美國教育/行政/校長社會文化基礎

校長的作用是什麼？

“	總的來說，學校行政人員充當學校教職工與外部教職工之間的解釋者，控制人流量，促進服務的使用，並負責學校屋頂下發生的一切。校長必須制定學生從課堂釋放的政策，並與診所工作人員合作，在適當的時間安排預約。	”
—Dryfoos

如果校長真的戴著帽子來扮演他/她扮演的每一個角色，那麼他/她的辦公室裡就會有兩個或三個滿的帽子架。校長不會整天坐在辦公桌後面，像電視節目那樣讓我們相信那樣發放處罰。校長是領導者、支持者、導師、紀律維護者、商務經理、問題解決者、安全經理等等。他/她必須應付副校長、教師、家長、學生、辦公室工作人員、清潔人員、食堂工作人員、保安人員，當這些群體中的一個群體與另一個群體發生嚴重問題時，校長會處理它。在現實世界中，羅尼校長會太忙了，無暇顧及費里斯·布勒勒是否請了一天假。

領導者

在當今社會，“主管正在追究校長對學生成績的責任”（Kaplan，2005）。隨著這種壓力的增加，校長必須承擔教學領導者的角色。校長為課堂教師的期望設定了基調。為了使校長成為有效的教學領導者，校長和學校教師之間必須建立夥伴關係（Maulding，2000）。校長和教師必須共同努力提高學生成績。校長可能希望每週與教師會面，討論他們在課堂上取得的學生成績進展。校長可能還想訪問每個教室觀察教師。根據學校規模的不同，每週訪問每個教室可能不可行，但每月至少訪問兩次或一次對於大多數學校來說應該是可控的。隨著全國各地的學校規模不斷擴大，教師人數也在不斷增加，校長很可能會將課堂觀察任務委託給他的/她的副校長。校長需要清楚地表達他對教學的看法，這樣副校長就會被視為校長的延伸。

支持者

當弗吉尼亞州維吉尼亞海灘第一殖民地高中校長戴爾·霍爾特被問及他擔任校長的角色以及他如何與學校的不同群體建立聯絡時，不斷出現的答案是“支援”。雖然霍爾特先生認識到社會認為他最重要的角色是教學領導者，但他給人的印象是，為了成為成功的教學領導者，他需要支援他的員工以及學生和他們的父母。第一殖民地高中教師琳恩·劉易斯被問及校長在與她相關的角色。劉易斯女士的第一反應是“支援”。劉易斯女士後來離開了這個行業。

在安妮·L·伍德的文章中，校長和新手（第一年）教師接受了關於校長在新手教師入職過程中扮演的角色的採訪。研究發現，“當（新手教師沒有）得到校長的支援和指導時，他們經常遇到教學問題，或者完全離開了學校或這個行業。”與任何工作一樣，如果員工感覺不到支援，他們就會到別處尋找工作。校長的工作不是做墊腳石，讓他的/她的員工踩在他/她身上，但校長的工作是確保如果員工遇到問題，員工會來找他/她。這篇文章還指出，校長經常招募新教師，通常是新教師在學校認識的第一個也是唯一的人（Wood，2005）。由於這種情況經常發生，校長還必須意識到他們將被視為導師，不僅是對新教師，而且對整個員工都是如此。校長不僅需要支援他的/她的教師，幫助他們解決問題，還需要願意回答員工可能對工作提出的任何問題。

紀律維護者

校長不再被視為學校中**唯一**的紀律維護者，但他/她仍然是最終的紀律維護者。教師、副校長和保安人員現在有權紀律處分學生，只有在事件嚴重時，校長才會介入。當被問及紀律問題時，劉易斯女士表示，教師希望獨立。如果他們把每一個小問題都告訴校長，那麼嚴重的問題就不會被視為嚴重問題。教師經常處理課堂上發生的問題，但當問題升級時，下一步就是副校長。副校長通常被分配給一組學生來處理，而校長通常不需要介入。當問題影響其他學生和教職工的安全時，校長必須介入。校長負責維護安全有序的環境，必須解決問題。一旦問題到了校長的辦公室，他/她必須記住“與行為不端的學生互動時，不要以牙還牙，不要情緒激動…”（Algozzine，2000）。校長必須保持冷靜，化解局勢，不要火上澆油。

最後，校長必須以企業的身份管理學校。他/她必須確保在他之上的人瞭解學校的情況以及學校全年的需求。他/她必須建立和維護社群關係。校長必須瞭解有關學生和教職工權利的法律以及校董事會的政策。

