美國教育的社會和文化基礎/動態學習環境/繼續教育

教師如何繼續教育自己？

“	課堂教師是學生進步最重要的因素。^[1]	”
— 格雷布基金會的蘇珊·布朗利

學生將教師視為知識的傳播者。他們經常接受教師的話語為事實，並在未來幾年中引用這些話語。我無法計算出有多少次我聽到成年人說：“我的教授說過……” 這種行為給教育者帶來了巨大的責任。他們是學生的主要資訊來源，因此他們必須確保資訊儘可能準確和公正。僅憑四年制本科學位無法實現這一目標。教師的繼續教育對於為學生提供最好的教育至關重要。這應該包括研討會、諮詢其他教職工、閱讀最新的教科書和期刊，最重要的是，向他們的學生學習。

持續專業發展

“	教師的有效性並非永遠固定。透過[專業]發展，教師可以隨著時間的推移提高其有效性。^[2]	”
— 教育信託基金會主任凱蒂·海考克

弗吉尼亞州教育部要求學校教職工參加持續專業發展。這些規定提供了許多完成選擇，包括修讀大學課程、參加會議和研討會以及觀察同事的課堂。該計劃旨在“提高和增加教師對所教授學科的知識，並使教師能夠成為合格教師”。^[3] 由於課程內容不斷變化，這確保了教職工成員能夠及時瞭解他們所在領域的最新發展。

這些要求還旨在幫助教師找到教育多元化課堂的最佳方法。教師有機會見證許多不同的教學風格。他們還從另一位訓練有素的專業人士那裡獲得對其自身教學方法的反饋。隨著時間的推移，他們將能夠更好地以最有利於所有學生進步的方式開發他們的教學計劃。^[4]

超越要求的同伴協助

“	作為一名新教師，我在我的團隊中接受了經驗豐富的教師的指導，而我們都沒有意識到這一點。^[5]	”
— 特里·多齊爾，前美國教育部長理查德·萊利的高階顧問，1985 年全國教師

教職工不應僅在州政府要求時才互相諮詢。本華夏公益教科書中的另一篇文章提到了夥伴計劃和指導。^[6] 律師和醫生之間開放的專業對話也被提及。沒有理由教育者不能擁有這種開放的環境，無論是否有指導計劃或夥伴計劃。無論何時對材料或教學方法有任何疑問，都應諮詢另一位教職工成員。不充分的夥伴或導師任務不是不正當教育學生的藉口。學校裡有許多其他教職工成員，如果沒有人願意提供幫助，校長始終是一個選擇。

教育資源

“	一個使用 Google 的聰明學生比 100 年前最好的老師還要好。^[7]	”
— HARP 專案主任帕特里克·奧謝

大學教授的辦公室裡放滿了教科書。當學生提出令他們困惑的問題時，他們經常會不僅參考該課程的教科書，還會參考數十種其他材料，直到他們找到答案。這些大學教授收到出版商寄來的教科書，以說服他們在課堂上使用這些書。這使得 K-12 教育者處於明顯的劣勢，因為教科書由學區選擇，並由學生共享多年。這使得出版商不太可能向 K-12 教師提供免費書籍。K-12 教育者仍然需要教授大部分相同的資訊，並且必須找到某種方法來收集他們自己的圖書館。他們所教授的學科是他們選擇的，因此提供他們自己的部分材料並不為過。最簡單的方法是儲存他們從自己教育中獲得的書籍。這些書也可以與其他教職工的書籍彙集在一起，並且可以遊說管理部門為教職工提供額外的書籍。

當這些硬複製資源不足時，網際網路上提供了大量的學術資源。這些實際上可能比硬複製資源更可取，因為學生將與教師享有同樣的訪問許可權。可以提供額外學分的外部激勵技術可以鼓勵學生自行獲取資訊。

向學生學習

這是最關鍵也是最被忽視的教師發展方法。關於這個主題的文章和書籍很少。在 Google 上搜索“教師向學生學習”只產生了 797 個連結，而“教師作為學習者”則產生了 34,400 個連結。這是一個令人悲傷的現實，因為學生是教師可以使用的一項寶貴資源。很少有教師會聲稱自己是工作第一年的專家，但大多數教師會聲稱在第四年取得了顯著的進步。第一年和第四年之間有什麼區別？三年的經驗，教學學生，並學習哪些教學方法在課堂上最有效。

許多本科教育課程提到了向學生學習的想法，但這種教訓似乎在課堂上很快就被遺忘了。即使提到，它通常也是針對當今青年的技術能力。沒有理由將向學生學習限制在教學方法和技術上。學生經常會提出後續問題，並詢問教師可能不知道的具體問題。可能沒有時間回答所有這些問題，但應避免“超出本課程範圍”的回答。相反，教師可以提議自己查詢，或讓學生課後留下來幫助查詢。在新的網際網路時代，它甚至可以作為所有學生的作業來完成。

承認學生即使是教師也不知道所有事情是有益的。給他們一個機會來教育教師和全班同學是值得稱讚的。這將為學生帶來新發現的信心。這將激發創造力和自由思考。一個新的、更開放和更活躍的課堂將誕生，學生和教師都將從中受益。

結論

阿爾伯特·愛因斯坦、約翰·塞巴斯蒂安·巴赫和本傑明·富蘭克林都有老師。這三個人都證明了比他們的任何老師都更出色。因此，每位教育者都必須認識到自己的錯誤，不要以無所不能的老師的身份進入課堂。如果我們選擇只向學生傳授我們已有的知識，那麼我們選擇扼殺課堂上孩子的教育。

