專業精神/2012 年奧運會羽毛球醜聞

奧運會是世界上最優秀的運動員展示他們的才華並與世界各國同臺競技的平臺。在比賽開始之前，運動員會宣誓奧運誓言：“我代表所有參賽者，承諾我們將在本屆奧運會中……以真正的體育精神參加比賽，為體育的光榮和我們團隊的榮譽而戰。”。儘管長期以來都很受歡迎，羽毛球直到1992 年夏季奧運會才成為正式的獎牌專案。超過 11 億人透過電視觀看了羽毛球比賽。最初的比賽格式是單淘汰賽。批評者認為，這使得頂級球隊有機會在一次意外失利後就被淘汰出局。為了解決這些問題，在2012 年夏季奧運會中引入了迴圈賽。球隊被分成四個小組，每個小組進行三場迴圈賽。每個小組的前兩名晉級淘汰賽，成績決定他們的種子排名。然而，當球隊在剩下一場預賽的情況下鎖定淘汰賽席位時，輸掉比賽可以讓他們在淘汰賽中遇到更弱的對手；在這種情況下，輸球就變成了贏的策略。

女子羽毛球雙打

進入 2012 年奧運會，中國女子雙打組合排名世界第一和第二，這意味著中國隊有可能獲得該專案的冠亞軍。只有在迴圈賽結束後，兩支中國隊分在淘汰賽的不同半區才能實現這種情況。然而，在中丹對決中，中國隊爆冷輸球。這意味著兩支中國隊將在淘汰賽半決賽相遇，而不是在決賽中相遇，這剝奪了中國隊贏得冠亞軍的可能性。中國隊獲得冠亞軍的唯一希望是另一支中國隊在最後一場迴圈賽中輸球，將自己推向淘汰賽的另一半區。韓國對手認為輸球也有利於他們，因為輸球會讓他們在淘汰賽中獲得更輕鬆的對手。

醜聞

中國隊的王曉理和於洋

2012 年 7 月 31 日，中國隊和韓國隊想要輸球，但又不希望看起來是故意的。中國隊和韓國隊的球員反覆將球打進網內和網下，他們的意圖無法掩蓋。觀眾發出噓聲和噓聲，高喊“Off! Off! Off!”。BBC 播音員大衛·默瑟宣稱：“她們只是把球打進了網裡！她們都在試圖輸球，這是不可原諒的。這是奧運會”。中國隊成功輸掉了比賽。

中國隊和韓國隊的行為為一個小時後韓國隊和印度尼西亞隊之間的另一輪擺爛比賽奠定了基礎。兩支球隊都有充分的理由打出最差的表現。如果韓國隊獲勝，他們將在四分之一決賽中面對自己的同胞；如果印度尼西亞隊獲勝，他們將在四分之一決賽中面對強大的中國隊。在類似的行為之後，裁判出示了黑牌，示意取消比賽資格。然而，在印度尼西亞隊抗議並改善了比賽後，黑牌被取消，比賽恢復。韓國隊沒有成功輸掉比賽。

判決和後果

比賽結束後，公眾和媒體對這些球隊進行了嚴厲的審查。為了辯護，中國隊的於洋表示“……我們已經晉級了，我們想為淘汰賽保留更多的體力”。韓國隊教練成漢國辯稱：“是中國隊先開始的。他們先這麼做的”。一些人認為這種行為是作弊，而另一些人則宣稱這是為了提高他們獲得金牌的機會而採取的戰略性比賽。在對事件進行評估後，世界羽毛球聯合會 (BWF)取消了所有四支球隊的資格；這是奧運會歷史上首次出現集體取消資格事件。BWF 宣告，這些球隊違反了 BWF 球員守則的第 4.5 條：“不盡全力贏得比賽”和第 4.17 條：“以明顯辱罵或損害這項運動的方式進行自我行為”。

“如果你失去了競爭元素，那麼整個事情就變得毫無意義，”國際奧委會副主席克雷格·裡迪說。中國奧委會代表團表示：“於洋和王曉理在球場上的行為違反了奧運理念和公平競爭的精神”。在這些宣告和公眾的廣泛審查之後，於洋退出了職業羽毛球比賽。

戰略性玩法

規則操控在體育運動中並不罕見，尤其是在奧運會中。在1948 年夏季奧運會上，英國單人划艇組合故意輸掉了早些時候的一輪比賽，以獲得更有利的對手。在 2012 年夏季奧運會上，日本女子足球隊被指示不要在對陣南非的最後一場小組賽中進球，以便在淘汰賽中獲得更有利的對手。邁克爾·菲爾普斯，一位備受裝飾的美國游泳運動員，承認自己在選拔賽中沒有盡全力游泳，以節省體力。然而，官員們在這幾種情況下都沒有處罰。為什麼羽毛球比賽會有所不同？

服從命令

人們爭論著誰應該對此負責。“是我的責任，”中國隊教練李永波說。教練們對輸球的策略負起了責任。球員們可能是服從了命令，處於一種順從狀態。從米爾格拉姆實驗中可以看出這一影響，在該實驗中，受試者在接到上級的命令時更有可能服從。還有一些人指責國際奧委會將比賽格式改為允許戰略性輸球的結構。國際奧委會認識到這種情況，並表示：“重要的是要確保不僅僅是運動員受到懲罰”。

擺爛效應

在美國國家籃球協會（NBA），球隊為了提高選秀順位而故意輸掉比賽的做法已經變得司空見慣。為了解決這個問題，NBA總裁大衛·斯特恩實施了選秀抽籤制度。在2012年奧運會上，中國隊效仿了韓國和印度尼西亞隊的“輸球策略”。這種心態具有傳染性。這種“擺爛”效應可以被描述為“作弊導致作弊”，或者在這種情況下是“故意輸球”。這些隊伍都是職業運動員。他們通過了奧運會選拔賽，宣誓了運動員誓言，但仍然故意輸掉比賽，以獲得更好的奪金機會。球員的這種敗壞行為可以歸因於“擺爛”效應。

一個類似的例子可以從選擇本科課程中看出來。作為訓練中的專業人士，學生的首要目標是在其領域內精通。當學生為了獲得更好的平均成績而犧牲教育，選擇更容易的課程時，就體現了“擺爛”效應。

結論

奧運獎牌

“奧運會最重要的不是贏得比賽，而是參加比賽，就像人生中最重要的不是勝利，而是奮鬥一樣。真正重要的是，不是是否戰勝，而是是否奮戰過。”這是皮埃爾·德·顧拜旦，國際奧委會創始人所說。皮埃爾指出，目的不能為手段所辯解，意義來源於過程本身。在競爭環境下，運動員可能會因為社會對勝利的壓力而忽視體育精神。正直往往會被膚淺的獎項和獎牌所損害。根據亞里士多德的《尼各馬可倫理學》，“如果榮譽更多地取決於授予者，而不是接受者，那麼這種榮譽就是膚淺的。此外，人們似乎追求榮譽是為了確認自己的善良”。為了美德和卓越而受到讚揚，比膚淺的頭銜更有意義。目的不是贏得比賽，而是以正直的態度競爭，展現體育精神。成為一名專業人士的目的，不是最終結果，而是在任何時候都展現出專業行為。