開放教育手冊/為什麼要使用OER？

釋出OER可以帶來重大的聲譽收益，如果你不這樣做，其他人可能會這樣做。這是一個在快速發展且高度重要的領域成為領導者的機會。讓學生在申請您的機構之前預覽高質量的資源，可以促進招生，這是一個好做法。

除了這些（經濟）原因之外，公開發布資源就是重新主張知識共享的傳統學術實踐。釋出材料可以幫助彌合群體之間的差距。看到內容被用於大學的教學和學習，可以幫助人們意識到高等教育可能不是對他們來說太大的跨越。

擔憂可能集中在對您資源的智慧財產權 (IPR) 缺乏瞭解。例如，您可能對 IPR 很確定，但知道您做了一些捷徑。機構和員工也可能擔心對其材料的批評。

建立OER對個人、教育機構和整個社會都有巨大的益處。如果您是一位教育者，建立和使用OER是有意義的。

需要注意的是，學校和高等教育機構的OER活動之間存在差異。在學校，OER對教師來說非常有價值，尤其是發展中國家的教師。在高等教育和研究人員中，重點發生了轉移，不僅僅是獲得材料，而是使其更容易（通常透過開放獲取模式）共享材料，並建立平臺以使更多工作變得可見（從而吸引資助）。

教師有責任創造偉大的學習體驗，而不是（必須）自己創造所有需要的資源。重複使用現有的OER可以騰出時間，用於教學和學習過程的其他方面。它們的用途可以幫助您擴充套件教學材料的範圍。

如果您教授的是一個常見的科目，那麼很有可能其他人已經為相同或類似的環境建立了很棒的學習資源。學生也可以自己訪問這些資源，所以為什麼不將它們指向這些資源或將它們納入您的教學中呢？這可以提供動力來進一步改進資源並公開重新發布，供其他人重複使用。

作為一名教育者，將您的材料釋出出去，既可以幫助提高您的知名度，也可以讓您的資源得到其他使用者的改進。建立OER還可以透過鼓勵反思來改善實踐，並可能促進與其他學科專家的網路和合作。使用和建立OER有利於跳出您的直接環境，獲得更廣泛和不同的主題領域觀點。

建立OER將內容豐富的材料釋出到網路上，這些材料將被谷歌索引，並可用於吸引潛在學生訪問系網頁。OER的建立和使用與機構使命很好地契合，其中（至少）部分使命是廣泛傳播知識，並儘可能少地受到阻礙。

OER還可以讓員工更容易找到其他教育者製作的內容，鼓勵在您的機構內進一步共享。它傳遞了一種資訊，即重複使用 - 建立在其他人的努力基礎上 - 比單打獨鬥更有效，並且可以帶來教學益處。OER工作可以讓潛在合作伙伴瞭解您在課程中涵蓋的內容，這可能有助於促進與當地學院或企業的合作。

機構可以透過為實踐開放教育的學者提供一些專業認可來鼓勵OER的製作和使用。

OER幫助學習者可以立即找到關於幾乎任何主題的資訊，並與全球各地的同伴聯絡。OER可以幫助非正式學習者樹立對正規教育的信心，並支援他們過渡到機構環境。透過降低教育成本，OER還可以幫助學生開始並完成他們的學習課程，因為他們可能會因為減少的經濟壓力而更自由地專注於學習。

使用OER可以讓學生成為教育者，並開始嘗試學習和教學材料。作為一名學習者，你可以成為一名教育者、導師、促進者，或者僅僅是一個更知情的公民。