NET 教師生存指南/香港教育體系
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(參見香港教育) 所有香港居民的子女都有權接受十二年普及基礎教育，並被期望在六至十八歲之間上學。大多數兒童從三歲起開始上幼兒園，儘管學前教育的公共資助有限，以需求測試補貼的形式提供。儘管十五歲後教育不再強制性，但只有一小部分青少年在這個階段完全放棄正規教育。
小學教育持續六年，絕大多數小學生用粵語授課。中學教育分為兩個階段。中一至中三是基礎階段；中四至中六為學生準備香港中學文憑考試。該考試從 2012 年起取代了香港中學會考和香港高階程度考試。學生只需要參加一次考試。少數學校還為學生提供國際文憑課程，作為另一種選擇。
極少數學術能力較弱的中學水平學生和有學習障礙或行為問題的學生可以選擇就讀職業先修學校、技術學院和特殊學校，在那裡他們可以學習適合他們需要的課程，並與核心傳統學術課程一起學習職業課程。然而，大多數這樣的學生都就讀於主流學校，因為政府一直推動將這些學生融入正常的課程。
從中四（通常是十五歲）開始，學生被要求至少選修一門選修課，據信這門課將自然地導致某些學位和職業選擇。他們還需要學習核心科目，包括中文、英文、數學和通識教育。學生通常選修兩到四門選修課。然而，政府建議從 2020 年起再次改革課程，並減少核心科目的課時。通識教育從 2021-2022 學年起，對中四學生來說被更名為“公民與社會發展”。
學校之間年級之間的升遷不是自動的，通常取決於學生在課程作業和考試中是否達到了一定的最低要求。因此，在一個以十三歲為主的班級裡教一個十七歲的孩子並不罕見。
香港的學校根據管理方式分為四大類。
在香港的 430 所中學中，約有 30 所是政府學校，由教育署直接控制。這些學校的教師通常按公務員條款聘用，並透過中央分配系統招聘和調配。儘管如此，這些學校的校長在學校的日常管理方面擁有相當大的自由度。
香港絕大多數學校是資助學校。這些學校通常也被稱為“半資助”或“撥款”學校。它們由董事會獨立擁有和管理，但依賴於政府的資助。這些學校中的大多數最初是由基督教或佛教宗教團體、慈善機構或代表具有共同血統或從中國大陸同一地區移民到香港的人的組織創辦的。
直接資助學校是接受政府資助但也可以收取學費的學校，前提是他們必須為一定比例的入學人數提供全部或部分補貼。這些學校通常遵循當地課程，但在人員配備、班級規模和入學方面享有更大的自由。DSS 計劃中的學校在很大程度上受市場力量的影響，在某些情況下，它們之間的競爭導致了更具創新性的教學實踐。
香港還有許多獨立收費學校，其中一些主要為國際社群服務，另一些主要為未能獲得政府或資助學校學位的初中畢業生服務。NET 教師只會被派往政府或資助學校。學校還按其遵循的教學大綱型別和（非正式地）學生的典型能力水平進行分類。
香港大多數學校在技術上也被歸類為“文法”學校。“文法”學校是香港 91% 的中學生就讀的學校。這個類別對於習慣於使用該術語來描述傳統上為大學入學準備學生的精英選拔學校的教師來說可能令人困惑。在香港，“文法”學校僅僅表示學生遵循傳統的學術課程，併為 HKDSE（17 歲後）做準備。
中學生根據小學畢業時的校本評估成績被分為三個“組別”，學生之間為了獲得最負盛名的學校的學位存在著激烈的競爭。大多數學校都是由屬於同一組別的學生填滿的，所以你經常會聽到人們談論他們學校的組別。
傳統學校通常被稱為“文法”學校，這反映了教育體系中一個主要問題。香港的普及免費中學教育相對來說是最近才出現的，最早可以追溯到 1960 年代和 1970 年代。那時建立的新學校試圖密切模仿精英學校的教學大綱，儘管缺乏財政資源，而且教學大綱對大多數學生來說過於苛刻，以至於他們難以應付。
其他型別的學校包括
