巨型大學/南非大學
需要提的一點是，南非從 1948 年開始遭受種族隔離，直到 1994 年結束。大約半個世紀以來，非白人受到歧視。南非的人口被分為四類：白人、黑人、印度/亞洲人和有色人種。
在這個時代，並非所有非白人都受到平等的教育。南非實施了班圖教育。根據這項法律，黑人只需要接受黑人社會所需的教育。換句話說，他們沒有足夠的資源與白人社會的白人平等競爭。1996 年之後，新的法律頒佈，根據該法律，所有南非人都有權在官方語言或他們選擇的語言中接受平等的教育。但並非所有黑人都受過教育或具有識字能力。此外，並非所有教育工作者都接受過足夠的教學培訓。透過遠端教育對不識字的人或訓練不足的教育工作者進行培訓。在接下來的部分中，我們將重點關注南非大學，這是一個遠端教育機構，從教學方面進行分析。
南非於 1910 年 5 月 31 日從前英國殖民地成為南非聯邦，大約半個世紀後，1961 年同一天，南非共和國宣告成立。
南非的總土地面積為 1,219,912 平方公里，人口為 43,997,828 人。首都位於三個不同的地區，根據其職能分別為：比勒陀利亞、開普敦和布隆方丹。超過一半的人口年齡在 15 到 64 歲之間。15 歲以上人口的識字率為 86.4%。超過 85% 的女性和男性識字。四個民族群體生活在這裡：黑人非洲人、白人、有色人種和印度/亞洲人（2001 年人口普查）。然而，大多數人口是黑人非洲人。官方語言有 11 種：祖魯語、科薩語、南非荷蘭語、佩迪語、英語、茨瓦納語、索托語、茨瓦納語、斯威士語、文達語和其它語言（2001 年人口普查）。30% 的人口從事農業，25% 的人口從事工業，45% 的人口從事服務業。主要行業包括：採礦（世界上最大的鉑金、黃金和鉻生產國）、汽車組裝和金屬加工。
電話系統是非洲最發達的。有 4,729,000 人使用固定電話，39,660,000 人使用行動電話，5,100,000 人使用網際網路。5,100,000 人中有 1,088,000 人是網際網路主機。有 14 個調頻廣播電臺，347 個調頻廣播電臺和 1 個短波廣播電臺，以及 554 個電視廣播電臺。
南非大學（以下簡稱 UNISA）位於比勒陀利亞，成立於 1873 年。它是南非最古老的大學，也是最傑出的大學之一。南非三分之一的大學生是 UNISA 的學生。它不僅提供學位課程，還為現任教育工作者提供培訓，併為缺乏識字能力的人提供成人基礎教育培訓（以下簡稱 ABET）。ABET 在全國多個地區進行。
UNISA 由 5 個學院組成：法學院、人文學院（包括教育學院）、農業與環境科學學院、經濟與管理科學學院以及科學、工程與技術學院。該大學提供本科、碩士和博士課程。雖然有五個學院，但 UNISA 提供各種課程，例如教育、動物健康、語言學、MBA 等等。其中最著名的校友是納爾遜·曼德拉。
來自世界各地的各種學習者在 UNISA 學習。大多數學習者是全職/兼職工作者。學生的年齡跨度很大：大約 64% 的學生年齡在 24 到 44 歲之間，大約 8% 的學生年齡超過 45 歲，大約 260 名學生年齡超過 64 歲。55% 的學習者是女性，超過 70% 的學習者是黑人、有色人種和印度人。四分之一的新學習者（1000 人）有視力障礙，但 UNISA 為他們提供支援。
UNISA 使用視訊會議教程。它們在全國的一些學習中心提供，因此那些不住在這些地區的學習者很難獲得它們。然而，視訊會議與面對面教程的作用相同。透過影片提供即時教程可以降低成本。
學習者可以進行線上註冊，並使用線上學習系統。
課程由專家團隊開發。UNISA 使用多種課程交付系統，例如互動式視訊會議、線上學習、導師、印刷材料、電話會議等等。UNISA 主要使用印刷材料，但也正在開發更多基於網際網路的學習材料。
南非大學（UNISA）是一所遠端教育機構。他們強調自律和自主學習。對於難以激勵自己的學生，學校提供了一個同學名單並組建學習小組。鼓勵學習者與他們聯絡。學校提供多種與講師交流的選項，例如電子郵件、電話和郵件。此外，學生支援也透過學習中心提供。以下是學習者在中心可以獲得的服務：面對面輔導（每週或每兩週一次）、考試、計算機實驗室、同伴學習小組、諮詢和學習場所。
