修辭與寫作/教師手冊/評價

大多數學生善於對生活中遇到的任何事情形成自己的觀點。學生缺乏的技能是有效地支援他們觀點的能力。雖然他們毫不費力地得出結論，認為食堂供應的食物很好，但他們很難表達為什麼喜歡它。幫助學生理解和有效地支援他們的觀點應該是教授評價性文章的一個重點。此外，評價的過程增強了學生確定哪些學術/資訊來源可靠的能力。

目標

1. 學生將培養建立和應用客觀標準以用於評價的能力。

2. 學生將展示撰寫有效論點的能力。

3. 學生將用文字證據和來自外部來源的資訊來支援他們的論點。

課程計劃

本課程計劃專為每週兩次（每次約 1:40）的 4 學分課程而設計。它還基於以下理念，即學生已經瞭解瞭如何撰寫論點。

本課程有兩個目標。首先，學生將透過回溯評價過程來練習建立標準，從而發現他們對電影評價的預設標準。其次，學生將練習透過使用來自電影的證據來支援他們的結論。

告知學生他們將觀看並評價電影《外太空第九號計劃》。這部電影通常被認為是有史以來最糟糕的電影之一，但學生不需要知道這一點。只需播放電影。

看完電影后（課堂還應剩下 15-20 分鐘），讓學生舉手示意誰認為電影好，誰認為電影不好。然後讓他們記下他們得出結論的原因。給學生幾分鐘時間記下他們的想法後，讓他們分享，首先是喜歡電影的人（不會很多），然後是不喜歡的人。將學生給出的理由寫到黑板上，一旦有足夠多的理由，讓學生對這些理由進行分類。

完成後（課程即將結束），讓學生寫下表達他們對電影評價的論點。然後，他們應該根據他們認為最重要的標準以及與每個標準相符的證據，列出文章提綱。