1. 預備職業學校和技術學校，學生遵循較少學術性、更職業化的課程。
2. 技能機會學校和實用學校，為失去學習動力的學生和學習緩慢的學生提供教育；
3. 特殊需要學校，為有身體或精神障礙的學生提供服務。
然而，政府已採取將特殊需要學生融入主流學校的政策，因此這些特殊學校類別正在迅速淘汰。
在過去的幾年裡，政府一直渴望向公眾證明它將教育視為優先事項。許多政府和半自治機構，包括課程發展議會、教育委員會、語言和研究常務委員會、質量保證督察、教育融合等等，都向政府提供教育方面的建議。這導致了大量的教育舉措，這些舉措必須由學校在這些機構的指示下實施，而沒有充分考慮教師是否已做好準備，以及所涉及的工作量。新的舉措往往要求學校成立委員會或進行文書工作，以便向教育及勞工局和學校督察證明他們已經響應了政府的建議；結果是，教師被官僚主義壓得喘不過氣來，他們經常抱怨沒有足夠的時間備課，幫助個別學生，或者只是享受學校以外的生活。這些自上而下的舉措也常常使教師士氣低落，因為它們似乎是基於這樣一個假設，即教師沒有足夠的專業能力來自行判斷什麼對學生最有利。
香港教師和學生面臨的另一個重大問題是資金短缺。儘管過去十年政府在教育方面的支出大幅增加，但與西方國家相比，學校仍然資金不足。
香港中學的典型班級人數是 40 到 42 人。這些學生往往需要在狹小的教室裡上課，這些教室不利於創新的教學方法，而且班級人數如此之多，使得教師很難充分了解他們的學生。政府最近決定，從 2008 年 9 月起，將中學一年級的最高班級人數降至 38 人，到 2009 年 9 月降至 36 人。
許多學校也缺乏裝置和資源。在富裕地區歷史悠久的老牌學校與貧困社群的學校之間，設施存在巨大差距。前者能夠從校友和家長的經濟支援中受益，而後者只能依賴政府撥款。儘管政府在教育方面投入巨資，但一些學校只有一臺影印機，甚至還有一些學校的預算非常緊張，以至於教師需要自己提供衛生紙！
由於近年來經濟低迷，政府不得不推遲為一些學校提供必要的維修資金。最近，媒體報道了學生不得不被安排在受潮溼和漏水的天花板影響的教室上課的案例。最近，政府一直享受著創紀錄的盈餘，並且一直在追趕翻新工作，但這需要一段時間才能在所有學校感受到這些工作的影響。
也許讓教師最擔心的是香港的出生率非常低。在過去的十年裡，出生率急劇下降，現在香港每對夫婦平均只有 0.9 個孩子。結果，學生人數開始減少。許多小學無法招收到足夠的學生進入一年級，以滿足政府的資助要求，因此面臨著關閉的風險。儘管政府已經開始逐步實施小班教學，但擬議中的班級人數減少將不足以阻止中學遇到同樣的問題，預計到 2010 年，一些中學將無法招收足夠的學生，從而無法繼續運營。
教育及勞工局已經確定了一些主要的擔憂，鼓勵學校關注這些擔憂，並鼓勵教師和學科組將對這些擔憂的應對納入他們的教學計劃。大多數這些擔憂在某種程度上與英語教學相關。其中包括：培養閱讀文化；灌輸積極的人生觀；加強品德教育；利用資訊科技進行教學和學習；發展公民和國民教育。你幾乎肯定會要求你在你的小組中提出如何實現這些目標的建議。
自 2007 年以來，所有香港中學英文考試 (HKCE) 的學生都參加相同的考試，考試當局也從常模參照評分改為標準參照評分。15% 的考試成績由學校的評估決定。對於此評估，學生需要閱讀兩本書並觀看兩部影片，包括小說和非小說，然後與同學討論，並進行個人口頭彙報。教師需要在四年級和五年級結束時報告口語成績。人們對這給教師工作量帶來的影響表示了相當大的擔憂。
