現代希臘語/課程計劃

這些課程將側重於希臘語的實際應用。根據小塊語言課程方法，每節課最多引入15個新的必修詞語，但是可以有大量的可選詞彙部分，這些部分不會在後面的課程中被要求。語法部分也將簡短，不會一次引入太多內容。只有在必要的情況下或以一種即使是普通人也能理解的方式使用語法術語，即使他們以前從未聽過這個術語。

課程和內容

問候語和“你好嗎？”對話。語法：είμαι，είσαι和/或είστε；形成問題：是/否問題和疑問詞（πως）問題。
自我介紹：姓名、國籍、職業... 語法：定冠詞（僅主格）。-ος 和 -α 或 -η（不包括兩者，以避免混淆），可能還有 -ο，作為名字、名詞和形容詞的結尾。
介紹他人/談論他人的情況。可以新增像“Είμαι απο την...” 或 “Είναι στο ...”這樣的句子結構。詞語 μου 可以使對話更有趣。語法：είμαι 的剩餘形式。如果以前沒有介紹過，則使用 δεν。如果不可避免，形容詞主格複數。
談論你的愛好或你可以說的語言。語法：最多3種形式的規則現在時，第一或第二變位規則主動語態，沒有不定式。
談論天氣。語法：現在時規則的其餘形式。
問路。語法：υπαρχει，不定冠詞。
在咖啡館。語法：單數賓格，可能還有低數字。
購買水果或類似物品。語法：複數賓格，數字。
詢問/告知時間。語法：12或30以內的數字。
日常活動。星期幾，更多關於時間的知識，καθε。
...的一天。語法：規則反身/“中被動”動詞。
約人出去。語法：不定式。
寫明信片或家書。語法：過去時。

這還不完全確定，如果從一節課到下一節課的詞彙/語法差距太大，可能需要改變順序或插入新的課程。特別是後面的課程更多是關於如何在實際情況下使用語法方面的一種粗略估計。然而，前幾節課的內容是相當確定的，而其他的內容只有在前面的課程寫完之後才能確定。