實踐他們的宗教信仰。這是因為天主教徒迫害*他們。例如,在 1572 年,30,000 名新教徒被殺。許多人是技藝精湛的工匠**,例如織工、鐘錶匠和制帽匠。他們大多受到英國的歡迎,並貢獻了自己的技能。然而,一些害怕胡格諾派會搶走他們工作的英國工匠**。到 1700 年代末,他們已經完全融入社會。這是有史以來最大規模的人口遷往英國的運動之一。

*迫害 – 由於種族、宗教或政治信仰而攻擊某人

**工匠 – 擁有特定技能的工人

任務:閱讀更多關於胡格諾派的資訊

[編輯 | 編輯原始碼]

篇 BBC 文章介紹了更多關於胡格諾派的資訊。文章中有什麼證據表明胡格諾派確實在英國找到了避風港?有什麼證據表明他們沒有找到?

第四部分:1665 年的猶太難民

[編輯 | 編輯原始碼]

1665 年,如果猶太人皈依基督教,他們就可以在英國定居。他們從荷蘭逃亡,因為他們因身為猶太人而受到攻擊。這群難民將炸魚和薯條引入了英國。

第五部分:1939-1950 年的波蘭難民

[編輯 | 編輯原始碼]

250,000 名波蘭難民在二戰期間為了逃避納粹而定居英國。許多人為英國軍隊作戰。他們受到特殊待遇。政府於 1947 年通過了一項名為《波蘭重新安置法》的法律。這允許他們來到英國並幫助他們找到工作。他們在戰後幫助重建英國,為國家做出了很大貢獻。

第六部分:1956 年的匈牙利人

[編輯 | 編輯原始碼]

1956 年,匈牙利人試圖擺脫控制他們國家的俄羅斯人。俄羅斯透過使用暴力阻止了匈牙利人。大約 2,500 名匈牙利人被殺。英國和俄羅斯彼此不喜歡。21,000 名匈牙利人從匈牙利逃離暴力。政府幫助他們找到工作,幾個月內,超過 75% 的人找到了工作。這可能是英國對待難民最好的群體之一。

華夏公益教科書