政府在過去的幾年裡已經在其教育政策方面啟動了一些重大變化。其中最顯著的是，政府決定要求大多數中學使用粵語作為教學媒介，而不是英語。人們希望這將使學生更容易理解他們所學的內容，從而提高學生的學習積極性和教學質量。然而，三分之一的學校（那些學生中有相當一部分英語水平足夠高，能夠以英語作為教學媒介的學生）被允許繼續用英語教學。由於家長將英語教學與更好的英語水平和更好的職業前景聯絡在一起，因此這些英語教學學校的招生人數大大超過了預期。直到最近，政府才決定引入新的標準來確定學校是否可以繼續使用英語教學，並計劃在 2008 年實施這些標準。為了使用英語教學，學校必須確保 85% 的學生在英語、數學和中文方面的成績排名前 40%。這些要求意味著，英語教學學校因給那些母語是英語但學術能力較差或不會說或讀中文的學生提供入學機會而受到懲罰。但是，目前有一些混亂，因為政府暗示它可能願意在決定學校是否應該使用英語教學方面更加靈活，甚至暗示一些學校可能被允許在某些課程中使用英語教學，而在另一些課程中使用中文教學。學校還必須證明他們的教師有能力用英語教學；在使用英語 A 水平考試建立之前進入職業生涯的老員工可能難以在紙面上證明他們的語言能力。
政府已經啟動了優質教育基金，該基金以競爭的方式向學校分配資源；為了獲得資金，學校必須證明資金將以創新的方式使用，並將提高學習效率。許多學校利用這些資金在資訊科技和多媒體等領域發展了原創性和前瞻性的專案，但對優質教育基金的批評是，它導致了資金分配不均。
政府還決心促進資訊科技在學校的使用，並在選定的學校投入大量資金進行試點資訊科技專案。政府還要求每位教師透過基準測試，以證明自己具備基本資訊科技技能。為了滿足這一要求，你可能會發現自己需要參加非常長的資訊科技課程。一些教師抱怨說，他們被要求浪費時間學習他們已經掌握的非常基本的資訊科技技能。其他人則表示擔心，他們學校要求每個人都要透過的更高階課程，與讓那些參加課程的人有資格為美國宇航局工作相差無幾！在該計劃的初期，學校進行了在職培訓，使他們的員工能夠達到資訊科技基準；現在，如果你需要資訊科技培訓，則更有可能需要在自己的時間和費用下進行。
另一個重大變化是推動教育專業化。目前，相當一部分教師沒有本科學位或沒有教師資格。政府打算在未來所有教師都擁有大學學位並持有教師資格證書，但資金短缺和最近的工資削減可能使政府在未來幾年難以吸引足夠多的畢業生加入該行業。因此，政府決定要求那些沒有在所教學科獲得學位的教師完成廣泛的“學科知識”課程——即使英語教師已經通過了語言基準測試，也需要參加這些課程，他們中的許多人抱怨這些課程很昂貴，很耗時，而且對他們在課堂上的實際需求幫助不大。
此外，所有在職教師還必須在三年內完成 150 個小時的繼續專業發展，儘管什麼算作繼續專業發展已經被定義得非常廣泛，並且由各學校自行決定。一個常見的擔憂是，教育及勞工局為教師提供的培訓質量低下，以及在教師所感知的培訓需求方面缺乏與教師的協商。
現在，有志成為英語教師的人必須參加基準測試或修讀課程，以證明其英語水平。NET 教師以及擁有英語學位或專業教育文憑的本地教師無需參加基準測試。
然而，教育制度最重大的變革是教育委員會最近提出的建議。委員會希望用統一考試取代香港中學會考 (16 歲後) 和香港高階程度考試 (18 歲後)，並將高中教育從四年縮短至三年，以便大學課程可以從三年延長至四年。根據擬議的新高中課程，所有學生都將被要求學習三年制高中課程，並最終獲得文憑。這將包括必修英語、數學、中文和通識教育，以及兩到三個額外的選修科目。課程將涵蓋傳統的學術科目以及更多職業導向的課程。每個文憑科目的成績將有很大一部分來自校本評估。這項改革旨在讓更多學生接受完整的中學教育，這將有可能為他們進入大學做好準備；目前只有 18% 的學生在完成初中五年級後繼續接受教育。然而，新的課程和校本評估的要求將大大增加教師的工作量，至少在過渡期內是這樣。
有關香港教育制度的更多資訊，請參見 http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Hong_Kong。