結論

校長的工作並不輕鬆。他/她負責數十、數百甚至數千人的思想和身體，這還不包括教師和其他工作人員。當校長提供學習願景，支援協作變革，並與教師討論專業研究時，校長會對專業發展產生積極影響。在刺激和支援的環境中工作的教師可以達到專業發展的更高階段。校長必須富有同情心，但同時他/她不能擔心大樓裡的每個人是否都開心。在一天結束時，校長所能希望的只是每個人在整天都是安全的，並且走出大門時比早上走進大門時至少多瞭解一件事。

選擇題

點選顯示答案。

1. 瓊斯校長工作繁忙，今天無法觀察史密斯女士的課堂。瓊斯校長會找誰來代替他。

A. 布朗先生，清潔人員主管

B. 格林女士，辦公室秘書

C. 布魯女士，副校長

D. 雷德先生，保安

C. 布魯女士，副校長

根據閱讀內容，越來越多的_________對學生成績負責。

A. 秘書

B. 校長

C. 家長

D. 學生

B. 校長

根據閱讀內容，_________角色對校長很重要，但_________角色通常也同樣重要。

A. 教學領導，支援

B. 教學領導，紀律維護

C. 紀律維護，支援

D. 紀律維護，商務管理

A. 教學領導，支援

比利已經連續一週每天都在課堂上搗亂，老師聯絡了家長，並用盡了所有解決問題的方法。老師首先會把這個問題告訴誰？

A. 校長

B. 保安

C. 食堂工作人員

D. 副校長

羅賓遜女士是123高中的新教師。她正被工作要求壓得喘不過氣來。她的同事告訴她堅持下去，情況會好轉。她決定去找史密斯女士，校長，看看她有什麼話說。當羅賓遜女士來找她時，校長應該_________。

A. 送給她一些鮮花，並告訴她她會為羅賓遜女士寫一封很好的推薦信

B. 告訴她她的同事是對的，讓她堅持下去

C. 告訴她自己類似的經歷，並向她保證情況會好轉，但在此之前，要安排每週的會面

D. 根本不看羅賓遜女士

C. 告訴她自己類似的經歷，並向她保證情況會好轉，但在此之前，要安排每週的會面

根據閱讀內容，校長被視為？

A. 唯一的紀律維護者。

B. 最終的紀律維護者。

C. 不被視為紀律維護者。

D. 以上都不是。

B. 最終的紀律維護者

更常見的是，校長被主管視為_________領導者。

A. 團隊

B. 課程

C. 部門

D. 教學

A. 團隊

為了取得成功，校長需要支援以下所有內容，除了...

A. 教師

B. 家長

C. 學生

D. 課程變革

作文題

根據這段閱讀，校長最重要的角色是教學領導者和支持者。你同意嗎？如果你同意，為什麼？如果你不同意，為什麼不同意，你認為校長最重要的角色是什麼？

參考文獻

Algozzine, Robert, Audette, Robert, Ellis, Edward (2000, 11/12)。透過統一紀律支援教師、校長和學生。Exceptional Children 教學，33(2)，42-47。2006 年 9 月 22 日從 Wilson Web 資料庫檢索。
Dryfoos。“校長的角色”。北美地區教育實驗室。2007 年 4 月 15 日http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/envrnmnt/css/cs1lk3-2.htm
2006 年 9 月 15 日，對弗吉尼亞州弗吉尼亞海灘第一殖民高中教師 Lynne Lewis 的採訪。
2006 年 9 月 15 日，對弗吉尼亞州弗吉尼亞海灘第一殖民高中校長 Dale Holt 的採訪。
Kaplan, Leslie S., Owings, William A., Nunnery, John (2005, 6 月)。校長素質：將州際學校領導者許可聯盟標準與學生成績聯絡起來的弗吉尼亞州研究。NASSP 公報，89，28-44。2006 年 9 月 22 日從 Wilson Web 資料庫檢索。
Maulding, Wanda, Joachim, Pat (2000)。當質量真正重要的時候。當代教育，71(4)，16-18。2006 年 9 月 23 日從 Wilson Web 資料庫檢索。
Wood, Ann L. (2005，春季)。校長的重要性：校區管理員在新手教師入職中的作用。美國中學教育，33(2)，39-62。2006 年 9 月 22 日從 Wilson Web 資料庫檢索。