巨型大學/韓國國立開放大學
朝鮮半島從廣闊的亞洲大陸東北部向南延伸，南北跨度 1000 公里。朝鮮半島北部與中國東北部和濱海西伯利亞接壤，邊界由鴨綠江和圖們江形成。西部隔著日本海是日本列島，彷彿將太平洋分割開來。環繞朝鮮半島南部的南海則向太平洋開放。
韓國人民在教育方面投入了巨資。韓國父母最顯著的特點之一是對教育的堅定承諾。教育透過賦予韓國人民未來導向和灌輸對現代化和公民身份的承諾意識，促進了新價值觀的內化。教育還為透過基於精英制度的社會等級制度向上流動提供了一種手段，教育機會的擴大使社會中的每個成員都能夠追求更高的地位。
韓國國立開放大學是韓國首家開展遠端教育的大學，學生人數超過 10 萬，是一所巨型大學。它積極參與國際遠端教育交流，並於 2002 年被亞太開放大學協會（AAOU）指定為主席學校，承擔著國際交流的中心地位。它發展成為一所擁有 21 個系、6 個研究生院和 20 萬學生的巨型大學，在亞洲確立了作為領先的遠端教育機構的穩固地位。
該課程包括作為正規學位課程的系別課程、終身學習研究生院課程以及非學位課程的“僅科目完成課程”和“教師導向綜合教育培訓課程”。課程採用電視廣播和遠端會議系統授課，以及網路授課。
從 20 世紀 90 年代後期開始，學校的入學人數平均超過 20 萬人。畢業生以每年平均 2 萬人的速度持續增長。
在韓國國立開放大學，他們使用電視講座、教育廣播（EBS）的廣播講座、錄音講座和網際網路講座作為主要的自我學習媒介。
他們透過學期結束提交的作業和期末考試進行評估。學期結束提交的作業佔總評估的 30%，期末考試佔剩餘的 70%。
有一個名為網路教育支援中心的電子學習機構，以及一個名為遠端教育研究所的規劃和研究機構。透過這樣的機構，可以讓內容開發和講座管理功能穩定執行。電子學習發展的未來問題是如何實現與大規模講座的聽課學生相匹配的網路講座管理。
亞洲的教育優勢 郭玉貴 萊辛頓圖書 2005 年
韓國教育 教育部 教育部 大韓民國
鄭仁星，久保田賢一，羅馹柱 & 寺嶋浩介 (2006). 遠端教育與電子學習. 東京: 北大路書房.