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論證

在教授論證時，重要的是展示實際的方法，因為這通常是讓學生感到困惑的領域。透過展示構建論證的實用方法，學生可以更好地表達自己的想法。此外，論證技巧也可以應用於其他作業，例如研究論文、因果關係和比較與對比。

Toulmin 方法

1. 主張

這是論證者希望聽眾相信的陳述。諸如“墮胎應該受到憲法保護”、“大麻應該用於醫療目的合法化”和“飲酒年齡應該降低”之類的主張，是常見的過度使用的大學新生論證主張的例子。主張可以作為論文陳述，它是任何論證論文的必要起點。

2. 理由

論證的理由或資料強調論證者的信譽（或可信度）。對於論證來說，理由必須有充分依據、無爭議且有支援力。以堅實的理由支援的主張會變得更加強大。例如，在關於降低飲酒年齡的論證中，說“我的父母告訴我喝酒對你有害”的效果遠不如說“科學家預測，每次狂飲時，人會失去 0.5% 的腦細胞”。

3. 保證

這將前兩步聯絡起來。它在主張和理由之間架起了橋樑。有時保證是隱含的、未說明的，或與理由結合在一起。

4. 限定詞

這修飾了論證的強度。根據你選擇的限定詞型別，你的論證會變得更可信或更不可信。例如，限定詞“所有喝酒的人都成了酒鬼”，是一個過於強烈的斷言，變得不可信。這裡，如果限定詞減弱，陳述就會變得更可信：“有些人喝酒後會變成酒鬼”。

5. 反駁

通常需要包括並可能反駁反駁論點。例如，說“儘管科學家聲稱飲酒對大腦有影響，但事實證明它與使用手機一樣沒有破壞性”，表明你能夠預料到你的批評者。