香港學校的正常上課時間通常在早上 8 點到 8 點 30 分之間。你可能需要在上班時簽署一份員工簽到表。作為 NET，你不太可能被分配到一個班級或擔任班主任，不過你可能會被要求協助班主任完成其職責，這通常只包括在班主任無法點名時替他點名。
在大多數學校，集會每週只舉行一次，或每個教學週期舉行一次，但有些學校每天都舉行集會。這些集會中很大一部分可能被公告佔據。由於一些學校沒有足夠大的禮堂容納所有學生，因此他們要麼分批安排集會，要麼在戶外舉行集會。
你的學校可能採用六天制或七天制，以將次要科目納入課程表，並可能不時改變教學週期日，以適應特殊活動，因此在上班時仔細核對當天是教學週期的哪一天是明智之舉。
課程通常持續 30 到 45 分鐘。你可能會發現，如果你教高年級，他們的課程表上會安排一些雙節課甚至三節課的英語課，以便教師有足夠的時間進行考試練習。
在一些學校，午飯前有兩節短暫的休息時間，但你會發現，你大部分的休息時間和午飯時間都會被處理紀律問題、幫助個別學生或組織課外活動佔據。
學校的一天通常在下午 3 點到 4 點之間結束，但你可能在放學後進行課外活動、教授補充課程或參加會議。
如果你足夠幸運，你在空閒時間應該有足夠的時間批改至少一部分學生的作業，但總會有你不得不把作業帶回家批改的時候。
小學 NET 是按個人分配給擁有 6 個或更多班級的小學的，即 1 個 NET 服務於 1 所學校。一個 NET 可以由兩所學校共同分享，但這種安排正在逐步取消。小學 NET 需要：
(a) 承擔教學職責，嘗試與英語學習、教學和評估相關的優秀教學模式/方法；
(b) 組織和開展與英語學習和教學相關的課外活動，例如戲劇/小品表演、校內英語夏令營、英語語言遊戲（白天）、講故事活動、歌曲和舞蹈、詩歌朗誦和大量閱讀；並在適用情況下，為其他課外活動做出貢獻，例如 IT、藝術和手工藝活動以及體育；
(c) 為英語組提供支援，包括為學校的課程發展和教師專業發展做出貢獻，以及開發和準備學習/教學材料；
(d) 擔任學校校長和教師的語言教學和學習顧問。
該計劃旨在以某種形式支援和加強英語教學和學習，具體方法如下：
(a) 為孩子們提供一個真實的英語學習環境，培養他們用英語進行交流的自信心；
(b) 開發適合當地兒童需求的創新教學和學習方法、材料、課程和活動；
(c) 促進當地教師的專業發展；
(d) 透過區域教師發展計劃（例如經驗分享研討會/講習班和網路活動）傳播該計劃中開發的語言教學和學習的良好實踐。
小學中的支援機制
每所學校都需要指定一名經驗豐富的學校英語教師 (SET) 與 NET 合作。SET 充當 NET 與學校管理部門和其他英語教師之間的橋樑，以便促進 NET 與學校協作開發的創新/有效教學方法和課程資源的制度化。
政府透過諮詢教學團隊 (ATT) 為該計劃提供支援，該團隊由 20 名 NET 和 20 名來自小學的本地英語教師 (LET) 組成。ATT 為 NET 和 SET 設計和開展定期的員工發展計劃，並進行學校發展訪問，以監督 NET 在各個學校的部署情況。它為開發創新/有效教學方法和相關課程資源提供支援，並在小學中傳播良好的教學實踐。ATT 還為少於六個班級的學校提供流動支援。
除了建立 ATT 之外，還組建了專業支援團隊 (PST) 為 NET 提供牧靈關懷，並監督和評估該計劃。
中學中的支援機制
中學諮詢教學團隊目前正在討論中，相關資訊將在公佈後新增到此處。
當然，NESTA 也提供支援。特別是，NESTA 聯絡官定期與政府官員舉行會議，並在必要時能夠將個人的疑慮轉達給相關部門。
雖然學期在九月初開始，但學校的一年實際上是在八月的最後一週開始的，屆時你可能需要參加全校和部門會議。一學期是全年中時間最長、要求最高的學期，因為它持續 17 周，而且沒有寒假，儘管這段時間裡會遇到幾個公共假期。