為了防止學習者中途退出 UNISA 或延遲完成學業，輔導支援服務部門在學習中心提供面對面輔導、視訊會議、同伴小組支援服務和諮詢支援服務。在輔導（面對面或視訊會議）中，輔導員幫助學習者理解課程材料和課程，並激發他們的學習興趣。
UNISA 為殘疾學習者製作了特殊的學習材料。材料採用大字印刷，並提供手語翻譯。如有必要，會將經過培訓的員工派往學習中心。
考試在 400 多個地點進行，遍佈全國各地。
圖書館藏書 240 萬冊。這些書籍會根據需要配送到各分館，分館遍佈全國各地，例如約翰內斯堡。學習者可以透過電話、電子郵件、郵件借閱書籍，並在分館取書。UNISA 圖書館與國內外其他圖書館合作。合作圖書館共享電子資源。
南非有許多高等教育機構，包括遠端教育機構。遠端教育被廣泛用於提高工人的技能、個人技能以及培訓教育工作者或其他工作者。在發展中國家，遠端教育常被用來培訓沒有接受過良好教育的教師。
20 世紀 90 年代後期，有人提出減少公立高等教育機構的數量。實際上，在 2000 年，學院的數量有所減少，這意味著學習者需要輟學或轉學到其他機構。21 所大學合併為 11 所，15 所技術學院（四年制技術學院）合併為 5 所，100 多所師範學院合併為 2 所。不僅學習者受到影響，教職工也受到影響。至少 5000 名學生轉入遠端教育機構。一些學生轉入 UNISA。
有些人連自己的名字都不會寫。甚至有些人連拿筆都不會。UNISA 為文化程度較低的這些人提供培訓。培訓師是志願者，在全國多個地區或學習中心提供課程，例如 Ga-Mothopo 區。不僅提供識字技能，還提供教師培訓。培訓時間各不相同。資料顯示，南非並非所有教師都擁有教師資格證。在黑人中，1994 年，一半的教師獲得許可，30% 的教師獲得較低級別的許可，其餘的教師沒有獲得許可。這一資料表明，一些教師培訓是必要的。然而，UNISA 為現任教師提供此類培訓，以滿足他們的需求。培訓課程涵蓋英語、數學、科學以及身心殘疾兒童的教育。
UNISA 提供商業等課程，但也提供一些培訓，使學習者能夠在完成課程後立即獲得技能並加以運用。臨床培訓、教學實習、實習、專業實踐、實驗性培訓和學習、工作學習、監督學習和實踐等透過 WIL 提供。WIL 幫助學習者為未來豐富自己的技能，在 WIL 中獲得的技能可以應用到現實世界中。它在全國各地的學習中心提供。UNISA 是一所遠端教育機構，但它在學習中心或地區幫助學習者不僅獲得學術技能，還獲得社交技能。
自 1996 年以來，教育法明確規定所有公民享有平等受教育權，但人們之間仍然存在差距。1994 年之後，人們認為南非所有公民都平等，但仍有少數黑人完全沒有受過教育。UNISA 的學習者人數眾多，佔南非大學學生的三分之一。大多數學習者是全職/兼職工作者，UNISA 的座右銘是為所有人提供平等的優質教育。UNISA 對社會的貢獻得到了高度評價。如前所述，UNISA 不僅提供課程和證書，還提供文憑和學位，還提供教師培訓和成人基礎教育培訓 (ABET)。
ABET 不僅提供識字技能，還讓學習者意識到教育是他們在經濟和社會上為社會做出貢獻的過程。UNISA 的 ABET 機構始建於 1994 年。到目前為止，UNISA 已經幫助了超過 30 萬名學習者。這得益於志願教育工作者/培訓師的支援，學習者在全國各地接受培訓。UNISA 不僅為文化程度較低的人提供課程，還為教育工作者提供課程。學習地點數量為 6000 個。課程為高地省克魯格斯多普監獄的囚犯提供，也為誇誇的智障和殘疾學習者提供。
2002 年，UNISA 獲得了美國遠端教育與培訓委員會 (DETC) 的授權。這證明了 UNISA 的教育質量及其對國家和學習者的貢獻。為了獲得 DETC 的授權，機構必須滿足 12 個條件，例如明確定義的目標、完善的學習材料、學習者支援、對學習者的經濟援助、合格的教師等等。獲得 DETC 的授權意味著該機構滿足了這 12 個條件。
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