開放教育手冊/發展中國家的OER
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當前的出版體系造成了發達國家主導的偏見，使發展中國家的研究人員無法發聲，也無法獲得出版機會。發展中國家是OER可以發揮真正影響力的領域。倡議包括
- 英聯邦學習網
- 國家發展
- Sakshat：一站式教育門戶
- OSCAR：開源課件動畫庫
- 免費或開放教科書專案，例如南非的Siyavula
以前針對發展中國家的專案受制於當地缺乏承諾以及缺乏明確的實施策略。也存在“不是本地製作的”心態，材料被認為過於通用。反思後，英聯邦學習網建議專案不僅要培養能力和內容，還要確保當地合作伙伴的參與，並制定明確的實施策略
就像“開放運動”中的大多數其他專案和活動一樣，開放教育資源可以對發展中國家的地方發展產生真正影響。在當地環境中開發、使用、共享和分發OER的直接好處包括
- 增加對教育資源的獲取
- 釋放滿足當地需求的知識
- 降低教育資源的創作和分發成本
- 透過重複使用OER來提高效率和最佳化資源
- 教師和作者層面的能力建設
- 提高學生和機構層面的意識
- 促進地方教育社群的合作
- 以成本效益高的方式對當地教育資源進行現代化改造
- OER在發展中國家的潛力
缺乏智慧財產權保護法律或當局的執法導致許多發展中國家廣泛使用“非法”複製或“盜版”軟體和內容。雖然在包括教育在內的資料和資訊共享活動中不考慮版權和許可協議，但發展中國家仍然可以有限地獲得世界上其他地區非常有用的教育資源。發展中國家的教育工作者，與世界各地的同行一樣，可能不知道他們課堂上使用的材料的許可限制。教育資源的作者和製作人可能也想更多地瞭解使用、重複使用和共享現有資源，並在適當的許可下提供其資源，以擴大其影響範圍和效益。
OER在發展中國家的潛力體現在多個領域，包括
- 傳播滿足當地需求的本地開發的教育資源
- 建立地方貢獻社群，提高資源質量
- 在教育環境中建立分享文化