修辭與寫作/教師手冊/寫作過程教學
寫作過程教學
雖然一些寫作理論家現在正在挑戰和複雜化寫作的概念，但大多數人接受，多元化的寫作教學包括超越簡單的正確性問題。透過將寫作視為一個過程，而不僅僅是產品，所有寫作型別的批判性思維在平等的層面上得到驗證。因此，最好的寫作教學為學生提供指導和經驗，幫助他們在寫作過程的不同階段。
完全專注於“產品”的寫作教學，即學生提交的最終稿，越來越被認為是無效的。從想法生成到修改，與學生一起工作可以突出過程中的每個步驟的價值，並幫助學生獲得更多對寫作的控制。它還可以鼓勵對特定作業的更廣泛的方法，並允許教師在學生遇到困難時及早干預。
修改教學
為學生提供他們可以修改論文的多種方式的示例，可以鼓勵他們更深入地參與該過程。它表明修改不是錯誤修正，它可以幫助學生認識到，有時，進行重大更改比試圖挽救有問題的作品更容易、更有效。以下是一些學生可能會進行的不同型別更改的示例
刪除單詞、句子，甚至整個段落
- 原文：坐在我前面座位上的那個人太高了，我無法看到螢幕。
- 刪除：坐在我前面座位上的那個人太高了，我無法看到螢幕。
- 修改後：坐在我前面座位上的那個人太高了，我無法看到螢幕。
新增單詞、句子和段落
- 原文：我正在享受假期。
- 修改後：我正在享受假期，躺在草地上，陽光溫暖著我的背，我聽著音樂。
重新排列單詞、句子和段落
- 原文：我喜歡在萬聖節晚上觀看雙重恐怖電影。
- 修改後：在萬聖節晚上，我喜歡觀看雙重恐怖電影。
替換單詞、句子或段落
- 原文：艾倫阿姨是一名醫生。
- 修改後：艾倫阿姨是一名骨科醫生。
修改與編輯
向你的學生解釋修改和編輯之間的區別。編輯是指寫作的機械方面，例如語法、標點符號和拼寫。修改涉及檢視文章的內容，包括語氣、受眾和證據。兩者都是寫作過程中的重要步驟，但修改涉及更多的批判性思維，並且可能需要更長的時間。
清單
給學生一份清單，供他們在修改論文時使用。它可能有助於引導他們遠離編輯，並強調更深思熟慮和實質性的更改，這些更改可以改善他們的論文。清單可能包括以下問題
我的寫作是否有一個清晰的重點？
我是否需要新增更多細節來幫助我的讀者理解我的觀點？
我的寫作是否以有意義的方式組織？
是否有不必要的部位應該刪除？
我的寫作風格適合我的目的和讀者嗎？
我是否選擇了儘可能具體的詞語？
我的句子長度和模式是否有所不同？
同行評審
如果同行評審沒有精心設定和管理，它可能是一項壓力大且沒有成效的活動。許多學生對自己寫作能力缺乏信心，並且覺得自己沒有資格批評其他學生的作業。這會導致含糊的評論和毫無幫助的正面反饋，這可能會導致對那些幾乎沒有得到關於自己作業的實質性反饋的學生的額外挫折感。
為學生模擬同行評審策略可以避免一些這些問題。有時，學生參加同行評審會議時，對自己應該做什麼毫無頭緒，因此展示有幫助的反饋示例可以為該活動建立一個強大的基線。強調學生可以提供積極的評論，除了批評之外，也很有幫助。這可以幫助他們找到更多關於草稿的內容。
同行評審可以用多種方式完成。例如，一些教師讓學生在小組中大聲朗讀草稿，而另一些教師則讓學生交換論文並在課堂之間完成同行評審。一些教師為同行評審指定特定問題，而另一些教師則要求每頁一定數量的評論。在一個學期內混合同行評審策略可以引起人們對反饋在寫作過程中的作用的關注，並鼓勵學生找到一種適合他們需求的方法。
無論使用哪種方法，重要的是為學生建立明確的期望，尤其是在他們對同行評審反饋的質量進行評估時。他們至少應該對整篇論文發表多少評論？實質性評論是什麼樣的？為學生提供此類問題的答案可以減輕一些壓力和困惑，這些壓力和困惑可能出現在不熟悉同行評審或擔心自己是否有能力幫助他人寫作的學生身上。
以下是一組強調作者與讀者關係以及讀者需求的示例問題。使用同行評審來解決像這樣的草稿的特定元素，也可以幫助學生了解寫作過程的形狀和價值。這種方法可以強調透過同行評審可以完成的工作量，並強調修改的價值。
記住你的讀者
1. 讀者對這個主題已經瞭解多少？
2. 我能告訴他們什麼他們不知道的事？
3. 我的主題會讓一些讀者比其他人更感興趣嗎？
4. 我怎樣才能讓我的主題對所有人都更有趣？
5. 如果我對某個問題表示立場，我的讀者會同意我嗎？
6. 如果沒有，他們有哪些興趣或需求，我可以透過這些興趣或需求來改變他們的想法？
7. 他們通常同意我的主要觀點嗎？
8. 我大多數讀者的興趣和目標是什麼？提供明確的期望
評分標準型別
在你為學生設定明確的期望後，重要的是為他們提供一些關於你的評估標準的指導。評分標準是使學生清楚地瞭解評估標準的一種可能選擇，這可以幫助他們評估自己作品的質量。
一些教師使用非常詳細的評分標準，這對學生來說可能是令人欣慰的，因為期望非常明確。其他教師提供不太詳細的評分標準，理論上，這可以促進對作業更具創意的方法。以下是一個非常通用的評分標準示例，它告訴學生結論和引言中應該包含哪些元素；其他評分標準允許更多種類的組織選擇。
- 論點陳述具體且清晰 _____/5
- 引言中的要點適當且清晰 _____/5
- 正文部分提供了論點的進一步證明 _____/10
- 來源用於證明論點 _____/5
- 機械方面不會降低論文的質量 _____/10
- 結論重申論點並回顧主要要點 _____/5