秋季學期也是英語教師在課外活動方面要求最高的學期，因為在這個學期裡，演講節和其他主要的戲劇比賽的準備工作正在進行。你可能需要訓練學生參加詩歌朗誦、散文朗讀或合唱表演，還有可能要導演戲劇、指導辯論隊或為準備重考公開考試的學生開設補充課程。
香港通常在秋季氣候最佳，這也意味著你會很可能在這個時候被要求參加和協助運動會和游泳比賽。很多學校也會在這個學期安排野餐日。在野餐日，你和同事們需要陪同學生去郊野公園或離島；野餐日最受歡迎的活動是燒烤。在第一學期結束時，你需要為學生處理報告。在大多數學校，撰寫報告只需要根據學生本學期書面作業的平均成績輸入一個分數到電腦系統中。這些分數通常用來將學生與他們年級中的其他學生進行排名（對於那些不幸獲得報告，告知他們排名年級 242 人中第 242 名的學生來說，這肯定很令人沮喪）。在一些學校，你會被要求使用編碼系統給出評論。學校要求學科老師寫出評論並不常見。大約在同一時間，你也需要為在 1 月份舉行的期中考試設定試卷。
聖誕節和農曆新年之間的短學期通常持續 4 到 6 周，具體取決於農曆的變動。通常這段時間會有兩週用來監考和批改期中考試，還有一週用來與學生一起檢視試卷，確保你的評分準確，並幫助他們瞭解自己做對了哪些，做錯了哪些。大約在這個時候，你可能會發現自己需要穿厚衣服去學校，因為香港的冬天出奇地冷，學校通常沒有暖氣。大約在這個時候，家長會到學校來與孩子們的班主任見面，並領取成績單。你可能有機會在這個時候與家長見面，但家長通常不會與所有孩子的學科老師見面，英語水平有限的家長通常不願與外籍教師安排見面。
從 2 月份開始，學校的生活通常會逐漸變得不那麼緊張。在第二學期，課外活動對老師的時間要求通常較低，因為學生們都忙於準備期末考試或公開考試，沒有時間參加課外活動。如果你教的是高三學生，你會發現你的課表在 3 月中旬會變得更輕鬆，因為他們會在參加 A-Level 考試之前上完最後一節課。如果你教的是高二學生，那麼他們在 4 月份離開學校後，你的生活會變得更容易。但是，你可能會被要求在這個期間監考公開考試。
在夏季，很多學校會採用夏季課表，以節省香港極熱夏季下午開空調的費用。如果你足夠幸運，你甚至可以在下午 1:30 之前回家。5 月下旬和 6 月上旬，又是一輪報告處理以及設定、監考和批改內部考試的時間。期末考試結束後，大多數學校都會從 6 月下旬到 7 月中旬的學期結束，舉辦考後活動。
在這段時間內，正常的課程會暫停。這給了學校一些時間處理行政事務，其中最緊迫的事情是升學會議。在升學會議上，班主任和學科老師會被要求討論學生的成績，並決定哪些學生需要重讀一年。
考後活動期間也給了老師們機會舉辦課外活動，學校通常會在這個時候安排戲劇、比賽和遊園會。
我應該怎麼做才能與本地同事相處融洽？
[edit | edit source]如果一些本地同事一開始對你抱有懷疑，或者感到緊張，不敢接近你，不要感到驚訝。對於本地老師來說，即使他們的英語水平很高，在與外籍教師交談時，也會因為自己的英語水平而感到尷尬，這並不罕見。請記住，很多本地老師可能認為，作為外籍教師，你無論是在經濟方面還是在職責方面都處於一個特權地位。重要的是要確保你被視為朋友而不是威脅，受到歡迎而不是憎恨。因此，打破僵局的責任在你身上。
你可以用幾種方法做到這一點。香港的老師似乎很喜歡互相分享零食，在教職工休息室裡繞著你附近的同事走動，給他們提供餅乾、巧克力等，是一種與他們交朋友的好方法。你也可以考慮問問他們推薦你去哪裡吃午餐，這樣會增加你被邀請一起午餐的機會。
無論你對學校的管理方式有多麼不滿，最好避免在敏感問題上發表你的批評意見。中國人非常反感任何人讓他們丟臉，雖然人們可能會裝作沒有被你的批評冒犯，但如果你傷害了他們的感情，你可以肯定他們會長時間對你懷恨在心。當然，你可以就如何改進提出建設性的建議，也可以提出你的新想法，但不要認為你可以一夜之間改變現狀；否則你的同事會認為你很傲慢，可能會忽視你。
