開放教育手冊/開放教育資源 (OER)

思考開放教育的一種方式是參考使教育資源（用於教學和學習的材料）更公開地可用。這通常是透過將它們放到網上並在開放許可下提供來實現的，該許可允許或鼓勵改編和/或再利用。

惠特曼基金會將開放教育資源 (OER) 定義如下

“開放教育資源 (OER) 是任何媒介中的教學、學習和研究材料，這些材料位於公共領域或已在開放許可下發布，允許他人免費使用和再利用。”

有些人認為，要成為開放教育資源，資源必須既可以免費訪問，又必須是開放許可的（或屬於公共領域）。可以將 OER 描述為“用於教育的自由許可材料”。維基百科將它們（截至 2014 年 11 月 21 日）描述為“免費訪問、開放許可的文件和媒體，對教學、學習、教育、評估和研究目的有用。” OER 可以包括完整的課程或課程的組成部分，包括課程材料、教案、教科書、學習物件、影片、遊戲、測試、軟體或任何其他支援訪問知識的工具、材料或技術。

OER 最大限度地發揮了網際網路的力量，以改進教學和學習，並增加獲取教育的機會。

開放教育資源符合“4R 框架”，這意味著使用者可以免費訪問，並擁有所有必要的合法權利來

再利用：內容可以以其未經修改的形式使用；
修改：內容可以被改編、調整、修改或更改；
混搭：原始或修改後的內容可以與其他內容結合起來創造新的內容；
重新分發：內容的副本可以以其原始、修改或混搭的形式與他人共享。

雖然有些人還認為使用開放技術格式是 OER 的一個基本特徵，但這並不是一個普遍認可的要求。

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