相反，我們必須在他們的教育旅程中引導他們，經常與他們坐在一起學習。如果允許學生自由發言，我們可能會發現他們有我們從未考慮過的問題的想法和解決方案。這就是為什麼我們應該阻止學生經常賦予他們老師的“知識傳播者”稱號。學習應該是一個解決問題和獨立思考的過程，而不是死記硬背。

最終，我們必須回憶起最初吸引我們從事教育的原因；對學習的熱情。這種對知識的愛和渴望使專業繼續教育的要求看起來更像是一種工作福利，而不是義務。我們都選擇了不僅鼓勵我們繼續學習的職業，而且實際上為我們提供了無數的機會去做我們最喜歡的事情。

選擇題

點選檢視答案。

什麼是一種認可的專業繼續發展方法？

A. 參加州批准的教育研討會。

B. 觀察另一位教師的課堂。

C. 參加夜校攻讀碩士學位。

D. 以上所有。

一名學生向米爾斯先生詢問氫鍵，而化學教科書沒有很好地解釋它們，他應該怎麼辦？

A. 通知學生這與課程無關。

B. 告訴學生他不知道。

C. 與學生一起檢視其他資源。

D. 以上所有。

C. 與學生一起檢視其他資源。

米爾斯先生教室的教科書是 1970 年代的，很多資訊似乎已經過時。這將如何影響他的教學方法？

A. 根本沒有，按照教科書教。

B. 米爾斯先生應該告訴同學們教科書已經過時，並省略掉不好的部分。

C. 米爾斯先生應該遊說學區購買更相關的教材。同時，他應該花時間幫助學生找到更準確的資源。

米爾斯先生的課堂總是考試不及格。如何解決這個問題？

A. 把考試變得更容易。

B. 不行。米爾斯先生應該意識到有些人是教不會的，或者就是不想學。

C. 諮詢其他教職工，尤其是其他教他學生的老師。看看他們做了什麼來更好地吸引他們的學生。

D. 給家長打電話抱怨。

C. 諮詢其他教職工，尤其是其他教他學生的老師。看看他們做了什麼來更好地吸引他們的學生。

米爾斯先生現在要開始他的第二年了，他應該做些什麼準備？

A. 打印出他以前的上課講義並排練。

B. 審查資料，檢視更新，並根據更新和上一學年學到的東西編輯他的課程。

C. 閱讀學生檔案，找出哪些學生值得他付出努力。

B. 審查資料，檢視更新，並根據更新和上一學年學到的東西編輯他的課程。

作文題

點選檢視示例答案。

回想一下你作為學生的歷史。你真正有啟發性的老師是如何管理他們課堂的？他們是如何選擇繼續學習的？這種教學方法對課堂上的其他學生是否有效？作為一名教育工作者，你將採取什麼措施來確保你的教學有效？

熱情洋溢的講師，他們的學生清楚地知道自己對他們的期望，他們表現出一致性和紀律，以積極的方式，遠離負面強化，他們是真正有啟發性的老師。這些老師尊重他們的學生，向他們表明他們可以負責任，他們需要在課堂上。這有助於學生感到這是他們的課堂。在職業中，培養一個熱情洋溢的歡迎環境，並考慮個體需求、個性、才能和弱點，並瞭解課堂以外的學生的教育工作者是最有效的。

這些真正有啟發性的老師選擇透過參加課堂管理、課程開發和技術整合方面的會議來繼續學習。有效的老師也會透過參加大學課程來繼續學習，以跟上課堂管理、技術、課程等方面的最新方法。教師教育也可以透過訂閱教師期刊以及與同行教師進行同伴指導和輔導來繼續學習。

這對其他學生有效，因為這些老師是全面發展的，並且引人入勝。熱情洋溢、理解、有熱情、有直覺，並使學習變得有趣的老師永遠是最有啟發性和最有效的老師。真正喜歡孩子並且對孩子學習和發展方式感興趣的老師是最有效的老師。

作為一名教育工作者，我希望能夠根據每個學生的個體情況與他們打交道。我計劃儘可能多地使用繼續教育方法，並使用創新的教學方法。我認為，重要的是要記住我對學校的喜愛以及過去給我留下深刻印象的老師。——馬拉·沃克曼

我最喜歡的老師有效地舉辦了開放式討論課堂。同學們在課堂時間之前必須閱讀材料，然後我們會在第二天討論。在美國政府課上，我們會討論政府的結構和政策。之後，我們會辯論政客提出的不同提案的優缺點，並將美國製度與其他國家的制度進行比較。在化學課上，我們經常會得到不同的反應物，然後自己翻閱，找出會產生什麼產物。

兩位老師通常都以參與者的身份參加討論，只有在討論偏離主題或課堂陷入困境時，才充當主持人。兩位老師經常被迫“自己去看書”。政府老師是政治活躍人士，並關注時事。化學老師積極參與美國化學學會，並經常帶來關於私人部門新化學進展和化合物的資訊。

很明顯，兩位老師都喜歡自己的工作。同學們似乎也喜歡它。高階預科考試分數表明它也設法取得了成功。並非所有學生都通過了考試，但分數遠高於學校其他任何 AP 課程的分數。

我也希望有一個開放式的討論課堂。我喜歡它，並且感到課堂上的每個人都體驗到更加積極和建設性的環境。它測試並肯定了每個人的知識，並導致對材料的更深入理解。挑戰將是激勵我的學生。這種課堂需要一個積極主動和感興趣的班級，而我將有責任創造一個允許這樣的氛圍。