試著讓你的本地同事感受到你對他們的欣賞，向他們徵求關於學生和當地文化的建議。鼓勵他們與你分享他們的教學理念和教案；如果你先這樣做，他們就更有可能接受你的建議。儘可能地尋找機會讚揚和鼓勵你的同事。
你的學生
[edit | edit source]我的學生已經掌握了多少英語？
[edit | edit source](參見 香港英語)
學生們對英語的掌握程度以及他們學習的意願，會根據你被分配到的學校而有很大的差異。
如果你被分配到一所著名的第一組學校，你可能會發現，即使是最小的學生也能在中高階甚至高階水平上表現出色。但是，這並不一定意味著他們對英語特別感興趣。學生們通常認為數學和科學比英語更具有聲望，因此你可能會發現很難激發優秀學生對英語的熱情——儘管女生似乎比男生更喜歡英語。
粵語是香港約 90% 居民的母語，通常被認為是漢語的一種“方言”。事實上，它與普通話一樣不同於英語與德語。由於漢語是非字母語言，學生們發現語音學非常具有挑戰性。由於漢語沒有與英語相對應的詞，也沒有很多外來詞，學生在自己的語言中幾乎沒有可以幫助他們學習英語詞彙的東西。然而，對學習英語的漢語使用者來說，最大的挑戰是語法。粵語，就像所有其他漢語方言一樣，是一種孤立的、非粘著語。它沒有後綴或字首，沒有改變詞尾來表示複數、詞形變化或時態的系統，也沒有任何類似英語動詞短語的東西——因此，所有這些語法專案都對漢語學生提出了挑戰。粵語沒有/sh/、/zh/、/z/或/v/音，子音連綴很少，雙母音也比英語少，因此發音和區分發音相似的詞對於學生來說也是一項艱鉅的任務。大多數粵語詞語的末尾子音都是半無聲或類似於喉塞音，這種模式在粵語使用者說英語時也會保留下來。此外，由於粵語是聲調語言，它不像英語那樣利用重音和語調來支撐句子層面的意義。即使是漢語對什麼是詞語的概念也與英語不同；漢語沒有“詞語”的詞，與“字”的詞不同，即使漢語單音節字通常需要組合成對來構成英語使用者認為的單個詞語。
由於英語與中文差異巨大，在一級學校任教的教師可能會發現，雖然低年級學生能夠輕鬆應對簡單的學習任務，但高年級學生在高階考試中卻難以完成寫長篇正式文章的寫作要求。五級和六級學生在學習要求上的巨大差距，很容易讓人誤以為六級學生比五級學生表達能力差。
在低級別和非級別學校，情況則完全不同。這些學校的學生通常會意識到他們沒有機會透過該科目的正式考試，並且認為英語與他們未來的需求無關，因此他們對學習英語漠不關心或持敵對態度。在最糟糕的情況下，NET教師不得不面對一些學生連字母都不認識，甚至無法理解最基本的英語，對英語的興趣僅限於髒話。顯然，在這種情況下，建立權威，與學生建立信任，並根據學生的需要調整課程至關重要，但說起來容易做起來難。儘管這些困難情況下的教師可以獲得支援，但當你的學生英語水平很低時，最重要的是與當地同事建立關係。
香港的青少年生活是什麼樣的？
[edit | edit source](參見 香港經濟)
香港的收入差距非常大，最富有的人和最貧窮的人之間的收入差距懸殊。因此，雖然人口中排名前 20% 的人享有與歐洲和北美中產階級相當的生活水平，但人口中排名前 20% 的人卻生活在接近第三世界的條件下。因此，許多香港人高度重視教育，將其視為取得考試成功和最終實現社會進步的手段。
與世界其他地區一樣，香港自 2008 年以來受到嚴重經濟衰退的影響。儘管以西方標準衡量仍處於非常低的水平，但失業率正在上升，房價也出現了明顯下降。青少年對這些問題十分關注。
父母經常不得不長時間工作，因此一些學生與父母接觸很少，也無法獲得他們所需的指導和支援。來自大陸的移民子女往往與父母隔離，許多情況下，子女與一方父母生活在一起，而另一方父母則不得不留在大陸等待出境許可。
