美國教育的社會和文化基礎/前言

這是一本教科書，作為教育課程的一部分建立和編輯，ECI 301，在弗吉尼亞州諾福克的奧杜大學。本書的主要貢獻者是本科預備教師。

我們對這個專案的目標很多，但我希望花點時間重點介紹一些我們認為最重要的目標。首先，我們想證明學生撰寫的教科書的質量可以與傳統教科書的質量相媲美。畢竟，想象學生能夠從一本過於複雜而無法自己撰寫的教科書中學習，這似乎不合常理。此外，這本教科書應該證明，由於網際網路上資訊的大量可用性，由知識精英撰寫的傳統教科書不再像資訊時代之前那樣必要。其次，建立這本教科書的過程將有助於預備教師掌握技術知識和其他技能，例如有效的溝通和自我/同伴編輯，這些技能將在他們日後進入課堂擔任教師時發揮作用。

如果你不小心發現了這本書，我們鼓勵你花幾分鐘讀一兩章。閱讀後，請隨時點選每頁底部的藍色評分按鈕。這將幫助我們識別出質量最高和最低的部分。

本書每章的每個部分都是由學生研究和開發的。不同的人對文章進行了多次修改，包括同一個班級內和多個學期。學生評估了同伴的文章，以確定哪些文章最有幫助，這些版本就是從每章的內容頁連結到的版本。