大約一半的香港人口居住在公屋，其中大部分非常擁擠，而且維修狀況很差。一個六口之家住在 400 平方英尺的公寓裡並非罕見。這種過度擁擠對學生的學習有負面影響，因為在如此擁擠的環境中，學生通常無法在家裡找到安靜的地方做作業。一些公屋區是黑幫的目標，香港也有一些地區毒品濫用和賣淫現象十分猖獗。顯然，生活在犯罪活動近鄰對青少年的教育有負面影響。
香港是一個文化複雜的社會，傳統的中國宗教——佛教、道教和儒教與日益流行的基督教並存，還有規模可觀的穆斯林和錫克教社群。然而，在現代香港，最普遍的價值體系是世俗物質主義。香港文化的多樣性以及其作為特別行政區的混亂地位，使許多青少年對自己的價值觀感到困惑，對忠誠度應該放在哪裡也不確定。在香港，人們根據情況在不同的文化忠誠度之間轉換並不罕見。例如，你可能會發現你的學生認為毒癮或性病是“西方”問題，如果人們更嚴格地遵守傳統的中國價值觀，就可以在香港防止這些問題。但你也有可能聽到香港人批評大陸的“落後”。香港的許多人對中國文化和種族優越性持簡單化觀點，但同時又渴望過上美國的生活方式。
香港的流行文化
[edit | edit source](參見 香港文化)
香港的流行文化發展迅速，以短暫的時尚為主，風格混雜，高度性別化，有時在局外人看來可能顯得幼稚。潮流來得快去得也快。十幾歲的女孩，甚至年輕的成年女性，經常喜歡毛絨玩具和卡通人物，這會讓她們西方的同齡人感到驚訝。十幾歲的男孩，甚至許多成年男性，似乎對漫畫很著迷，而這些漫畫通常充滿暴力或色情內容。許多男孩熱衷於觀看 NBA 籃球比賽，而英國聯賽足球似乎吸引了大量的女性觀眾。許多人似乎對電影明星和流行歌手的私生活有著病態的好奇心。香港的中文網路電視以小報風格的雜誌節目、肥皂劇，尤其是古裝劇為主，而中文頻道的兒童節目主要是從日本引進的配音卡通片和橡膠怪獸大戰超級英雄的電視劇。
關於香港的概況資訊
[edit | edit source]香港新聞和時事
關於租賃房產的資訊
關於教育的資訊
重要電話號碼
緊急情況：警察/救護車/消防：999
警察：一般警務查詢：2527 7177 電話簿查詢：2860 2000
救護車：免費救護車 [聖約翰救護會]：香港 2576 6555 九龍 2713 5555 新界 2639 2555
天氣（風暴警報）：1878 066
民政事務總署緊急熱線：緊急熱線 - 2835 1473 在熱帶氣旋、山泥傾瀉和紅色/黑色暴雨警告期間運作
電話簿查詢：1081
社群諮詢局：2524 5444
對方付費電話：10010
稅務局（稅務）：187 8022 / 187 8033 www.immd.gov.hk
入境事務處：2824 6111 [1]
香港的計程車服務：2574 7311
計程車工會失物報告（工會將聯絡所有司機報告在出租車內遺失的物品）：2385 8288
運輸署查詢電話：熱線 - 2804 2600
社群團體：藝術
香港民間音樂社 [2] 電子郵件：papper@netvigator.com （民間音樂愛好者和演奏者！）
香港話劇團（香港歷史最悠久的社群戲劇團體；一個充滿活力和活力的戲劇公司，致力於為觀眾帶來精彩的戲劇） www.hongkongplayers.com 2331 2005
莎莎舞課程 [3] 9410-8652 / 2521-7251 電子郵件：salsaman@netvigator.com
慈善機構
撒瑪利亞防止自殺會（危機干預）：2896 0000
香港紅十字會 [4] 2802 0021 電子郵件：info@redcross.org.hk
樂施會香港 [5] 2520-2525 電子郵件：info@oxfam.org.hk
聯合國兒童基金會 [6] 2833 6139 電子郵件：info@unicef.org.hk
香港防止虐待動物協會 [7] 2802 0501
世界自然基金會 [http:/www.wwf.org.hk] 2523 2316 電子郵件：member@wwf.org.hk
地球之友 [8] 25780434 電子郵件：care@earth.org.hk
其他
香港扶輪社 [9] 電子郵件：webmaster1@rotary3450.org
香港基督教女青年會 [10] 3476 1340 電子郵件：esmd@ywca.org.hk
香港基督教青年會 [11] 2782 6682
亞洲外籍人士網 [12]
社交
澳大利亞協會 [13] 2530.4461 電子郵件：membership@ozhongkong.com
運動
香港板球總會 [14] 2504-8102 電子郵件：hkca@hkabc.net
香港網球總會. [15] 2504 8266 電子郵件：info@tennishk.org
香港帆船總會 [16] 2504-8159 電子郵件：HKSF@sailing.org.hk
ScubaNetwork 香港 [17] 電子郵件：service@scuba.net.hk
香港徒步旅行網 [18] 9359 9071 / 9187 8641 電子郵件：walks@walkhongkong.com
遠足：saturdayhikers@yahoo.com
教學
香港教育專業人員協會 [19] 2780 7337 電子郵件：feedback@hkptu.org
香港領事館
香港灣仔港灣道 25 號海港中心 23 樓
電話：(852) 2827 8881
電子郵件: acghkadm@netvigator.com (僅供一般查詢 - 不適用於簽證和移民查詢)
簽證和移民辦公室開放時間: 上午 9:00 至中午 12:00 (週一至週五)
[www.immi.gov.au 網站]
護照和領事服務辦公室開放時間: 上午 9:00 至下午 5:00 (週一至週五)
護照可在上午 9:00 至下午 4:00 遞交
見證檔案 - 每個星期三上午 9:00 至下午 1:00 電子郵件: consular.hkng@dfat.gov.au
consular@britishconsulate.org.hk
電話: (852) 2901 3281 傳真: (852) 2901 3204
地址
領事部，英國總領事館 4 樓，香港最高法院道 1 號。
領事部開放時間: 個人來訪者: 週一至週五上午 8:45 至下午 3:00 電話諮詢: 週一至週四上午 8:45 至下午 4:30 週五上午 8:45 至下午 4:15 非辦公時間緊急服務: 2901 3000。
加拿大總領事館
移民部 一座塔樓,
交易廣場,
12 樓 香港任務 8 幹諾道中
電話: (852) 2810-4321
移民電話: (852) 2847-7555
週一: 08:00 - 17:00 週二: 08:00 - 17:00 週三: 08:00 - 12:30 週四: 08:00 - 17:00 週五: 08:00 - 17:00 備註: 對公眾開放 - 週一，週二，週四和週五上午 8:00 至 11:30。
愛爾蘭名譽領事
地址
香港中環太子大廈 22 樓
電話號碼: 28262798
2525 5044
紐西蘭移民局 香港灣仔港灣道 18 號中環廣場 6508 室
電話: +(852) 2877 4488 傳真: +(852) 2877 0586
電子郵件: nzis.hongkong@dol.govt.nz
網站: [20]
南非共和國南非總領事館
香港地址: 香港灣仔軒尼詩道 10 號信德中心 27 樓。
電話號碼: 25773279
美國領事館
香港花園道 26 號
電話: (852) 2523-9011